青岛版小学六年级科学上册自主学习答案与解析Word文档格式.docx

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脊髓灰质炎

发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪。

肠道传播

口服脊髓灰质炎减毒活疫苗

麻疹

发热、呼吸道卡他症状和全身斑丘疹

直接接触感染，还会通过污染的物品感染

接种麻疹活性疫苗

我的发现：

病毒是一类特殊的生物

一、我的收获

1.填一填。

（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质

（2）流感、狂犬病、麻疹

（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、噬病毒

二小法官

1）病毒能引起多种疾病，因此对人类有百害而无一利。

（错）

2）病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

（对）

二．细菌

我想研究的问题

2.细菌有什么特点？

细菌与人类的关系我的方案：

查资料，调查

细菌与人类的关系（利与弊）

食品发酵

弊

生产沼气

利

生物制药

利

增加土壤肥力

使人患病

细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。

我的收获：

（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌

（2）单细胞、显微镜（3）腐生细菌4）72次 

108次

（1）人们利用细菌分解处理垃圾，所以细菌有时也是人类的朋友。

（2）鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。

（3）三、馒头发霉了

我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉

探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因

我的猜想：

天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。

取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。

每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。

高温

低温

第一天

均没有明显变化

第二天

1号有少量变化，2号没有明显变化

第三天

1号霉面积扩大，2号有霉变化

3号有霉变化现象，4号没有霉变化现象

第四天

1号霉全部变化，2号霉面积扩大

3号霉面积扩大，4号有霉变化

……

馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。

我的收获

（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉

（2）蘑菇、真菌（3）植物、动物（4）患病、有益

2、生活中的科学。

（1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？

有利的一面：

利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面：

会使人类或其它生物患病

（2）防止食物发霉的措施有？

食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。

三、馒头发霉了

探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因

四、食用菌

2、蘑菇的结构特点是什么？

3、如何区别有毒蘑菇？

4、你知道的食用菌有哪些？

探究与体验观察实验

蘑菇的生活环境

我的交流：

蘑菇的生活环境是怎样的？

我的发现：

蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。

蘑菇的结构特点。

观察我们常见的蘑菇。

蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。

（1）孢子

（2）阴暗、潮湿（3）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝（4）水分、有机物（5）银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇

2.生活中的科学。

如何识别有毒蘑菇？

答：

一看颜色；

而看形状；

三看分泌物；

四闻气味。

单元活动

1. 

填一填

（1）流感、狂犬病、麻疹

（2）木耳、蘑菇、酵母菌（3）霉菌（4）腐生细菌（5）子实体

2.小法官

（1）错

（2）对（3）错（4）错（5）错

3.我会选

（1）下面（C）是真菌。

A流感病毒B大肠杆菌C蘑菇

（2）下面对有毒蘑菇的描述，正确的是（A）A菌面颜色鲜艳B菌盖较平C菌面撕断不变色（3）下列环境中，分布细菌、真菌较多的是（C）A刚煮的食物中B腌制食品的盐水中C流通的货币中（4）小时候，医生让我们口服“糖丸”，主要是预防（C）A狂犬病B乙型肝炎C脊髓灰质炎（5）预防禽流感病毒比较科学的方法是（C）A把病死的家禽加工成食品B把病死的家禽埋在地下C穿防护服对病死的家禽进行消毒处理

二、生活中的科学

1.这些根瘤是根瘤菌，他可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。

2.为了消灭病毒杀死细菌。

3.因为晾晒可以防止衣服发霉。

三、探究能力

如何预防由病毒感染引起的疾病?

