劝学过秦论教案及练习Word格式文档下载.docx

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（三）把握结构

第一段：

提出中心论点，学不可以已。

第二段：

论述学习的意义。

第三段：

论述学习的作用。

第四段：

论述学习的方法和态度。

（四）艺术特色

1.比喻论证，运用自如。

2.排比对比，语言整齐。

3.行文简洁，条理清楚。

（一）认识作者

贾谊，西汉洛阳人。

西汉著名的政论家，文学家，最早的汉赋作者之一。

他的教学设计>

文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文的创作有很大影响。

（二）时代背景

新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难，人民很需要休养生息。

针对这一现实为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。

（三）把握主旨

作者总结，秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

（四）把握结构

第一部分（1~4）叙述秦王朝的兴亡过程。

第二部分（5）阐述秦王朝迅速灭亡的原因。

（五）写作特色

1.以史实为论据，用观点统率材料，用叙事来说理。

2.对比论证方法的巧妙运用。

3.大量运用修辞手法，富有文采。

【典型例题】

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.中绳（zhò

ng）槁暴（pù

）须臾（yú

）闻者彰（zhāng）

B.靛青（dì

ng）舟楫（jí

）蛟龙（jiāo）跂而望（qì

）

C.跬步（kuī）蚯蚓（yǐn）蛇鳝（shà

n）驽马（nù

D.可镂（loù

）骐骥（jì

）爪牙（zhǎo）锲而不舍（qiè

2.下列加点词解释全都正确的一项是（）

（1）虽有槁暴（晒）

（2）輮以为轮（使……弯曲）

（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）

（4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）

（5）非利足也（走路）

（6）筋骨之强（强壮）

（7）而致千里（送达）

（8）而绝江河（隔断）

（9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）

（10）而闻者彰（清楚）

（11）劝学（勉励）

A.⑴⑵⑷⑸⑹B.⑵⑶⑹⑼⑽C.⑴⑷⑸⑺⑾D.⑹⑻⑼⑽⑾

3.根据古今词义变化的特点，按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法改变，将下列各句中加点词分类，正确的一项是（）

①曹操自江陵顺江东下②同心之言，其臭如兰③丈夫不耕④能谤讥于市朝⑤四体不勤，五谷不分⑥宿将爪牙，若李广⑦宫女左右莫不私王⑧牺牲玉帛⑨金就砺则利⑩烈士暮年，壮心不已

A.①/②③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩B.①/②③⑤⑨/⑧⑩/④⑥/⑦

C.①②/③④/⑤⑥/⑧⑩/⑦⑨D.①②/③⑨/⑧⑩/④⑥/⑤⑦

4.下列加点字用法相同的一项是（）

A.积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

B.善假于物也/于是余有叹焉

C.故木受绳则直/则知明而行无过矣

D.君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣

5.下列不含通假字的一句是（）

A.金就砺则利

B.虽有槁暴，不复挺者

C.輮以为轮

D.君子生非异也，善假于物也

6.对下面虚词的用法分类正确的一项是（）

①君子博学而日参省乎己。

②孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎。

③叫嚣乎东西，隳突乎南北。

④吾尝题乎是。

⑤有朋自远方来，不亦说乎？

⑥将军迎操，欲安所归乎。

⑦臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

A.①④/②⑤⑥⑦/③B.①③④/②⑥/⑤⑦

C.①②③④/⑤⑥⑦D.①③④/②⑤⑥⑦

7.对下面各句中加点字的解释正确的一项是（）

①非利足也，而致千里

②非能水也，而绝江河

③顺风而呼，声非加疾也

④驽马十驾，功在不舍

⑤劝学

A.尽消失快功绩劝说

B.到达隔断猛烈功劳勉励

C.到达横渡强成绩勉励

D.得到渡过锐利成绩鼓励

8.选出没有词类活用的一项（）

A.假舟楫者，非能水也，而绝江河。

B.君子博学而日参省乎己。

C.积水成渊，蛟龙生焉。

D.上食埃土，下饮黄泉。

下面三段文字，均选自《荀子·

劝学》，按要求完成文后各题。

甲：

君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。

端而言，蝡而动①，一可以为法则。

小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉！

古之学者为己，今之学者为人。

君子之学也，以美其身；

小人之学也，以为禽犊②。

乙：

蓬生麻中，不扶而直；

白沙在涅，与之俱黑。

兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。

其质非不美也，所渐者然也。

故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

丙：

故不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也；

不闻先王之遗言，不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

注：

①端而言，蝡而动：

端，微言；

蝡，微动。

意思是极细微的言行。

②禽犊：

小的禽兽，古人相见常以小禽兽作为礼物。

③兰槐：

一种香料。

9.给甲文中画线的句子用“/”断开句读。

10.甲文中有两个词类活用的词是（）

A.学、动B.入、出C.布、美D.身、己

11.甲文中的“乎”、“曷”可分别用和代替。

12.“其质非不美”中的“其”指代（）

A.兰槐B.芷C.滫D.君子、庶人

13.对乙文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A.喻人本性无善无恶，唯在教育与学习，论证教育与学习的重要性。

B.喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。

C.喻人是可塑的，强调学习的重要性。

D.与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境的重要性。

14.选出填空正确的一项（）

甲文谈学习的①，乙文谈学习的②，丙文谈学习的③。

A.①态度与目的，②环境与内容，③作用（或意义）

B.①环境与内容，②态度与目的，③意义（或作用）

C.①作用与意义，②环境与内容，③态度与目的

D.①意义与作用，②态度与目的，③内容与环境

15.甲文运用①论证，乙文运用②论证，丙文运用③论证，选出填空正确的一项（）

A.①对比②类比③比喻

B.①比喻②对比③类比

C.①对比②比喻③类比

D.①类比②比喻③对比

阅读下面的短文，回答问题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；

齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；

因利乘便，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

16.下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.务耕织，修守战之具务：

务必。

B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：

继承。

C.尝以十位之地，百万之众，叩关而攻秦叩：

攻打。

D.秦无亡矢遗镞之费费：

耗费。

17.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）

①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室

③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万

A.两个“固”字相同，两个“北”字相同

B.两个“固”字相同，两个“北”字不同

C.两个“固”字不同，两个“北”字相同

D.两个“固”字不同，两个“北”字不同

18.下列句子中加点词的用法，与例句不相同的一句是（）

例句：

席卷天下

A.包举宇内，囊括四海之意

B.内立法度，务耕织

C.东割膏腴之地

D.于是从散约败，争割地而赂秦

19.下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是（）

A.第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。

C.山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D.九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

答案及分析：

1.A

分析：

B项中“靛”读“dià

n”；

C项中“跬”读“kuǐ”，“驽”读“nú

”；

D项中“镂”读“lò

u”

2.A

③句中“跂”义为“提起脚后跟”，⑦句中“致”义为“到达”，⑧句中“绝”义为“横渡”。

3.B

用排除法。

先确定①句中“江”为词义扩大，再推断②③⑤⑨均为词义缩小，即可得出答案。

4.C

此项中的两个“则”均为表顺承的连词。

5.A

B项中“有”通“又”，C项中“輮”通“煣”，D项中“生”通“性”。

6.D

①③④相当于“于”介词，其他为语气助词。

7.C

8.C

A项中“水”名词动用；

B项中“日”名词作状语；

D项“上”“下”名词作状语。

9.小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉。

10.C

“布”是名词活用作动词，“美”是形容词的使动用法

11.于；

何

12.B

这一句和上一句的论述中心都是“芷”

13.D

理解整段话的意思即可快速锁定答案。

14.A

整体感知文段的内容，就很好作答。

15.C