关爱女孩三下乡调研报告Word格式文档下载.docx

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五、调研方法3

调研分析4

六、摘要4

八、问卷采访分析5

九、特殊案例分析6

十、建议6

十一、结语7

十二、参考文献7

附录7

龙田镇小学女生性教育现状调查问卷

（一）7

龙田镇小学女生性教育现状调查问卷

（二）10

概述

一、调研主题

二、调研背景

性是关系到个体身心健康发展的重要因素,尤其对于女性来说,它还是涉及妇女解放和男女平等的重要领域。

性教育对于儿童身心的健康成长、人格的完善、个体潜能的发掘等具有重要意义。

改革开放特别是新世纪以来,贫困地区女童教育问题开始突显。

随着近年来女童教育研究向关注性别公平及女童自身发展需要、改革课程的纵深方向发展,性教育越来越需要人们的研究。

一直以来频发的女童被性侵案件，说明了在很多地区，儿童得不到合适的性教育，也缺乏保护自己的性教育知识。

特别是在农村该问题尤为严重。

农村学校由于在教师资源，教材资源方面的不足，传统观念根深蒂固，对于性教育讳莫如深等原因，使性教育在农村的开展变得尤为困难。

除此之外，我国的农村留守儿童伴随着城市的迅速发展而大量出现，引起了国家、社会的关注。

而这一群特殊人群更加需要这方面的知识。

留守儿童的父母远在他乡，这不仅使他们幼小的心灵过早地体会到孤独感，而且他们一旦面临身体上的发育很有可能手足无措，更有甚者，如果他们遇到他人的不法侵犯，往往会选择忍气吞声，而在其心理上却承受着极大的压力。

百年大计，教育为本，孩子是祖国的花朵，理应得到相关知识的普及和关爱。

为更好地了解当地学生性教育情况，在以“少年派·

梦想家”为主题的华师大校青协梅州队暑期三下乡活动中，调研组将针对当地学生对性教育知识的了解，及当地学生家长，老师，政府对孩子的性教育方面重视程度等问题展开为期七天的调研，为当地更好的开展性教育提供参照。

三、调研意义

通过大学生暑期实践活动，就社会热点问题结合自身专业所学，切合现阶段国家提出的改革口号，为现阶段小学教育制度关于性教育和安全意识方面存在的不足提出相应的建议。

通过在当地的调研活动，了解现阶段当地小学生的性教育情况，就目前存在的不足和问题提出相应的建议，并对当地相关群体在此方面的成果和经验，进行总结并推广。

同时也通过大学生实地的走访和言传身教，给当地的学生树立起正确的对于性的观念，引起当地学生的家长对于孩子性教育的重视，为孩子的健康成长营造一个更好的社会氛围。

另外，通过这次的三下乡调研活动，一方面，提高我们自身的调研、观察、沟通、采访、分析总结等综合实践能力，另一方面，磨练大学生意志，奉献爱心。

提高大学生社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

培养和发扬大学生的主人翁精神，增强大学生为社会服务的热情和信心。

四、调研目的

运用实地观察、访谈、问卷调查等手段，了解农村留守儿童的青春教育现状，并与农村非留守儿童进行比较分析，进而有针对性地提出促进农村儿童性教育的对策。

希望能通过这次调研呼吁更多的社会和政府部门关注、关心、重视当地儿童，特别是留守儿童的青春成长性教育问题。

“父母是孩子的第一任老师”，希望通过这次调研能够引起父母，特别是留守儿童父母对孩子青春成长性教育的重视，使得长期与父母分离的留守儿童享受到父母在思想认识和价值观念上的引导和帮助。

让留守儿童和其他孩子一样健康、快乐地成长起来。

为学校和老师关于儿童性教育方法和教育措施的实行提供依据。

最终达到推进农村儿童性教育的目的，促进农村儿童，特别是农村留守儿童的健康成长。

通过这次的调研活动，提高大学生参与社会实践的热情。

通过这次的三下乡调研活动，一方面，提高我们自身的调研、观察、沟通、采访、分析总结等综合实践能力，另一方面，磨练大学生意志，奉献爱心。

五、调研方法

（一）文献分析法：

在前期查找儿童性教育问题的资料，通过网上资料收集、踩点收集资料等对梅州当地儿童性教育状况进行了解；

（二）访谈法：

访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式，同样地基于我们的访谈对象：

政府代表、校方代表、家长代表，我们设置了不同的访谈稿，能更好地从受访谈者口中得到我们想要的信息。

（三）问卷调查：

对学生进行问卷调查，了解对当地孩子进行性教育现状，选取样本为200份。

（四）随机调查法：

随机抽取当地的居民、家长进行简单的采访，在孩子们课间休息或课后活动时间和他们聊天，了解他们更多的想法。

（五）观察法：

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

我们将与支教队合作，通过观察孩子们在性教育课堂上的实时表现了解真实情况。

调研分析

六、摘要

孩子是祖国未来的花朵，尤其是女小学生由于生理上的差异，更需要我们的关心。

目前的教育政策和教育指向均是偏向于文化知识以及升学这一方面，对于学生心理生理的关注度仍然不足，但由于近两年来小学生的受性侵案件曝光的增多，社会对于小学生性教育以及自我保护的重视度达到了空前的程度。

