北师版三年级下册数学全册教材分析.docx
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北师版三年级下册数学全册教材分析
教材基本内容和领域的特点
本册教材主要包括以下几部分内容：
数与代数、图形与几何、统计与概率和实践活动这四个部分：
一、数与代数部分
本册教材更强调通过实际情况使学生体验、感受和理解数及运算的意义，体会数及其运算模型的建立过程，强调发展学生的数感、符号感，注重培养学生运用数与运算解决简单问题的意识和能力。
（一）数的认识
1.注重从现实情境中让学生逐步体会数的含义，发展学生的数感。
2.提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受。
3.使学生能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）数的运算
1.经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解。
2.重视估算，能估计运算的结果。
3.鼓励运算方法的多样化。
4.掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算。
5.关注解决实际问题，并验证结果的合理性。
二、图形与几何
（一）图形的认识
1.经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习。
2.精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念。
3.经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。
（二）图形的测量
1.在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。
2.经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。
3.在测量过程中，理解度量单位的实际意义。
4.重视估测。
5.探索规则图形的面积并能应用公式解决实际问题。
（三）图形与变换
1.在生活情境中认识变换现象，能在方格纸上画出一个简单图形经变换后的图形。
2.欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案的设计。
3.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
三、统计与概率领域
1.注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步培养学生的统计观念。
2.注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。
3.在数据统计活动中学习统计的知识和方法。
四、实践活动
让学生在观察、操作、制作、调查、推理等实践活动中在合作与交流过程中获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在生活中的作用。
本册教材各单元教学内容和目标：
一、数与代数
1.第一单元“除法”。
经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法；结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数，理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算；能结合具体情境进行估算，发展估算的意识和能力。
2.第三单元“乘法“。
会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.第四单元“千克、克、吨”。
结合具体情境，了解各种称量工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1克、1千克、1吨的实际质量；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题。
4.第六单元“认识分数。
”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
二、图形与几何
1.第二单元“图形的运动.”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图表的面积，体会统一面积的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
三、统计与概率
1.第七单元“数据的整理和表示.”经历简单的数据收集和整理的过程，了解调查收集数据的简单方法；初步学会用画图的方法整理数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果；能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息，解决简单的实际问题。
2.四、实践活动
让学生在观察、操作、制作、调查、推理等实践活动中在合作与交流过程中获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在生活中的作用。
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