鲁教版第一学期初三语文期末试题Word格式文档下载.docx
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D．鄙夷（yí
）蜿蜒（wān）胆怯（què
）即物起兴（xì
ng）
2．下列词语无错别字的一项是（）（2分）
A.盛气凌人不求甚解吹毛求疵顾名思意
B.味同嚼蜡怀古伤今咬文嚼字持之以恒
C.龙吟凤哕囊莹映雪不功自破长吁短叹
D.不言而喻千山万壑辩伪去妄袖手旁观
3.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜。
切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B.林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
C.一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼。
D.通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到丁“90后”中学生的人性之美。
4．下列加点词语运用有误的一项是（）（2分）
A．开卷有益，益己，益人，益民族，益国家，益未来。
B．《孤女佩玲努力记》讲述了一个孤女千里迢迢寻找自己祖父的故事，很温馨很感人。
C．作文课上，她精心构思，寻章摘句，一篇情文并茂、内容充实的好文章一挥而就。
D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
5．下列说法中正确的一项是（）（2分）
A．议论文的三要素是论点、论据、论证；
其中主要的论证方法有举例子、打比方、作比较；
议论文语言要求准确严密，有说服力。
B．《谈读书》作者培根，英国哲学家、作家。
《培根随笔》以其“透彻的说理，隽永的警句”深受读者喜爱。
C．《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，描绘的是人们在大海里的种种奇遇。
凡尔纳以自己对海底的观察和了解，将海底景色写得生动奇幻，使读者身临其境。
D．《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》均写于作者贬官期间，都属于古文体“记”，都抒发了作者寄情山水以排遣内心抑郁的情怀。
6.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）（2分）
A．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”
B．要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
C．《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》三部长篇小说，是巴金先生早期的代表作。
D．我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共20分）
7．默写填空。
（6分）
①，有暗香盈袖。
，帘卷西风，人比黄花瘦。
②千古兴亡多少事？
悠悠。
。
③，拔剑四顾心茫然。
，将登太行雪满山。
④《岳阳楼记》中以生动的比喻描写月影的语句是：
，。
⑤幸福是什么？
是杜甫“，。
”的济世情怀；
是李白“，。
”的豪迈放歌；
是龚志珍“，。
”的忘我奉献。
（任选两句填写即可。
⑥名胜古迹必具名联佳对，请写出你记忆中或积累的的某处名胜之上的名句名联。
，。
8.阅读陶渊明的《饮酒》，完成后面问题。
（2分）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
9.阅读课内文言文，完成后面问题。
