钒钛产品生产工艺及设备手册DOC 63页优秀版免费下载Word文档下载推荐.docx
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周次
节次
教学内容摘要
累计学时
作业或课后学习安排
1
8.31
一
5-6
绪论
2
参见每次课的教学方案
9.3
四
钒钛基本性质
4
同上
3
9.7
国内外及攀西钒钛资源与产业状况
6
9.10
钛精矿生产
8
5
9.14
钛渣与人造金红石生产
10
9.17
钛白生产简介
12
7
9.21
钛液的制备与偏钛酸水解
14
9.24
偏钛酸的煅烧与后处理
16
9
9.28
四氯化钛与氯化钛白生产
18
10.12
海绵钛生产
20
11
10.19
钛锭及钛材生产
22
10.26
钒渣生产
24
13
11.16
五氧化二钒生产
26
11.23
三氧化二钒、碳化钒与氮化钒制备
28
15
11.30
钒铁与钒铝合金生产
30
12.7
金属钒、钒电池与SM的制取;
总复习
32
课程教学实施计划
主讲教师
邹建新
助课教师
课程教学团队成员(张树立、赖奇、吴恩辉、李亮、王录锋)
实践教学指导教师
实践教学地点
学时安排
总学时
理论学时
多媒体教学学时
习题课学时
实践学时
其它
31
复习1
使用教材
名称
编(著)者
出版社
版次
出版时间
获奖情况
钒钛产品生产工艺与设备
化学业出版社
2014.1
教
学
参
考
书
钛冶金
莫畏
冶金工业出版社
1998.6
钒冶金
杨守志
2010.1
钒钛物理化学
化学工业出版社
2016.9
钛提取冶金物理化学
孙康
2001.11
课程
性质
材料科学与工程专业金属和无机非金属专业方向的专业核心课,属于本校独特的、针对地方资源开发而开设的特色专业课程。
教学目的
通过本课程教学,学生应对国内外,特别是攀西地区的钒钛资源、钒钛产品、钒钛企业等钒钛产业状况有一定的了解,并理解主要钒钛产品的制备原理、生产工艺和主体设备,重点掌握V2O5、FeV、钛精矿、钛渣、钛白、海绵钛、TiCl4、钛合金材等的制备原理、生产工艺和主体设备,为学生做毕业设计(论文)及在钒钛类行业就业打下技术基础和管理基础。
要
求
1、本理论课程采用板书讲授,辅以多媒体课件和教材配合。
2、本专业核心课紧密联系工厂,适当引入案例,大量采用图片、实物教学。
3、本课程讲授重点放在生产原理和工艺流程上,同时灌输工厂管理知识、社会知识。
4、本课程不采用课堂讨论方式进行教学,但为了增加互动,活跃气氛,每次课将适当提问,及要求学生疑问,并计算成绩,每位同学均不少于2次。
部分章节可鼓励学生上讲台讲授某知识片段,并奖励平时成绩。
5、强调学生课堂纪律,每次课点名,出勤率和课堂表现将计算成绩。
6、多数课完后布置作业,先学生批改后老师批改,并分别计算作业成绩和批改成绩。
7、课程最终成绩将以出勤(含课堂表现)、回答问题、作业(含完成作业水平和批改他人作业水平)等4方面进行综合评定。
8、讲授过程中应向学生适当介绍钒钛行业的内容,并适当引入最新科研成果。
9、向学生强调本课程以学特色专业知识为目的,不以考试为目的。
10、贯彻以学生学习为导向的授课思想。
11、板书以主板书为主,副板书为辅,主板书逻辑顺序要清晰,内容简明扼要。
12、讲授过程中,要管纪律,纠正学生的不良表现,并扣平时分。
13、讲授时间控制上,课间10分钟要按时暂停,主动与学生交流;
时间节奏上,注意整体时间的把握,适时调节快慢程度。
14、讲授语言上,抑扬顿挫,重点内容加大音量,并可适当重复。
15、肢体形态上,双手并用,挥斥方遒。
16、眼态上,经常盯着不同学生。
17、站立位置上,经常走下讲台,来回走动。
18、讲授内容上,穿插一些社会知识、管理知识和人生启迪。
19、讲授态度上,偶尔诙谐、幽默一下,以交流的姿态和学生互动。
20、互动交流上,多鼓励,以欣赏活动为主,少训斥,多微笑,尊重学生的面子。
考核方式
书面闭卷考试
成绩计算方法
平时30%,期末70%
第一章教学实施计划
章节名:
学时安排
2学时
授课时间
教学内容及要求(突出重难点):
教学内容:
本课程简介;
钛矿物种类;
钛产品分类;
钛产品用途;
钛的发展史;
钒矿物种类;
钒产品分类;
钒产品用途;
钒的发展史;
钒钛发展趋势;
钒钛行业就业;
金属钛简介。
教学要求:
0、对本课程进行开场白介绍,对内容、进度、考核等作出安排;
对教学大纲进行介绍;
对课余实践及其与理论课的考核关系、方式等进行介绍。
1.了解钛矿物种类。
2.理解钛产品分类。
3.理解钛产品的主要用途。
4.了解钛的发展历史和关键事件。
5.了解钒矿物种类。
6.理解钒产品分类。
7.理解钒产品的主要用途。
8.了解钒的发展历史和关键事件。
9.了解钒钛产品在国民经济中的地位和作用。
10.了解钒钛产品今后的发展趋势。
11.了解钒钛行业就业领域。
考核要求:
考试内容:
重点考
(1)钛产品分类;
(2)钒产品分类;
(3)钛产品的主要用途;
(4)钒产品的主要用途。
题型:
填空题;
选择题;
判断题。
以选择题、判断题为主。
对应教材中页码:
(1)P1-P2的1.2节和1.3节;
(2)P3-P4的1.6节和1.7节.
