布贴画教案Word文件下载.docx

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４、板书课题：

美丽的蝴蝶---布贴画

二、认定目标：

１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。

这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

２、学生认定目标，明白布贴画的形式。

三、导学达标：

１、观察欣赏蝴蝶。

蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：

A：

为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？

什么原因使它这么美丽？

（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

B：

蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？

（左右对称）

２、小结：

自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：

画蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：

边讲边作。

（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

①、在底纸上画出蝴蝶外形。

外形包括：

身体、触角、翅膀三大部分。

问学生：

刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？

你们发现了吗？

（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。

板书：

左右对称。

②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。

问学生：

刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？

（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）

美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩

小结：

我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。

因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。

例如：

红和绿，蓝和橙，紫和黄等。

给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。

③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。

再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。

４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

四、达标测评：

用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

步骤：

1、画出外形。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

学生在老师的辅导下制作蝴蝶。

注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。

做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。

（贴出花园图）放轻音乐。

五、讲评：

这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。

这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。

大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

第二讲《瓶花》

情感：

培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。

认知：

认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的方法。

操作：

用布贴的方法表现一组瓶花。

创新：

能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。

重难点：

1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。

2、遮挡关系的处理。

3、色彩的深浅反搭配。

解决方法：

1、示范。

剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系。

2、欣赏。

加大信息量多看范画及相关图片资料。

教材分析：

本课主要采用布贴的形式表现瓶花。

在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。

教具：

CAI课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。

学具：

废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

二、导入

指着讲台上的瓶花提问：

〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现，那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它？

”〉

（素描、水粉、中国画、剪纸、布贴?

）〔看课件“瓶花画库”〕

〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”〉

三、新课

〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”〉

欣赏“布贴瓶花范画”（课件）

讨论这些范画的精到之处。

提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究？

学生回答。

四、教师示范

〈“我们一起研究一下制作的步骤”〉

1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花”〉

欣赏课件。

“瓶花图库”

2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶”〉看“花瓶图库”（课件）

示范。

（剪花瓶贴上）

3、〈“接着要做下面的东西，是树叶。

”〉看“花、叶图库”（课件）示范

4、〈“然后是花”〉看“花叶图库”（课件）

示范

5、〈“再看哪里要装饰”〉完成。

五、学生做

六人一组合作，教师巡视。

（发五角星）

第三讲布贴动物

（一）

教学目的：

通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。

动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；

拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。

1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：

剪刀、画纸、复写纸、底板（贴画用的以厚画纸或纸板为宜）、浆糊或胶水等。

2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。

3、教师制作范画：

画出（或油印）动物图样，供学生制作时参考。

一、让学生观赏课文中的布贴画；

看懂课文中的各段文字。

二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。

三、指导学生观赏动物图片。

逐个分析它的形状及色彩特征。

教师在黑板上作夸张的造型演示。

四、作业：

画一个动物或飞禽的形象。

布贴画的成败首先是造型设计。

让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征（从外形、色彩等方面），是完成布贴画的第一步。

选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，．也可自己想象。

五、学生练习，教师辅导。

注意画面的形象稍大些，便于剪贴。

第四讲《布贴动物》

（二）

一、检查学生用品、画稿。

二、介绍布贴画的制作方法。

先按教材分析所述的程序，再补充几点意见：

1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪（但要注意纸面的图象是反的）。

2。

动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上（如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用**笔擦上粉，便可当复写纸用了），剪出后才拼贴在底板上。

3．剪样及拼贴时应先整体后细部（如剪狮子头的毛发，应先剪出个圆形，后再剪去狮的间隙），贴时要十分注意先后顺序（如先贴狮尾，后贴狮身，再贴狮头等）。

三、学生开始作业，教师加强辅导。

四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。

尚未完成的可在课外继续完成。

五、下课前对学生作业作小结。

1、教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。

也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。

2、学生作业底板纸一般以16开或32开为宜。

过大或过小，都会给学生增加制作

的困难。

第五讲《布贴花瓶》

活动目标:

学习用布粘贴美术作品，发展学生的想象力，创造力及美感。

活动准备：

各色布，剪刀，胶水，纸，笔。

活动过程：

1.选择自己喜欢的彩色布头，用胶水贴在纸上，再拿笔在纸上画上各种形状的花瓶，剪下轮廓后贴在纸上。

2.将各色布贴在纸上后画上各种大小形状不同的花，剪下后拼贴花。

注意粘贴花朵时要疏密相间，颜色搭配合理。

3.用绿色布贴在纸上后画上叶子，剪下叶子后，把各种叶子粘贴在花朵中间。

4.用笔添画上花枝花杆，使花叶相连

第六讲《美丽的房子》

活动目标：

1、引导学生在了解部分房子的基础上，大胆表述自己看到的各种房子。

2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作房子，提高学生的表现力。

3、通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。

活动重、难点：

1、了解各种房子，进一步萌发爱家乡的情感。

2、利用废旧材料制作、表现各种各样的房子。

活动准备：

1、环境准备：

孩子收集有关xx的房子资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。

2、经验准备：

学生对房子已有一定的认识。

3、教具准备：

（1）有关房子的图片和照片，

（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔

一、欣赏房子的图片和照片，并进行讨论

1、这是什么房子？

2、自己还看过xx的那些房子？

它们是什么样子的？

二、交流讨论，共同创作

出示大量的废旧材料、及乡土材料，启发幼儿思考：

这些东西可以变成房子吗？

可以变成什么房子？

三、动手操作

建议：

1、你可以和好朋友商量一下：

是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成？

2、你可以想一想：

做一座什么样的房子，用什么来做最合适？

四、展示作品，分享成功喜悦

（在学生进行创造时，教师将学生的作品拍下来，并通过摄影仪，展示给大家看，并请学生进行介绍。

）

五、延伸活动

在区角活动中，继续请学生对房子进行不同的创作。

第七讲《美丽的昆虫》

教学目的：

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：

启发学生回忆昆虫的外形特征。

昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：

自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

学具准备：

收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

一、导入：

上课之前，老师首先给大家看样东西：

（师展示蝴蝶标本），好看吗？

这是

二年级的小同学自己制作的昆虫标本。

说到昆虫，它可是个大家族。

早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。

不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。

它----就在我们的身边。

今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

（课件展示中英文课题）

二、讲授新课：

1、交流：

首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

概括（教师结合标本进行）：

大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

2、欣赏：

今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。

观看过程中可以讨论交流。

（播放配乐朗诵昆虫课件。

3、讲解示范作画步骤：

A、构思：

选择自己熟悉喜爱的昆虫。

B、起稿：

构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：

在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。

用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：

色彩要鲜艳，多用对比色。

涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。

提醒学生活学活用