100以内数的认识Word文件下载.docx
《100以内数的认识Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《100以内数的认识Word文件下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
接近整十数的数法。
(正确数出几十九后面的一个整十数。
)
【教具、学具】
课件(百羊图、百球图)。
数数用的小棒和花生。
【教学过程】
一、演示百羊圈,引入新问题,激发数数兴趣
1.师:
蓝蓝的天,绿色的大草地,小朋友玩得多高兴啊!
看,山坡上下来一群羊,有几只?
又来了一群,几只?
这两群羊共几只?
20是几个十?
学生观察回答上述问题。
2.又下来一大群羊,成八小群。
师,羊真多啊!
有多少只?
我们来估计一下,现在草地上有多少只羊。
大家交流,说一说自己估计的结果。
3.师,我们的估计对吗?
可以数。
你会数吗?
今天学习数100以内各数。
(揭示课题)
二、操作、交流,学习数100以内各数
1.实物数数。
(1)师:
老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒,它们的数量都和小羊的只数一样,数一数花生米有几颗,小棒有几根,就知道小羊有几只。
四人小组,两个人数花生米,两个人数小棒,互相帮助,说一说怎样数。
(2)四人小组数数活动
汇报,你是怎么数的?
(有多种数法,可以指名进行实际操作。
2.讨论。
刚才,有的小朋友是这样数的:
每数10个放一堆或10根捆成一捆。
谁愿意用小棒再来演示,让全班都能看清楚?
(2)师:
过去,我们知道10个一是一十,从刚才的数,我们又知道了什么?
板书:
1根
10根
100根
3.引导学生一十一十地数到一百。
数100以内的数,可以一个一个地数,从一数到一百,也可以十个十个地数,数了10个十就是一百。
学生数10捆小棒:
一十、二十、三十……九十、一百。
(2)数百羊图。
一只一只地数,再十只十只地数。
(同桌一个人数另一个人检查)
(3)抢答:
一十一十地数,
三十前面是()十,三十后面是()十。
八十前面是()十,八十后面是()十。
(4)指名数:
从一十数到一百;
从三十数到七十,
从六十数到一百。
三、接近整十数的数法
拿35根小棒,你怎么拿?
(摆好小棒3捆和5个单根)
出示例2:
从三十五数到四十二。
学生边添小棒边数。
交流:
三十九后面的数是多少?
为什么是40?
学生将10个单根捆成一捆,得4捆,再接着数到四十二。
2.从五十六数到六十三,再从六十三数到七十二。
(注意渗透组成知识,注意是否每数满十根捆成一捆。
3.不摆小棒,一一地数:
从七十八数到八十八,再数到一百。
(同桌轮流数,再指名数。
回答:
七十九、八十九、九十九的后面各是几?
四、学习100以内数的组成
1.例3:
拿小棒3捆又5个单根,看一看,是几根小棒?
说一说35是()个十和()个一组成的。
2.第33页“做一做”的第二题。
(1)看一看,想一想,再填一填。
(2)全班订正。
说一说是几个十和几个一,组成多少。
3.同桌一人摆小棒,另一人说组成。
4.游戏:
摘果子。
(水果卡片)
四十二
(
)个十(
)个一
七十六
)个十(
)个一
九十四
六十
里面有(
)个十
一百
)个十
想一想:
一百以内的数是由什么组成的?
你发现了什么?
有规律吗?
谁会说?
五、小结
师:
说一说,你今天学会了什么?
六、练习活动
1.练习七第1题。
2.练习七第3题。
四人小组每人说一道。
3.练习七第2题。
先估计一下,有多少个球,再数一数,有多少个球。
你的估计差不多吗?
你是怎样数的?
怎样数比较快?