教育学 考试必备文档格式.docx
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8、终身学习、终身发展体现了教育的（）
A终身化B全民化C民主化D多元化
9、以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是（）
A教育B教育学C教育目的D教学
10、“不愤不启，不悱不发”是（）说的，体现了（）教学原则。
A朱熹启发式B孔子启发式C孟子循序渐进D老子因材施教
11、教育学作为一门独立的科学萌芽于夸美纽斯的（）
A《教育漫话》B《大教学论》C《爱弥儿》D《普通教育学》
12、“白板说”是（）提出的。
A洛克B夸美纽斯C卢梭D裴斯塔洛齐
13、作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是（）
A《民本主义与教育》B《普通教育学》C《教育漫话》D《爱弥儿》
14、20世纪初实用主义教育学的代表人物是（），作品是（）。
A杜威、《普通教育学》B赫尔巴特、《普通教育学》
C杜威、《民主主义与教育》D赫尔巴特、《民主主义与教育》
15、第一个提出使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
A赫尔巴特B杜威C洛克D卢梭
16、传统教育学的代表是（）。
17、“从做中学”是（）提出的。
18“儿童中心主义”是（）的主张。
19、被称为现代教育代言人的是（）。
20、教育的世俗化出现在（）。
A古代教育B文艺复兴后的欧洲教育C近代教育D20世纪以后的教育
21、教育的终身化、全民化、民主化、多元化出现在（）。
22、制度化教育出现的标志是（）。
A、人类教育的产生B、古代学校的出现
C、近代学校系统的形成D、终身教育的实现
23、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
A、文化知识教育B、艺术教育
C、读写算的教育D、军事体操教育
24、教育从宗教中分离出来为国家所控制，公立教育崛起，这出现在（）。
A、古代教育B、文艺复兴后
C、近代教育D、20世纪以后的教育
25、提出普及初等义务教育的要求是在（）。
A、机械化工业革命的基本完成B、电气化工业革命的完成
C、智能化工业革命的开始D、信息革命的开始
26、被誉为世界上最早的教育专著是（）。
A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》
27、新中国成立初期，对我国教师产生重大影响的教育学是（）。
A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、凯洛夫主编的《教育学》D、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
28、“教育即生活”，“教育即生长”，“从做中学”这些命题是由（）提出的。
A、赫尔巴特B、卢梭
C、杜威D、陶行知
29．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是（）。
A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》
30．下列哪一种说法是夸美纽斯的观点？
（）
A美德是否可教？
B教学的教育性C教育即生活D“把一切事物教给一切人类的全部艺术”
31、最早在大学里开设教育学课程的是（）。
A康德B培根C夸美纽斯D赫尔巴特
32、制度化教育建立的典型表现特征（）。
A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现
33、“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征？
A中国B埃及C希腊D罗马
34、下列著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的教育》D《民本主义与教育》
35、我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A洋务运动的推行B废科举、兴学堂C京师大学堂的成立D北洋大学的创建
36、反映亚里斯多德教育思想的著作是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》
37、主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A孔子B孟子C荀子D墨子
38、强调身心和谐发展、教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典
39、西方以其雄辩术和与青年的问答法著名的教育家是（）。
A柏拉图B苏格拉底C亚里斯多德D德谟克里特
40、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
A苏格拉底B亚里斯多德C柏拉图D昆体良
41、在中国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。
A杨贤江B蔡元培C李大钊D陈独秀
42、构建教育学体系并使其成为一门科学的教育家是（）。
43、新中国成立初期，对我国教师产生重大影响的教育学是（）。
44、学校教育产生于（）。
A奴隶社会初期B奴隶社会末期C封建社会初期D原始社会末期
45、“建国君民，教学为先”揭示了教育的主要性以及（）。
A教育与政治的关系B教育与人的关系
C教育与经济的关系D教育与社区的关系
46、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。
A苏格拉底B柏拉图C赫拉克利特D亚里士多德