（5分）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
⑴解释下面加点词的含义。
①有亭翼然②名之者谁
⑵翻译下列句子。
（1分）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
⑶结合段落鉴赏本段写景上的主要特点。
（2分）
10.阅读课外文言文，完成后面问题。
（7分）
待客之道
宪始与司徒同官户曹①，一日过访，适当午，遽②问饭乎？
宪曰：
“未也。
”因遂留饭，相对一蔬、一腐、一肉而已。
察其色，充然自得③，绝无歉意，宪心异之。
他日复过访，复留饭，加馔至数品④，宪讶而问之：
“何前倨而后恭也？
”司徒曰：
“皆偶然而，无而为有，有而为无，所不能也。
”宪益异之，以为车尘马蹄之间，谁能有此襟度，遂与定交。
——顾宪成《上叶相国台山先生书》
【注释】①司徒：
周朝主管教化的官员，明清称户部尚书为大司徒。
户曹：
掌管民户、祀祠、农桑的官署。
②遽：
就。
③充然自得：
充然，充实饱满。
自得，自觉得意或舒适。
充然自得，是心性达到不为外物所动的高超境界。
④品：
类。
⑴解释下面句中加点词语的意思：
①一日过访，适当午②宪心异之
⑵下列句子中，加点词语意义相同的一组是：
（）（2分）
A.宪讶而问之车尘马蹄之间C.因遂留饭遂与定交
B.前倨而后恭无而为有D.察其色其真无马邪
⑶把下列句子翻译成现代汉语。
（1分）
宪讶而问之：
”
⑷顾宪成被司徒的“”所折服，遂与定交。
请找出文中可以具体体现司徒这一特点的词语或句子摘抄至下面。
三、现代文阅读（共33分）
（一）阅读下面的文章，完成11～15题。
（13分）
不妨边走边读李笙清
在图书馆里读书，纵然可以博览群书，阅尽世间沧桑，但那感觉只停留在想象中。
其实，读书与旅行结合，也是不错的选择。
祖国的名山大川，众多的人文胜迹，世界各地的旖旎风光，灿烂的古文化遗址，都可以在亲临其境时翻开图书的页码，在走动中阅读。
我喜欢旅游，尤其喜欢在旅途中读书，那种怡然之乐，是在书房中找不到的。
通常在确定了旅游线路后，我会事先阅读一些反映旅游目的地相关的书籍，做到心中有数。
在旅游景区，当别的游客大包小袋地忙着购买土特产、工艺品时，我总是将目光投向当地的书摊，购买那些跟旅游景区有关的书籍。
结合景点阅读，从中了解当地的历史名人、风土人情、人文民俗、历史典故。
在旅途中有书相伴不寂寞，让我的旅游变得更充实，不至于走马观花，而成为有意义、有目的的旅行。
养成在旅途中读书的爱好，得益于少年时代读过多遍的《徐霞客游记》。
“性酷好奇书”的徐霞客用双脚踏遍千山万水，留下厚重的宝贵篇幅，这让我对旅途充满了向往。
跋涉在旅行路上，我的旅行袋里带回来的，全是一本本的书籍，一篇篇笔记，一次次心灵之旅的强烈震撼。
捧着书籍旅行人生，我领略到西递、宏村徽派建筑的古老神奇，张家界“放大的盆景，缩小的仙境”的秀美灵韵，黄山花山石窟的难解之谜，普陀山南海佛岛的袖珍庄严……
清代钱泳在《履园丛话》中说：
“‘读万卷书，行万里路’二者不可偏废。
”只有在行路中眼观耳识，才能补其知识的不足。
是啊！
在旅途中读书，拓宽了我的视野，增长了知识，大自然的地大物博，让我的心胸更加开阔。
有时面对一处景物，掏出随身携带的书，翻开那些跟眼前景点相对应的章节，边读边游，那种文字与景物交融互动的韵味，那种赏心悦目的心灵感悟，令人陶然欲醉。
特别是夜宿旅途，一边读书，一边细细回味白天旅途所得，却是夜间的伴侣之美妙感受。
人生从起点到终点，是一场旅行，也是一种漫长的阅读过程。
如果想让人生中的风景更美一些，不妨将心扉敞开，边走边读。
11.作者在文中要表达的中心论点是什么？
12.第2段划线句子运用的主要论证方法是什么？
有什么作用？
（3分）
13.根据你的阅读和旅行阅历，在第3段横线处补充一个合适的论据，与上下文内容一致。
