杨晓燕汴岗镇初级中学《有效减轻中学生课业负担的实践研究》Word文件下载.docx

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开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、开题活动简况：

开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

开题时间：

2016年9月26

地点：

汴岗镇初级中学

主持人:

杨晓燕

评议专家：

汴岗镇初级中学校长李凤山

汴岗镇初级中学副校长杨洪亚

参与人员;

课题组全体成员

汴岗镇初中其他老师10人

二、开题报告要点：

题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。

题目：

有效减轻中学生课业负担的实践研究

研究内容：

1、控制学生课外作业的数量的研究，从课外作业的总量上减轻课业负担，同时又能实现九年义务教育的教学目标。

2、按知识点设计义务教育校本作业的研究。

每个知识点设计1—2题典型题目，避免同样类型的题目反复做、大量做，从而有效控制作业的总量，达到减轻课业负担的目的，实现九年义务教育的教学目标。

3、控制学生课外作业的难度的研究。

避免普通学校学生做重点学校编写的题目而做不下去的现象，避免乡村学校做发达地区学校编写的题目也做不下去的现象，从而从难度上达到减轻课业负担的目的。

4、研究编写校本作业设计练习册过程中科组成员和备课组长之间，各学科与教务处之间分工与和合作的关系，促成校本作业设计练习册完成与使用

5、在现有条件下如何提高我校教师备课辅导和教学反思、自我修正，把握重点解决难点等常规教学能力的问题。

6、在现有条件下如何解决教师调控课堂教学的能力，充分利用课堂教学主阵地，提高课堂教学有效性的问题。

7、在现有条件下如何提高学生学习兴趣积极进行自主学习和创新能力的培养，从而减轻学生学习负担的问题。

8、教师备课、辅导等常规工作，寻找适合本校实际的指导方法。

课题主持人签名

年月日

2、前期研究阶段：

（2016年9月—2016年12月）

主要完成课题的申报工作、课题研究的论证、设计与组织，课题方案的撰写以及查阅和准备相关资料文献，收集信息。

课题组成立，组织讨论会，学习课题研究计划和相关材料，明确本课题以及各成员的研究任务。

3、中期研究阶段：

（2016年12月—2017年4月）

开展实践调查研究，通过调查问卷表的方式，通过与学生和科任老师交流的方式，通过课题小组成员开会讨论的方式，通过查阅参考资料的方式，系统记录整理课题研究资料，在实践中进一步完善课题方案。

4、后期研究阶段：

（2017年4月—2017年8月）

将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。

课题研究的保障条件与组织分工情况

杨晓燕：

课题主持人负责课题的申报工作、课题研究的论证设计，课题方案的撰写，组织讨论会，分配课题组各成员的研究任务。

组织课题组成员将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定

李翠霞：

负责采集课题研究的各项活动照片。

负责搜集与课题有关的最新文章，每月组织课题组成员学习一次（课题组所有成员要有自己的书面学习心得）；

李柳：

每一学期负责组织课题研究人员读书交流会一次（要有具体的活动方案，包括时间、交流会的具体形式和活动总结等）；

闫发奎：

围绕课题，每学期负责组织一次全体学生的调查问卷，并召开一次部分学生的座谈会，了解学生在课题研究后课堂提问题的兴趣、能力、学习情感等方面的需要（紧扣课题，确定每次调查问卷的内容和座谈会的内容，要有具体的活动材料，包括所有的调查问卷，座谈会会议记录及活动总结）；

桑丽：

每学期组织一次课题汇报课听评活动；

（①要制定出切实可行的活动计划，②确定课题汇报课的评价标准，③组织各成员作课并及时议课，④围绕课题，进行活动总结）

耿伟强：

及时督促课题组成员撰写经验论文或教学案例，并负责每次活动材料的收交、整理。

做好每一次活动记录.

经费分配：

课题研究具有充足的资金保障，采取学校和个人合理分担的形式，计划资金3000.00元，实行定额管理。

（1）、教师培训和学习费用1500元由学校负担，超出部分由个人负担。

（2）资料费500元，由学校负担。

（3）交通费及其其他费用1000元，超出部分由个人负担。

课题预期的成果与表现形式 

最终成果：

形成论文《有效减轻中学生课业负担的实践研究》

三、专家评议要点：

侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：

1、课题选题具有研究价值。

课题立足学校实际，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。

课题符合国家新课程改革所提倡的教育教学的总要求，对推动学校教育具有重要的意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2、课题研究目标明确。

旨在通过对本课题的研究，探索有效教学，贴近学生，有较强的可行性。

课题定位了理论目标及实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3、课题研究内容具体。

课题明确了学生学习方式及教师指导方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究对象、研究范围做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4、课题研究方法得当。

如本课题中的个案研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5、课题研究计划全面。

按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工明确。

建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究和学校的教研工作联

系起来，列入学校的工作计划或行事历。

6、课题研究预期成果要多样化。

结合研究目标，建议教师多渠道收集、开发教育信息资源，成果形式不限制在研究论文、网站及学生作品上，可酌情增加值得推广的策略或模式、评价标准、优秀课例等等并注意成果的学术性和理论水平。

专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

课题研究保障　　

1、人员保障。

组织精良的科研队伍。

做到分工明确；

要求课题组成员明确本课题的主旨，研究此课题的作用和意义，真正参与到此课题的民主决策中来。

课题组主持人秦伟同志有多年教学、教研经验，小学高级教师。

特别是对实施素质教育及新课题改革的实践操作有一定的造诣，在减轻学生负担的问题研究中进行了很多有益的尝试。

其他课题组成员都具有较高的教科研水平，有丰富的专业知识和锐意改革，勇于创新、献身教科研的精神。

2、资料保障。

校图书室、网站正常开放，人人积极学习相关教育教学理论，按照课题的进展需要，为课题组成员提供相关的学习资料，为课题研究工作顺利开展提供必要的理论支撑。

3、经费保障。

校领导支持研究者的外出学习、培训、举办专题活动、配备优化的设施、开展竞赛奖励等。

评议专家组签名

五、所在单位教科研管理部门意见

教科研管理部门盖章