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通过建立数据集实验，要求学生了解统计的基本程序及样本数据在整个程序中的位置，掌握统计数据测量尺度的类型及变量的类型，了解原始样本数据与SPSS数据集之间的对应关系，熟练掌握SPSS数据集建立的方法。

通过数据集的预处理实验，使学生了解对原始数据进行预处理的意义，学会对数据集进行编辑、整理和初步加工的方法与步骤。

2．实验要求

教师课前做好实验数据及案例准备，实验员安装好SPSS统计分析软件，学生完成统计学实验书后思考题。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

硬件：

计算机系统

软件：

安装SPSS统计分析软件，13.0以上版本均可。

4.实验内容

根据案例中的问卷确定变量个数，定义变量属性，录入样本数据，建立数据集，转换Excel格式文件，合并数据集，排序，变量间的简单计算，选择观测，清点观测，分类汇总，分组，拆分数据，数据文件的转置。

5.实验操作指南

见教材：

统计学实验，冯力主编，东北财经大学出版社，201X年3月。

6.实验结果

学生将实验数据处理结果上传给老师。

实验二数据的图表描述（2课时）

通过本次课程的学习，要求学生会针对不同类型的统计数据进行图表分析，掌握定类数据、定序数据及数值型数据的图表描述方法。

根据案例原始数据，针对品质数据制作频数分布表，频数分布条形图，频数分布帕累托图，频数分布饼形图及复式饼图，交叉表；

针对数值型数据进行分组整理及图表展示，制作频数分布表；

针对分组数据绘制直方图，未分组数据绘制茎叶图和箱线图；

针对时间序列数据绘制线图；

针对双变量数据绘制散点图；

针对三变量间的数据关系绘制气泡图；

针对多变量间的数据关系绘制雷达图。

实验三统计量描述（2课时）

本实验利用SPSS软件对统计数据进行描述统计分析，通过分析使学生熟悉描述性统计量的类型划分及作用，准确理解各种描述性统计量的构造原理，熟练掌握计算描述性统计量的SPSS操作，从而培养学生运用描述统计方法解决身边实际问题的能力。

根据案例数据进行描述统计分析，针对反映数据分布集中趋势的指标，反映数据分布离散趋势的指标，反映数据分布形态的指标分别进行解释。

实验四假设检验（2课时）

本实验利用SPSS软件对统计数据进行假设检验分析，通过分析使学生准确掌握单样本t检验的方法原理，熟练掌握单样本t检验的SPSS操作；

通过案例操作使学生准确掌握两个独立样

本t检验的方法原理，熟练掌握两个独立样本t检验的SPSS操作，从而培养学生利用两个独立样本t检验方法解决身边的实际问题；

通过案例操作使学生掌握配对样本t检验的方法原理，熟练掌握配对样本t检验的SPSS操作，从而培养学生利用配对样本t检验方法解决身边的实际问题。

根据案例数据进行单样本t检验，根据实验案例确定原假设和备择假设，从而确定是双边检验、左侧检验还是右侧检验，进行单样本t检验操作，对数据处理结果进行分析；

根据案例数据进行两个独立样本t检验，根据实验案例确定原假设和备择假设，从而确定是双边检验、左侧检验还是右侧检验，进行两个独立样本t检验操作，对数据处理结果进行分析，对两个总体方差齐性判断，解释Leven检验，根据两个总体方差齐性判断的不同结果，对两个独立样本t检验的结果进行判断；

根据案例数据进行配对样本t检验，根据实验案例确定原假设和备择假设，从而确定是双边检验、左侧检验还是右侧检验，进行配对样本t检验操作，对数据处理结果进行分析。

实验五列联分析（2课时）

本次实验利用SPSS软件对统计数据进行列联分析，通过分析使学生了解列联表的构造，准确理解列联表中卡方分析的方法原理，准确理解列联表各种相关性测量统计量的构造原理，熟练掌握列联分析的SPSS操作，从而培养学生运用列联分析解决实际问题的能力。

根据案例生成列联表，进行卡方分析和相关性测量，对卡方分析结果进行判断，对相关性测

量结果进行判断。

实验六方差分析（2课时）

本实验利用SPSS软件对统计数据进行单因素方差分析，通过分析使学生掌握单因素方差分析的基本理论和基本步骤，熟练掌握单因素方差分析的SPSS操作，从而培养学生利用单因素方差分析工具解决实际具体问题的能力。

根据案例原始数据，进行单因素方差分析，两两因素水平间进行比较，最后统计决策。

实验七相关分析（2课时）

本实验利用SPSS软件对两组数值变量进行相关关系分析，通过分析使学生准确掌握相关分析的方法原理，熟练掌握相关分析的SPSS操作，了解Pearson相关系数、Spearman相关系数、Kendall’stau-b相关系数的计算方法及其对数据的要求，从而培养学生运用相关分析解决身边实际问题的能力。

介绍Pearson相关系数、Spearman相关系数、Kendall’stau-b相关系数，根据案例原始数据计算简单相关系数及计算偏相关系数。

实验八回归分析（2课时）

本实验利用SPSS软件对两组数据变量进行回归分析，通过分析使学生准确理解简单线性回归分析的方法原理，熟练掌握简单线性回归分析的SPSS操作，并能熟练掌握运用简单线性回归方程进行预测的方法，从而培养运用简单线性回归分析解决身边实际问题的能力。

根据案例原始数据绘制散点图，判断变量之间是否存在相关关系，确定因变量与自变量，初步设定回归方程；

估计参数，确定估计的简单线性回归方程；

对数据处理结果进行分析，判断回归系数检验的t值；

回归方程显著性检验；

预测。

篇二：

应用统计学实验指导书EXCEL

实验一实验二实验三实验四实验五实验六

统计学实验指导书

利用Excel对数据进行描述统计分析..........................1Excel图表制作及编辑..................................................11Excel区间估计和方差分析..........................................22一元线性性回归模型....................................................28长期趋势分析................................................................31Excel综合指数计算实验..............................................38

实验一利用Excel对数据进行描述统计分析

一、实验目的

1、掌握Excel的基本知识

2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求

1、掌握Excel的基本操作方法

2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；

4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。

三、实验内容

1、分别用函数和数据分析工具计算这31个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。

表1-1201X年全国各地区人口统计

2、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：

元）：

表1-2某月X市50户居民购买消费品支出

根据以上数据，以900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。

同时对分组资料用各种统计图的形式来加以表现。

3、假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到100个编号，从这些数据中抽取一定的样本数据进行分析。

四、实验步骤

1．用EXCEL函数计算这31个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差

（1）如图1.1所示，在工作表中输入数据。

（2）熟悉统计常用函数及其功能函数COUNTMAXMINS