新人教版八年级数学下册矩形教学设计.docx

新人教版八年级数学下册矩形教学设计.docx

《新人教版八年级数学下册矩形教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级数学下册矩形教学设计.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版八年级数学下册矩形教学设计

（最新课件）社会没有义务等待你成长和成熟——在北京大学法学院2003届本科生毕业典礼上的致辞苏力章育生组文语专中职业市乐清．

你毕业后准备做什么1各抒己见倾听《我的未来不是梦》2.

作者介绍

年考1978苏力（朱苏力），年1982入北京大学法律系，于获得法学学士。

后再度考入北京大学研究生院，学习中国法律思199想史。

其后，他赴美留学。

年归国，任教北京大学法律系。

2．

整体感知

这篇文章的体裁是什么？

1.文。

议论讲词，也可看作是这是一篇演？

诫生提出了那两点告学2.作者向北大）要安分守己2（）社会和学校很不一样1（．

字词积累未雨绸缪（chóumóu）宪章（xiàn）琐细（suǒ）安分守己（fèn）膨胀（péngzhàng）谦逊（xùn）

演讲的基本要求1．演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人2．演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强3．演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮4．演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体

集体探究：

论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法？

第一部分对比论证：

学校和社会比引用论证：

养在深闺人未识、搞导弹的不如卖茶叶蛋的、脑体倒挂、楚材晋不用、天生我材必有用退学现象举例纶证：

三千册《哈利。

波特与凤凰社》脱销、年广九、IT论证方法：

摆事实、讲道理思考：

作者送出的两句忠告究竟有何深刻内涵？

探究：

社会和学校有哪些不一样？

类别学校社会目项评价主体和标准以众多消费者为评价主体，以教师评价为主体，以市场需求与否为评价标准，以成绩优劣为评价标看重的是你能否将智力转化准为能力，拿出别人想要的东西，生活环境利益交换的市场，是“贤人政治”或“精“平民政治”的环境英政治”的环境接纳方式社会以利益交换为原则，没学校有教育学生成长和帮助有等待个人成长和成熟的无，学生成熟的义务，不要求学适者生存，优胜劣汰，没有生的物质回报，给学生较多的宽容和机会多给机会的宽容，只讲现货，。

不讲期货生活表现学院中想象的生活激社会实际生活则平凡、琐细、务实动人心，罗曼蒂克

怎样理解作者的“要安分守己”。

安分守己1.义：

规矩老实，守本分，不做违法的事。

——本——近义词：

循规蹈矩、老实巴交——反义词：

违法乱纪、为非作歹、惹是生非词语的本义能解释清楚作者的殷殷告诫吗？

2.；从容坦然地面对平凡的生活；每一个人不可能完全实现他的理想；绝大多数人都必定是不那么成功的。

成功并不必定同幸福相联系

安分遵守规则，做好本职工作。

守己坚守信念，为理想而努力。

．

理解文中富有哲理的语句

（1）社会更多是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”。

评价的主要不是你的智力优越与否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），而是你能否拿出什么别人想要的东西。

（社会重能力，凭实力，是一个利益交换的场所，它需要才子，更重能人。

）

（2）我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和暗淡起来的时候……（大学生离开学校走进社会后，一旦理想与现实碰撞，失败与成功相伴，平凡、琐细的现实生活与“学院中想象的生活”大相径庭的时候，由于没有足够的思想准备，他们会表现出茫然、无助、）无奈、失望、消沉，甚至绝望。

．