如何利用有益的细菌？

食用菌如何种植？

四、反思回顾

1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；

蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。

很小伙伴合作解决问题很愉快。

2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？

五、蜡烛的变化

我想研究的问题2、怎样做面塑或泥塑？

蜡烛的变化

蜡烛加热后会有变化。

我的方案：

取一根蜡烛，点燃后会有烟。

蜡烛点燃的现象：

蜡烛燃烧时会产生烟。

蜡烛加热的现象：

蜡烛加热后，形状发生了变化。

蜡烛加热只是形态发生变化，蜡烛燃烧不仅形态发生了变化，还会产生新的物质。

生活中类似于蜡烛的变化

我的记录

物质的变化

现象

属于什么变化

铁熔化

变成液体

物理

木柴燃烧

有烟生成木炭

化学

鸡蛋溶于醋

不仅改变了形态，还会产生新的物质。

1、小法官

（1）水的三态变化和铁水变钢锭仅仅是形态的变化，没有新物质产生（对） 

（2）铁生锈、木柴燃烧后不仅形态变化了，还产生了新物质（对）

2、我会选

下列变化中，物质的形态、大小发生变化是（ADFGH），产生新物质的变化是（BCE）

A玻璃杯碎了B火柴燃烧C铁钉生锈D水变成水蒸气E面粉做成馒头F折纸飞机G水结成冰H木材做成家具

六、食盐和水泥

我想研究的问题2、物质变化与人类生活有哪些关系？

食盐的变化

溶解的食盐还能变成食盐。

取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌，倒入铁盘中，放在酒精灯上加热，铁盘里的溶液又变回了食盐。

食盐能慢慢还原。

食盐能在变回食盐。

水泥的变化。

水泥加入水就变成了固体。

取适量的水泥放入盘中，加入水搅拌，变成固体状。

水泥加入水后变成固体状。

水泥加入水后变成固体状，不能再变回水泥。

1、填一填。

（1）可逆变化

（2）不可逆变化

2、小法官。

（1）玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变成桌椅后就不能恢复到原来的样子。

（对）

（2）物质的变化在生活中无处不在，与我们的生活有着密切的关系，（对）

（3）木材燃烧后，不能在恢复到原来的状态，这种变化是不可逆变化。

3、生活中的科学。

物质变化对人类的影响有两面性，一方面物质变化会给人类带来好处，如把木头加工成我们需要的家具；

另一方面，物质变化也会给人类带来坏处，如铁生锈等。

我想研究的问题2.铁为什么会生锈？

铁在潮湿环境下容易生锈

取三个同样的铁钉，分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中，注意观察变化。

我的记录

（一）

铁钉所处的环境

水中

空气中

一半水一半空气

1周后生锈情况

不生锈

生锈

铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。

我的记录

（二）

铁钉所处的环境

水中

醋中

盐水中

。

1周后生锈情况

不生锈

生锈

铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。

（1）阴暗、潮湿、有酸碱盐的地方

（2）把铁完全浸在食用油中、放在干燥处、电镀、涂上油漆

2.小法官。

（1）金属在真空中不易生锈（对）

（2）铁质文具盒涂上一层油漆的目的只是为了美观。

（3）浸泡在盐水中的铁钉比浸泡在纯净水中的铁钉更容易生锈。

八、牛奶的变化

观察与思考我想研究的问题2、为什么不能空腹喝牛奶？

观察实验

牛奶与一些食品放在一起会变味道。

把牛奶和糖放在一起，尝试会变甜。

食品

与牛奶混合后的现象

醋

颗粒

柠檬汁

有沉淀物

味精

无变化

橘子汁

颜色变成橘黄色

有的颜色变了，有的味道变了。

（1）不能空腹、过期的不要喝

（2）酸性，醋、柠檬汁

2、小法官

（1）空腹不适宜喝牛奶，否则牛奶中的营养成分得不到充分的消化和吸收。

√

（2）牛奶不宜高温加热，因为牛奶中的蛋白质受到高温的作用，营养价值会降低。

（3）牛奶和橘子汁同时饮用最有营养。

×

3、生活中的科学

牛奶营养丰富，在保温瓶内存放过久，瓶内温度逐渐下降，降到适当温度时，细菌会大量繁殖，3～4小时后牛奶就会酸败变质，喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。

拓展与应用

早、晚是喝