14.请用自己的话说说你对“人生从起点到终点，是一场旅行，也是一种漫长的阅读过程。
”这句话的理解。
15.下面四个道理论据能较好地印证本文观点的是____，理由：
（3分）
A．读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。
——【法】笛卡儿《方法论》
B．选择书籍，不次于选择朋友。
——美国谚语
C．读书不知味，不如束高阁。
——清•袁枚《随园诗话•补遗》
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——宋•陆游
（二）阅读下面的文章，完成16～20题。
（20分）
正是苦楝（lià
n）开花时（赵畅）
①在落叶乔木中，苦楝似很难吸引人们的眼球，那暗褐色的树皮，并不伟岸的身躯，平平淡淡，默默无闻，鲜有人谈起它的。
然而，我对苦楝情有独钟。
②当年寄养在浙东四明山麓小山村的我，第一次在祖父家临溪滩且靠山坡的自留地上认识了苦楝。
在整个坡面上，这唯一一棵耸立着的树枝，亦算是一道风景了。
祖父告诉我：
“山坡上的其它树木都被乡亲们当柴火砍了，唯独长在自留地上的这棵苦楝没有砍。
”后来我才知道，这棵苦楝是10多年前祖父亲手种下的。
③春气初暖，其它的诸如柳树槐树杨树已经由黄转绿，不经意间早已绿满枝头了。
而苦楝则似贪睡的村夫，还想睡个回笼觉，可最终禁不住春风细雨的催促，才懵懵懂懂地露出头来。
或许，苦楝的这般从容，只是为了在百花盛开后的季节，给人们一份迟到的惊喜。
正是春末夏初之时，绿枝嫩叶缀满全身的苦楝，不知不觉间开始绽放如梦似幻的紫色花朵。
而一俟进入盛花期，便有暗香浮动。
定睛细看，每一朵小花都有五片花瓣，白嫩中透出淡雅的紫。
苦楝的花期很长，有的年份竟能持续一月余。
而随着蕊的日臻成熟，花蕊逐渐中空。
而此时经了受粉的雌蕊，便慢慢长出苦楝豆来。
④就像小山村周围山上乡亲们俗称的“棠棣果子”、“哑米饭”、“楂光”、“垒酒蒡蒡”等众多野生果子可以吃的一样，我总以为这苦楝豆或许也是可以果腹的。
然而，出乎意料的是，这楝豆是苦的，难怪这树叫“苦楝”了。
有一天晚上，祖父喝夜茶，想不到祖父关于苦楝的一席话，竟让我心情格外沉重。
原来，这苦楝是在父亲被划为右派后祖父特地从外地移种过来的。
祖父说：
“从听到你爹戴上右派帽子的消息后，我们全家很是难过。
要知道，你爹可是我们全家的希望呀！
爷爷能够做的，就是多干活、多种地，去补贴你们……另外呀，我就寻思着该怎样摆脱这种晦气。
我想呀想呀，后来突然想到，我们农村里给孩子取名总是爱带狗呀、牛呀什么的，还不是为了易养嘛。
于是，我就到外地去找了一棵苦楝来种下，希望尽早让你爹摘帽脱晦。
苦楝，看似苦实是甜呵，不是说‘苦尽甘来’吗？
”祖父一番朴实而不乏哲理的话，让我对这棵苦楝涌起了一种莫名的感动，一种无法言传的亲切，自然，又恰似有一种淡淡的苦涩涌上心间。
⑤回到城里求学以后，在学校的庭院中，我惊喜地发现了很多散种着的苦楝。
曾经问学校领导何以在校园里种这么多苦楝，他笑吟吟地告诉我：
“你们来学校干吗？
还不就是为学求知吗！
怎样才能开拓视野、增长知识呢？
不就需要有‘苦练’学习的精神吗！
”难得这位学校领导利用谐音对种植苦楝用意的特别解释，闻知则令我常惭怍而后奋勉。
⑥人在城里，可我的心依然挂念着小山村的那棵苦楝，时不时地我会写信去问祖父“今年楝花香浓是否依然”，“楝果结得怎样”，“楝身又长几何”，而祖父总是托人给我回信一一告之。
每当捧读回信，那棵“树干像黑色的虬龙，刚强而坚挺；
盛开的花朵，恍若满天闪烁的紫色星星”的楝树，便宛在眼前。
“紫丝晕粉缀鲜花，绿罗布叶攒飞霞”，当苦楝其花形、花色、花香带着诗意沁人心脾的时候，我怎一个“乐”字了得！
⑦苦楝，仿佛幸运树，它一如祖父久久期盼的那样竟给父亲带来了福音。
1978年，父亲
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