实验室人员考核办法Word格式文档下载.docx

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（二

）定量部分

实验教学成绩

实验室建设与管理水平

技术开发及科研成果

三、考核的组织领导

（一）考核实行逐级负责制。

学校成立由校主管领导和有关部门负责人组成的实验技术人员考核领导小组，负责全校实验技术人员的考核领导工作，包括进行思想动员和教育工作，制定考核办法，指导、监督考核办法的实施，审核验收考核结果。

（二）各学院的考核工作由学院院长、负责实验室工作的副院长全面负责。

各学院成立两级考核小组。

院考核小组由院主要领导、实验室主任及有关专家、实验技术人员组成。

实验室考核小组由实验室主要领导、相关专业的专家及实验技术人员组成。

四、考核工作程序

（一）填表。

将实验技术人员工作总结表（表3）发送实验室。

由实验室主任负责组织待评实验技术人员本人填写。

由学院主管实验室的院长填写实验室主任考核指标附表（表4）来确定实验室主任的工作量。

（二）审核打分。

由实验室考核小组根据实验技术人员定量考核指标体系表

（表2），给出实验技术人员考核内容中定量部分得分。

依据实验技术人员定性考核指标体系表（表1），给出定性部分得分，记入实验技术人员考评表（定性）（表5）中。

并将各项得分填入实验技术人员考核情况统计表（表6）o

（三）评定与统计上报。

实验室考核小组根据被评人综合情况和实验技术人员定性、定量、基础考核评分，计算出实验技术人员的最终得分，并将总评结果填写北京科技大学实验技术人员考核情况统计表（表6）上报学院主要领导审定，签字盖章后上报实验室管理处。

（四）验收与归档。

校考核领导小组按照考核要求分学院予以验收。

经验收

合格的单位，其实验技术人员综合考核评分表归入实验技术人员业务档案，作为

晋级、晋升、聘任，奖惩的依据。

五、考核办法

实验技术人员职务考核采用任期考核和年度考核相结合。

任期考核是指实验技术职务任期届满的工作考核。

通过考核对实验技术人员任职期间的政治表现和工作业绩给予评价，从而决定是否续聘、低聘或解聘。

年度考核是对实验技术人员一年来的思想政治表现和工作业绩进行考核和评价。

年度考核是任期考核的基础，任期考核是年度考评的总结。

（一）年度考核。

1、定性部分的考核，采取综合评定求和法。

（1）实验室考核小组按（表1）具体指标，在广泛听取意见的基础上，进行充分的讨论和综合分析，对表中的三大项，十个子项由考核小组成员分别评定被评人员各项指标的相应归属等级，分优、良、一般三个级别，分别赋予分值，求和

得出每位小组成员给予该实验技术人员的定性考核得分。

得分的平均值即为实验室考核小组给予被评人员的定性得分，并作为被评人员的初评得分。

最高为100

分。

（2）学院考核小组参照实验室考核办法，在实验室初评得分的基础上，进行统一考核和综合平衡。

考核结果为被评实验技术人员定性部分的最终成绩。

2、定量部分的考核。

采用按项加权累计积分统计方法，即：

定量分=

式中：

Xi—定量考核中各大项（项目）实际得分；

a加权因子；

a1—实验教学成绩加权因子，取0.6;

a2—实验室建设与管理水平加权因子，取0.2;