二、填空题
1、正规教育的主要标志，近代以的教育制度，又称。
2、教育制度的发展经历了从前制度教育到制度教育，再到。
3、制度化教育指向形成系统的。
4、古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：
、乐、射、、书、。
5、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是。
6、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的原则。
7、中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的以及1903年的。
8、中国早在4000多年前的代，就有了学校教育的形态。
9、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。
10、我国在西周以后建立了典型的的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以为中心的文武兼备的六艺教育。
11、汉武帝以后，采纳了提出的“”的建议，对后世产生了深远的影响。
12、古代埃及教育的一大特征是“”、“”。
13、战国后期出现的是中国乃至世界上最早的教育专著。
14、教育学是一门以、为研究对象，探索教育规律的科学。
15、卢梭宣扬他的自然主义教育理想的作品是。
16、英国教育家洛克提出了著名的“”。
他认为天赋的智力人人平等，同时他又主张教育。
17、1939年，苏联教育理论家明确提出了以理论指导编写《教育学》的目标。
18、构建的理想，是非制度化教育的重要体现。
19、以杜威为代表的现代教育强调在教育中的中心地位。
20、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
21、中国近代完备的学制系统城市于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“”。
22、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是。
23、制度化教育是指具有的按的教育制度。
24、规定一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫。
25、在欧洲中世纪出现两类型的教育，即学校和教育。
三、判断题
1、正规教育的主要标志是，近代以学校为核心的教育制度，又称前制度化教育。
2、教育不是人类特有的现象，与人类几乎同时产生。
3、在当代教育的发展中，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
4、强化义务教育，延长义务教育的年限是现代教育制度发展的趋势。
5、加强学前教育并重视小学教育的衔接是现代教育制度发展的趋势。
6、高等教育的类型日益多样化是现代教育制度发展的趋势。
7、教育全民化、民主化是近代教育的特点。
8、初等义务教育的普遍实施是20世纪以后的教育特点。
9、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以夸美纽斯的《大教学论》为标志。
10、传统教育学的代表是赫尔巴特，现代教育的代言人是杜威。
四、名词解释
1、广义教育2、学校教育3、学校教育制度4、制度化教育5、义务教育6、教育学
五、简答题
1、形式化教育形态有哪些特点？
2、古代学校教育有哪些特点？
3、简述近代教育的特点
4、二战以后教育制度的发展呈现哪些趋势？
5、简述孔子的教育思想
6、简述《学记》的教育思想
六、论述题
1、试述现代教育制度发展的趋势。
2、有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年书，培养出一代又一代的学生。
还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。
你认为上述观点正确吗？
为什么？
第二章小学教育
一、单项选择题
1、我国的小学产生于（）
A、殷周时代B、汉朝C、秦朝D、宋朝
2、1878年张焕纶所创办的（）内附设的小班，是近代小学的开端。
A、南洋公学B、北洋公学C、中西学堂D、上海正蒙书院
3、我国最早的公立小学堂是（）
A、1897年盛宣怀创办的南洋公学中的外院B、上海正蒙书院中的小班C、天津中西学堂中的小学堂
D、上海复旦公学的附属小学堂
4、我国从（）开始推行九年义务教育。
A、1984B、1985C、1986D、1987
5、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）
A、办学经费B、师资C、硬件设施D、办学经费和师资
6、柏拉图将教育的最高目的限定在培养（）
A、武士B、公民C、哲学家D、绅士
7、（）是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
A、创新能力的培养B、面向全体学生C、促进学生全面发展D、发展学生个性
8、确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和（）。
A人才培养的规格B受教育身心发展的客观规律C人的精神因素D阶级意志
9、教育目的的性质和方向是由（）决定的。
A科技发展B社会生产力C政治经济制度D受教育者身心发展的客观规律
10、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。
A马克思主义关于人的全面发展学说B空想社会主义者关于人的全面发展学说
C人的多方面和谐发
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