二年级写字课教学计划Word下载.docx

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"

规范、端正、整洁"

。

二、情感态度价值观目标

对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、采取的措施。

1、整体优化。

（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实"

专课专用,保质保量。

（3）遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查

三、教学进度安排

周次教学内容课时

1准备课1

2左窄右宽的字

（1）1

3左窄右宽的字

（2）1

4左右宽窄相等的字1

5左宽右窄的字1

6上盖下的字1

7上小下大的字1

8上大下小的字二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。

1

9下托上的字1

10左上包围的字

（1）1

11左上包围的字

（2）1

12左下包围的字

（1）1

13左下包围的字

（2）1

14内外相称的字

（1）1

15内外相称的字

（2）1

16品字结构的字1

17综合练习1

18中国古代书法家的故事1

19复习与考试1

第一课时

教学目标:

1、正确书写"

包、饱、泡、吐"

四个字。

2、培养学生正确的"

双姿"

（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

教学重点、难点:

1.通过本课教学,巩固正确"

唤起学生写字的热情。

2.横折钩、竖折钩的写法。

教学时数:

一课时

教具准备:

实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐:

高山流水）、生字卡片、田字格黑板。

教学过程:

一、课前交流,欣赏引趣

1、怀素写字导入。

2、欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知"

书法"

的概念,激发写字兴趣。

二、复习双姿,做好准备

1、复习坐姿:

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿:

一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》,跟着音乐。

三、指导写字,掌握技巧

1、揭题:

今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写"

包"

（1）观察:

什么结构?

你认为哪一笔比较难写?

（2）指导练写"

学生说"

的笔顺。

教师示范写"

字并作讲解。

学生练习（描红两个,仿影一个,然后写两个）,老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动:

对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

（4）小结:

独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写"

饱、泡、吐"

（1）观察比较:

饱和泡与"

有什么区别?

（2）"

饱"

的左右两边的第二笔要持平,右边"

的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐"

勹"

的撇尖;

（3）"

泡"

字要左窄右宽。

（4）"

吐"

字的"

土"

上横短,下横长。

左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键）,教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。

教师巡视指导。

初评,再练习,再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。

加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习,巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

（2）学生自己完成书签。

第二课时

1.了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化;

2.仔细观察,了解三种类别的字长短不同的特点;

3.培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯,学会用心观察,认真体会。

教学重难点:

1.了解左中右结构的字三部分长短不同的规律;

2.培养学生写字兴趣。

一.创设情景,激趣导入。

同学们,让我们一起到"

乐书园"

看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。

二.欣赏佳作,激发兴趣

首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着许多书法作品。

看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!

这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。

这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。

而这幅,出自于井冈山小学二

（2）班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。

下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?

一起来吧!

三.学习新知,精讲精练

（一）观察字型特点

1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里,我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星,你是智慧星吗?

就看你的表现了

2.瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?

刚才你们看它跳的舞了吗?

你发现了什么?

（出示课件蜘字出现）

3.对,这就是我们今天乐书园的主题左中右结构

（二）本课前我们学习了左中右结构

（一）,知道了它们三个部分要写得怎样才美观?

（指名回答,小结:

紧凑）

4.我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么?

5.师小结:

蜘字中间长,左右短（出示板书一中间长）这里有三座不同屋顶的房子,你看看蜘宝宝的体形,它该进哪座房子?

6.了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看老师怎么写吧.（师范写,口述要领）

7.学生试写一个

8.展示两名学生的作品,全班评价蜘字的体形他表现出来了吗?

他是怎么写的?

9.师小结中间长左右短的字的书写要领,师生齐读.（横短竖长撇斜直）

10.（出示课件）看,又跑来两个左中右结构的字宝宝,仔细看看他们的体形,他们该进哪所房子?

为什么?

（指名回答）

11.看来,我们今天认识的左中右结构的字三部分长短不同.（贴板书）,如果再来一些字宝宝,你会帮他们找到家吗?

（出示余下7个字）同桌商量一下,然后用红笔给他们画画屋顶吧!

12.指名归类

第三课时

一、指导书写例字

1.刚才我们知道,左中右结构的字长短会有所不同,观察时我们注意了,写时更要注意哟!

写好了"

蜘"

字,我们该进入下一区间"

习字厅"

了.同学们好好表现,将会获得老师和同学们合作做的名言书法书签呢!

看看我们今天所要写的字,你觉得哪个字最难写?

2.范写,口述要领

3.你们想写吗?

写完一个后找你们的小伙伴评一评吧!

4.采访评字

5.总结两边长中间短的字的书写要领.出示要点`读

6.还有谁尝试写一个3号房子里的字吗?

7.自评.觉得自己写出了这个字中右部长特点的同学请举手!

你是怎么写的?

8.小结,出示要点,读

9.老师也忍不住想写写.如果我写的好,给我掌声鼓励一下吧.范写,口述要领

二.集中练习

1.把握了这三类特点的字的写法,就让我们集中运用一下,下面进入"

集字厅"

.同学们来大展身手来写写这10个字吧!

2.师巡视指导,强调写字姿势

三.集中展示

1.设"

小展厅"

展评几位学生的字

2.还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢?

学生自主上台展示

四.总结

同学们,今天我们在"

里学写了这么多左中右结构的字宝宝,他们的三部分长度有变化.我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对照才能写好哟

五.布置作业

找出中间长,中间短,右部长的左中右结构的字各三个写5遍,一周内完成.

二年级上学期写字教学计划

执教人:

喻雪