一年级数学上册导学练案78910单元Word文件下载.docx
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感知数的顺序、大小。
(1)读一读尺子上的书。
(顺序读,读单数,读双数)
(2)看着尺子上的数,你能提出哪些数学问题?
5、知识应用和拓展:
巩固新知。
(做在课本上)
四、活动深化,拓展思维(最少完成四题)
1、完成85页“做一做”1、2题。
2、比一比,摆一摆,展示成果:
87页第1题。
3、找一找(看谁找的快):
87页第3题,感知序数。
4、填一填(看谁写的好):
87页第5题,感知基数。
5、知识应用:
87页“生活中的数学”,你在生活中见过这些数吗?
再举些例子。
6、你来闯关:
(1)17里面有()个十和()个一。
(2)比13多1的数是(),比20少1的数是()。
(3)16的邻居是()和()
(4)比一比:
13○19;
0○14;
10○0;
19○9;
20○10
五、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
六、感恩家长,汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、与家长一起从0写到20。
(认真书写)
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;
2.我的收获很大,但仍需努力。
)
最困难的事情就是认识自己。
第40页
7-211~20各数的读写
【学习目标】1、认识十位和个位;
2、正确读写11~20各数;
3、认真观察能,动手操作。
【重点难点】正确读写11~20各数;
十
位
个位
2
与孩子一起完成下面填空,正确读、写各数。
16()()13()()()
flash7.2
1、看数位表:
认识十位和个位。
2、思考讨论:
“20”个位上的0该不该写?
为什么?
☆友情小提示:
个位的0不能丢,0起着占位的作用,
0表示个位一个也没有。
三、探索规律,提高能力
1、利用计数器认识数位,练习读写1—20各数。
2、说一说:
14里面有几个十和几个一?
1个十在什么位上写几?
4个一呢?
计数器是用来计数的,右起第一档是个位,第二档是十位;
十位上有几个珠子就表示几个十,个位上有几个珠子就表示几个一。
3、在计数器上表示11,观察思考,11的个位和十位上的“1”有什么不同?
4、观看ppt7.2:
写数时要注意先写十位上的数,要从高位写起。
四、活动深化,拓展思维(最少完成两题)
1、拍手数数:
从1数到20,从20数到1
2、数一数下面的小棒有()根?
3、听写1-20各数:
写得要整齐匀称,每两个数之间
要适当空开一些,不要连在一起。
写20时,0不能丢。
__________________________________________________
4、给小马虎错误:
十一写成101 十八写成81 二十写成2
5、完成86页“做一做”1、2题。
五、总结梳理,形成系统:
这节课你学会了哪些本领?
六、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
第41页
7-310加几及相应的减法
【学习目标】1、知道加、减法中各部分的名称;
2、能熟练地口算10加几和相应的减法;
3、认真观察,合作交流。
【重点难点】看图列四式,学会计算方法。
与孩子一起看图写出2个加法算式和2个减法算式:
□○□=□□○□=□
ppt7.3(1-11)
1、读数,说组成:
温故知新。
2、一图四式:
说说算法。
3、学习加减法的算理及各部分的名称。
4、说一说加、减法之间的关系。
被减数就是和,减数是一个加数,差是另一个加数。
ppt7.3(12-13)
1、总结规律:
学会计算方法。
2、记住各部分的名称并说出算理。
3、补充完整88页“做一做”1、2题。
四、活动深化,拓展思维
1、连一连,说方法:
89页第1题。
2、比一比,怎么填:
89页第2题。
3、练眼力,估一估:
89页第3题。
4、看图写数:
89页第4题。
2、与家长一起算一算(认真书写):
10+7=19-5=16-3=5+11=20-10=
只有登上山顶,才能看到那边的风光。
第42页
7-4练习课
【学习目标】1、知道加、减算式各部分的名称;
2、学会十几加减一位数的方法;
3、能用多种方法计算。
【重点难点】复习加减算式各部分的名称和计算方法。
希望您指导孩子完成
(一)和(五)两部分的学习要求。
与孩子一起下列各题,正确读、写各数,学会计算方法。
2、连一连
7+1010
12-215
10+518
10+817
1、看图列四式并计算:
10+()=()()-()=()
()+()=()()-()=()
3、列式计算:
(1)一个加数是5,另一个加数是10,和是多少?
________________________________
(2)被减数是18,减数是5,差是多少?
_________________________________________
二、主动探讨,复习巩固:
ppt7.4
1、读数认数:
复习11-20各数。
2、复习加减法各部分的名称及其关系。
3、计算训练,比较大小。
4、列式计算,总结规律。
5、看图列式,拓展提高。
6、巩固训练,检测目标。
三、活动深化,拓展思维
1、看图列式,说出算理:
90页第5题。
2、看谁涂的好:
90页“数学游戏”
四、总结梳理,形成系统
五、感恩家长,汇报成果:
一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步.
第43页
8-1认识整时
【学习目标】1、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格;
2、学会时刻的两种记录方法;
3、合理安排自己的时间,做时间的主人。
【重点难点】学会时刻的两种记录方法及读法。
与孩子一起参照课本91页及家中的钟表认识整时。
二、主动探讨,获得新知
1、你的一天是怎样过的?
谁愿意说给大家听?
你是怎么知道的?
2、制作钟表:
说说你的发现。
ppt8.1
1、对照实物,认识钟面。
时针、分针、12个数、12个大格,它们组成了一个漂亮的钟面。
分针又细又长;
时针又短又粗。
2、记录整时:
两种方法。
3、总结看表方法:
分针长长指12,时针指几就几时。
4、拨出自己最喜欢的整时。
5、巩固练习:
写出时间。
6、认识电子钟:
对照实物。
小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。
7时和7:
00是一个时刻的两种写法,它们是一对好朋友。
1、过关检测:
(可不简单噢!
)
(1)钟面上有()个数,这些数把钟面分成了()个相等的大格;
每个大格又分成了()个相等的小格,钟面上一共有()小格。
(2)钟面上有两根针,短针叫()针,时针叫()针。
时针走一大格是()时。
(3)时针走一小时,分针正好走()圈,是()分钟,1小时=()分。
2、将课本92页补充完整:
说说时针每天转几圈,合理安排时间,珍惜时间。
3、连一连:
94页第1题。
4、我拨你说:
94页第2题。
5、填一填:
94页第3题。
你学会了哪些本领?
2、对照家中的钟表与家长一起认识整时。
放弃时间的人,时间也放弃他。
第44页
8-2认识半时
【学习目标】1、能准确、熟练的认出半时,包括认电子表;
2、复习时刻的两种记录方法;
3、知道生活与数学密切联系。
【重点难点】总结认识半时的方法和规律。
对照课本93页或者自家的钟表与孩子一起认识半时。
1、对照钟表模型,说说钟面上有什么?
有什么特点?
时针最短,最粗,走得最慢;
分针比较长,走得也比较快;
秒针最长,走得也最快;
有12个数字的刻度,时针走一格,分针走一圈,表针按顺时针方向转。
2、你早上几点起床?