国际贸易实务课程标准Word格式.docx
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根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段与方法；
根据本课程的特点和职业岗位的要求，设计考试标准和方式。
本课程建议总课时32学时，以实训课程为主。
二、课程基本目标
（一）知识目标
了解进出口交易前的准备工作的基本知识
1
理解与合同磋商有关的惯例与法律
掌握商品的品名、品质、数量和包装的基本知识
掌握商品的价格、支付方式、运输
掌握保险的基本知识和原理
理解进出口合同的履行和善后的有关国际惯例和法律
了解其他的国际贸易方式
（二）专业技能目标：
能进行贸易磋商与合同订立的业务
能够从事催证、审证与改证的外贸单证工作
能够从事报检报关工作
能够进行租船订仓的船务工作
能够进行投保工作
能够从事议付核销退税的外贸财务活动
三、课程教学内容与要求
序号
课程模块
课程内容与教学要求
活动设计
参考
课时
贸易术语的选用
知识目标：
1.多媒体演示：
教师将国际贸易
1.
了解国际贸易法律、规则与惯例
法律、规则与惯例概述；
有关贸
2.
掌握有关贸易术语的国际贸易惯例
易术语的国际贸易惯例；
贸易术
3.
掌握贸易术语解释通则2000
语解释通则
2000的介绍等内容
4.
理解主要贸易术语的风险，责任和义
制成多媒体课件进行演示和讲
务的划分内容
解。
6
能力目标：
2.任务驱动：
把全班学生进行分
能熟练地进行相关案例分析处理。
组，学生进行人员分配，以小组
具有国际贸易专业知识的理解与基础知识
的形式讨论主要国际贸易术语
分析能力
的费用，风险和责任划分及其重
要性，并由此引发其他贸易术语
的内容划分并与之进行对比
3.案例分析：
教师传授主要国际
2
2国际货款的收付知识目标：
1.了解支付工具
2．了解支付方式
3.掌握汇付、托收的定义和流程
4.信用证的定义、流程、分类及国际惯例能力目标：
1.具有较强国际货款收付能力
2．熟悉汇付、托收的定义和流程
贸易术语的具体选用知识及案
例分析；
学生对主要国际贸易术
语的简单案例分析及专业英语
词汇的表达方式
4.检查与评估：
给学生布置相关的学习任务，以小组形式完成并在课堂上以代表总结的形式进行评估
1.多媒体演示：
教师将支付工具、支付方式，讲解各种支付工具进行支付的流程等内容制成多媒体课件进行演示和讲解。
2.任务驱动：
学生进行小组分
配，明确国际货款收付流程：
环
节中各个角色所起作用和顺序。
8
教师提供案例，引导学生使用支
付工具进行支付
3.讨论：
每种支付方式的优劣？
4.检查与评估学生汇报支付过程，回答同学与教师的提问。
重点检查信用证的支付流程
3
3签订合同知识目标：
1.多媒体演示：
教师将交易磋
1.了解国际贸易合同的磋商过程商环节、国际贸易合同的签订等
2.掌握发盘、接受与合同成立的条件内容制成多媒体课件进行演示
3.了解不同法律文本对发盘、接受的主要和讲解
分歧2.任务驱动：
教师提供贸易环境
4.掌握合同的主要内容与格式和背景资料，学生进行小组分
配，扮演进出口双方进行交易磋
1.能够根据国际贸易磋商惯例分解环节，
完商。
10
成一个完整的磋商过程并准备合同
3.分组讨论：
合同拟定时哪些地
2.能够熟知贸易磋商的各种环节与规定
方容易出问题。
3.能够具有较强商业英语信函书写能力
4..检查与评估：
学生汇报磋商
过程中各种函件内容，并回答同
学与教师的提问后以小组为单
位上交合同。
4
4进出口合同的履行知识目标：
1.了解进出口合同履行的一般程序
2.掌握国际贸易进出口合同履行过程中的
基本环节和注意事项
能力目标
1.能够根据国际贸易进出口合同履行的基本流程及注意事项，具备开立信用证的能力
2.能够能根据背景资料和结汇单据以及合同审查信用证的能力
复习、考试
合计学时
教师将进口合
同的履行、出口合同的履行等内
容制成多媒体课件进行演示和
讲解
教师提供贸易环境和背景资料学生进行人员分配，
按照学习情境履行合同。
6
进出口合同履行的基本流程及注意事项
学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。
重点检查合同和各项单据的齐备完整性。
32
四、实施建议
（一）教学组织建议
1、教学方法应采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，引导和鼓励学生
通过实践获取知识。
采用讨论课及答疑质疑等教学环节。
2、教学中，教师必须重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、
演示，并按照设计活动的内容展开教学。
3、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，
让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、任务驱动等方式激发学生兴趣，增强教学效果。
4、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转
5
换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会统计业务必须具备的理论知识，又练就各项统计技能。
5、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚
实守信、严谨治学、善于沟通与合作的品质。
6、教学中，精心设计实践活动和实训活动。
各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。
（二）教学评价建议
1、期末考核评价及方式
根据该门课程的特点，结合应用型本科的办学特点，学生课程考核方法采用结构分数制，总评成绩＝平时成绩×
20%＋期中成绩×
20%＋期末成绩×
60%其中：
平时成绩考核办法：
以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，按百分制计算。
期中考试考核方法：
以布置的方案设计的完成情况为准，视方案设计完成的质量好坏，按百分制计
算。
期末成绩考核办法：
采用理论闭卷的考核方式
（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、实践和实训活动、阶段测验等进行综合评价。
（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本专业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。
（3）评价是注重学生实践能力与计算分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。
3、集中实训评价
任务模块
评价目标
评价方式
评价分值
在清楚国际贸易
给学生布置相关
15%
法律、规则与惯
的学习任务，以
例的主要区别和
小组形式完成并
理解主要贸易术
在课堂上以代表
语的含义及相互
总结的形式进行
区别的基础上，
评估
使学生具有能够
熟悉掌握主要贸
2国际货款的收付
3签订合同
进出口合同的
履行
易术语用法的能
力，能够结合案
例选用适合的贸
易术语。
使学生掌握汇
付、托收的定义
和流程，掌握信
用证的定义、流
程、分类及国际
惯例；
掌握起草
和审核信用证的
基本方法。
了解国际贸易合
同的磋商过程，
掌握发盘、接受
与合同成立的条
件；
了解不同法
律文本对发盘、
接受的主要分
歧，掌握合同的
主要内容与格式
使学生了解进出口合同履行的一般程序，掌握国际贸易进出口合同履行过程中的基本环节和注意事项
学生汇报支付
30%
过程，回答同学
与教师的提问。
重点检查信用证
的支付流程
40%
过程中各种函件
内容，并回答同
学与教师的提问
后以小组为单位
上交合同
使学生了解进
出口合同履行的
一般程序，掌握
国际贸易进出口
合同履行过程中
的基本环节和注
意事项
（三）教材的编写与选用
1、必须依据本课程标准编或选用写教材。
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2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
以统计所涉及的各项工作为主线，合理安
排教材内容。
以学生未来的发展和知识结构的要求必需够用为度，不追求理论的深度与难度。
3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重统计实际操作能力训练的同时，还应把统计业务操作过
程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近实际。
在形式上应适合应用型本科学
生认知特点，文字表达要深入浅出，图文展现应图文并茂。
4、为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学
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