a3—技术开发及科研成果加权因子，取0.2。

考虑到实验室工作的特殊情况，在定量部分的考核中，各学院可根据每个实验技术人员的岗位职责及实际任务完成情况适当调整ai，但刀ai二1,即100分

为最大定量分值。

3、实验室技术人员综合考核最终得分为：

定性部分得分+定量部分得分，从而确定实验技术人员得分级别和同职务层次实验技术人员综合情况的排列次序。

（二）任期考核。

主要采取领导考核的方式。

实验室管理处发放实验技术人员工作考核表，由实验技术人员本人填写，经实验室主任签署意见，由学院主管实验室的院长审批后，归实验技术人员业务档案。

六、考核结果与聘任、奖惩、晋级挂钩考核的目的是为了充分调动全校实验技术人员的积极性，以更好地履行现职职责，不断提高教学质量和科研水平，促进实验室建设。

为此，考核结果必须与聘任、奖惩、晋级等切身利益挂钩，使先进者有荣誉感，后进者受鞭策，从而激励实验技术人员奋发向上。

（一）聘任条件：

定性考核必须达到60分以上；

定量考核按专业技术职务情况必须达到的基本要求为：

初级职称及以下人员为60分，中级职称人员为70分，副高职人员为80分，正高职人员85分。

（二）以考核等级为标准，确定业绩工资：

根据综合考核结果分为四等，即优秀、良好、一般、较差，其中优秀不超过15％。

考核等级与业绩工资等级相对应。

（三）根据实验技术人员考核结果，优秀实验技术人员，在评聘高一级技术职务和年度实验技术人员奖励晋级指标内，优先考虑。

（四）实验技术人员考核人均积分是评估先进实验室和先进实验室主任工作的依据。

七、考核时间

（一）年度考核每学年一次。

（二）任期考核视实验技术人员任期情况，一般三年进行一次。

19、兰州大学实验技术人员考核暂行办法

为加强实验技术人员的管理，调动实验技术人员工作的积极性、主动性和创造性，促进我校实

验室的建设与发展，不断提高实验教学质量、科学研究和实验室管理水平，特制定本办法。

一、考核范围

本办法适用于编制在实验室的实验技术人员、管理人员的考核。

二、考核原则

1、定性与定量考核相结合。

定性考核以能否履行岗位职责为主，定量考核以完成所承担的实验教学、科学研究和实验室管理工作的任务量为主。

2、德、能、勤、绩综合考核。

考核应结合实验技术人员的岗位职责和承担的实际工作任务，从德、能、勤、绩四个方面进行，以实际完成的工作量和工作成绩为主（见附表）。

三、考核的组织单位

1、以各学院为考核单位，负责考核的组织和领导

2、考核的基层单位为各学院下设的实验室

四、考核办法

1、实验技术人员按《兰州大学实验技术人员工作量计算办法》填写《实验技术人员考核表》，并备齐相应的支撑材料。

2、考核工作由实验室主任主持，被考核人员向所在实验室的实验指导教师、课题组成员述职，并检查核实被查资料。

3、考核人员根据考核内容进行无记名打分，提出考核等级报所在学院分管领导签署考核等级建议意见后报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处综合各学院的考核建议意见和被考核人所在实验室执行学校实验室建设与管理规定的情况，确定被考核人员的最终考核等级，并将考核结果抄报校人事处和被考核人员所在单位。

4、考核等级分优秀、合格和不合格三级。

综合评分排序在全校前15%的为优秀，综合评分在60

分以上的为合格，综合评分在60分以下的为不合格。

5、考核结果作为被考核人员聘任、评优、晋职、晋级的重要依据。

考核等级为优秀的人员由学校通报表扬；

考核等级不合格的，当年不能晋升专业技术职称，不得参加实验室先进个人评选；

连续二年被评为不合格的人员必须调离实验室岗位，下一个聘期如再申请竞聘实验室岗位，应先由所在学院同意并报送校主管部门核准后方可受聘。

五、实验教学技术人员的岗位职责和定量工作标准

1、实验技术人员实行每周五天工作制，并要求严格执行学校规定的作息制度。

（如因教学工作需要可由学院适当调整作息时间）。

2、协助实验室主任搞好实验室的规划与建设工作，积极参加校、院组织的业务技能培训，努力学习，不断提高自己的思想觉悟和业务素质。

3、负责实验室的日常管理、环境卫生以及防火、防盗、防爆等安全工作。

4、负责实验前和实验过程中仪器设备、实验材料、实验试剂的准备及实验后现场的清理工作。

协助教师指导学生实验，根据教育部有关文件规定，结合我校实验教学的实际情况，实验教学技术人员每人每学年应完成的辅助实验教学工作量标准为952小时/年；

科研实验室实验技术人员每人每学

年的科研量化得分：

助理实验师（工程师）180分、实验师（工程师）240分、高级实验师（工程师）300分视为合格。

5、熟悉实验室常规仪器设备的型号、性能及原理，掌握常规仪器设备的安装、调试和使用技术。

续，做好实验室仪器设备及物资帐目的管理工作。

做到固定资产帐、卡、物相符率达100%，低值

耐用品帐、卡、物相符率95%以上，仪器设备完好率90%以上。

7、负责收集、整理实验室的基本信息材料和档案资料，负责填写实验项目卡、实验室工作日志、贵重精密仪器使用记录和有关实验室统计报表等。

8、做好实验室有毒、有害物品的规范化管理工作，严禁随意排放，污染环境。

9、完成所在学院、实验室交办的其它工作任务。

10、本办法自公布之日起执行，由实验室与设备管理处负责解释。

22、兰州大学实验技术人员工作量计算暂行办法

为进一步提高我校实验教学质量，保障科研任务的顺利完成，充分调动广大实验技术人员的积极性，特制定本办法。

第一条实验技术人员工作量

实验教学工作量、实验室建设与管理工作量、科研工作量。

实验技术人员全年工作量，按每天

6小时，每周5天，每年按36周计算，应为1080小时。

第二条实验技术人员教学工作量计算办法

1•指导实验

要求：

做好实验预备、审阅实验报告、指导实验、整理实验环境、卫生等工作。

（1）相同实验首次指导实验工作量为G1

G1=计划实验时数XK1

其中系数K1根据实验课程类型按下表取值：

实验类型

K1值

计算机类、语言类实验室

2

化学、生物类、基础类实验室

4

专业实验室

5

开放实验

3—

2.预备实验工作量G3

做好购置器材、元件，配备药品等工作。

G3包括首次准备实验工作量G31和重复准备

实验工作量G32两部分，即

G3=G31十G32

G31=首次准备实验工作量G1XK21

G32=重复准备实验工作量G1XK22

其中系数K21、K22取值如下：

首次准备

K21

重复准备

K22

0.3

0.15

化学、生物、基础类实验室

0.7

0.5

0.9

3.批改实验报告工作量G4

G4=批改报告份数X（0.—0.2）小时

4.实验课考核工作量G5

出考题、组织实验考试，包括实验操作、批改试卷评分工作。

G5=I小时X阅卷份数十2X实验操作考试时数

5•改进实验、设计新实验项目工作量G6

改进原有实验或研制岀新实验原理、方法、程序，有实验讲义等资料，试做成功，验收合格，给学生开岀的实验项目。

G6=200XC

系数C根据实验的复杂性和技术水平取值:

学年论文及课程设计实验工作量G7

做好准备，分组进行操作指导