占分比例:
5%。
第一章教学总结
课堂教学实施方案
第1次课
教学时间分配:
复习旧课0分钟讲授新课90分钟
教学方法简介:
讲授+提问
课题:
教学方案:
内容c
时间t
时间节点
教师活动与讲授内容
学生活动
详讲
普通讲授
略讲
00
点名;
自我介绍
聆听
板书“1、前言”,PPT介绍(目的意义,进度安排;
教学大纲介绍;
考核方式;
教参;
课堂纪律;
提问;
笔记;
作业;
网络学堂;
讲授方式;
知识与考试的关系)
聆听,思考,并在教材上记录必要的事项
板书“2、钒矿物种类”,翻阅教材P3,PPT介绍
聆听,翻阅教材
板书“3、钒产品的分类”,翻阅教材P3,强调重点并要求勾划,PPT详讲;
板书“4、钒产品的用途”,翻阅教材P4,强调重点并要求勾划,PPT详讲
聆听,思考,翻阅教材,勾划重点
45
教师提问+引导学生提问并答疑,记录成绩
回答问题,思考提问
PPT简单翻阅“钒的发展史”
观看
板书“5、钛矿物种类”,翻阅教材P1,PPT介绍
70
板书“6、钛产品的分类”,翻阅教材P1,强调重点并要求勾划,PPT详讲;
板书“7、钛产品的用途”,翻阅教材P2,强调重点并要求勾划,PPT详讲
PPT简单翻阅“钛的发展史”、“发展趋势”、“得天独厚的由来”和“钒钛就业领域”,“认识金属钛”原则上不介绍,可用于调节时间
总结(钛产品的分类;
钒产品的分类;
钛产品的主要用途;
钒产品的主要用途)
随老师总结快速记忆和复习
90
布置作业:
1、简述钛产品的分类;
2、简述钒产品的分类;
3、简述钛产品的主要用途;
4、简述钒产品的主要用途
记录作业内容
第二章教学实施计划
金属钛的性质;
二氧化钛的性质;
低价钛的性质;
偏钛酸的性质;
四氯化钛的性质;
碳化钛的性质;
硫酸钛(硫酸氧钛)的性质;
其它钛化合物的性质;
金属钒的性质;
三氧化二钒的性质;
二氧化钒的性质;
五氧化二钒的性质;
偏钒酸铵的性质;
钒铁的性质;
钒铝的性质;
其它钒化合物的性质;
钛的毒性;
钒的毒性。
1.理解单质金属钛的物化性质。
2.理解钛白(二氧化钛)的物化性质。
3.了解三氧化二钛、五氧化三钛等低价钛的物化性质。
4.理解偏钛酸的物化性质。
5.理解四氯化钛的物化性质。
6.了解碳化钛的物化性质。
7.了解硫酸钛(硫酸氧钛)的物化性质。
8.了解其它钛化合物的物化性质。
9.了解金属钒的物化性质。
10.了解三氧化二钒的物化性质。
11.了解二氧化钒的物化性质。
12.理解五氧化二钒的物化性质。
13.理解偏钒酸铵的物化性质。
14.理解钒铁的物化性质。
15.了解钒铝的物化性质。
16.了解其它钒化合物的物化性质。
17.了解钒、钛的毒性。
重点考
(1)金属钛的大致熔点;
(2)金属钛的生物惰性;
(3)二氧化钛(钛白)的颜色、晶型;
(4)钛白的白度、消色力、遮盖力、吸油量、分散性、耐候性的大致含义;
(5)典型的两种低价钛名称(三氧化二钛、五氧化三钛);
(6)偏钛酸的颜色和形态;
(7)四氯化钛的形态、气味和大致熔点;
(8)碳化钛的硬度概念和主要用途;
(9)五氧化二钒的基本性质;
(10)偏钒酸铵的不同种类、颜色、俗称;
(11)钒铁的用途;
(12)钛无毒,钒毒性与价位成正比。
(1)P7-P14。
3%。
第二章教学总结
第2次课
复习旧课5分钟讲授新课85分钟
讲授+提问+实