但是由于多方原因，性教育问题在农村地区，不论从学校还是家庭方面来看，较城市地区，仍存在较大问题。

本次调研活动以梅州市兴宁龙田镇为研究点，深入调研女小学生的这方面的相关情况，走访家长，了解当地学生的相关教育情况，剖析影响龙田镇对于性教育的开展所存在问题的各种因素，为解决当地相关教育问题提供参照。

在本次调研中本组成员进行了普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及运用了问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法。

通过对相关学校领导和老师，对学生的家访，本组成员获取了许多重要数据，由此分析出龙田镇小学生关于性教育的受教育的情况及其影响因素，得出对相关部门或机构关于开展相关性教育课程的建议。

关键词

性教育农村地区女小学生家庭学校

七、文献分析

（一）研究背景

改革开放以来，大量农村剩余劳动力进入中国的大中城市，大大促进我我国工业化和城市化的发展。

而由于我国实行户籍制度，大量留守儿童由此产生。

广东作为中国经济第一的大省，在许多经济指标中位列前茅，然而，地区之间的发展差距也不断加大。

梅州就属于广东贫困地区，是广东最不发达的地区之一。

据《广东统计年鉴2010》显示，，梅州总人口507.36万人，其中农业人口就有374.73人，约占到总人口的的74%。

再此背景下，梅州留守儿童的人数大大增加，许多学者就留守儿童的心理，学习，身体发育等等问题作出大量的研究，然而，在农村留守性教育方面却不多，尤其在农村留守女童性教育方面的研究就更加少之又少。

本文就农村留守儿童性教育问题作出一些研究，希望能为当地学校和教育部门就留守儿童性教育提供参考意见。

（二）研究过程和方法

本文采取文献资料法进行逻辑分析

1.步骤

1.1.收集资料

1.1.1当地学校和教育部门有关留守儿童的数据统计

1.1.2.当地学校领导和教育部门的谈话

1.1.3.有关留守儿童性教育的文献

2.整理资料

详细整理吴建中的《3-12岁儿童性教育现状及对策研究》，蔡银玲的《梅州农村留守初中生的性教育现状及对策研究》，唐艳云的《农村留守儿童隔代家庭教育问题研究》，李丹的《农村女中学生青春期性教育研究》和《重庆贫困农村初中女童性教育研究》，及我们队伍实地调研资料的数据

3.结果分析

3.1儿童在三到十二岁期间是开展性教育的关键时期

3.2当地留守儿童的成绩较差于非留守儿童的成绩

3.3留守儿童家长对儿童性教育方面的重视程度不够

3.4留守儿童在于家长就性教育方面的沟通比较缺乏

3.5当地学校对留守儿童的性教育重视程度不够

4.措施

4.1.学校教育方面

4.1.1提高教师对儿童性教育的认识

4.1.2.确定性教育的内容，根据当地实际情况，制定相应的性心理和性道德内容

4.1.3.设立专门的性教育课程

4.2家庭教育方面

4.2.1.家长要转变传统的性教育观念，坦诚自然的与子女谈性教育问题

4.2.2.提高自身性教育水平，建立和谐的亲子关系

4.3.社会教育方面

4.3.1.政府对儿童性教育给予重视，加大经费支出

4.3.2多渠道普及性教育知识，综合运用电视，广播渠道传播性教育知识

4.3.3.进化社会环境

八、问卷采访分析

学生对性知识的基本情况

九、特殊案例分析

（一）

由于学校返还给我们的调查问卷数量过少，导致学生问卷回收率只达三分之一，而且根据学校老师的说法，让我们错误以为家长问卷数据的真实性不高，所以为了增加调查数据，我们小组到镇上随机派发问卷。

在镇市场的一位家长，她是一间小店铺的老板娘，有两位女儿，大女儿已成年，小女儿下学期读四年级。

当时我们是在路上碰到了小女孩和她姐姐，由于当天正在下大雨而且她们的家就在附近，在征得她们同意后，我们便决定跟随小女孩她们回家再填问卷。

于是我们就跟着她们来到了她们家的店铺，此时她们的妈妈正坐在店铺门口和一些朋友聊天。

在我们说明来意后，这位家长本来同意（她和女儿）帮忙填写问卷，但在粗略地看了问卷的内容之后，她便把问卷还给了我们，说没有时间填写，很强硬地拒绝了我们。

在派发问卷的过程中，一部分的家长虽然填写问卷，但表现出来不太愿和其他人谈论这方面的问题，而上面的这位家长连问卷也拒绝填写，这说明部分家长对于小学女生性教育这方面还是比较保守，要普及性教育需要转变家长的观念，让家长正视、关心这方面的问题，树立对孩子性教育的意识。

（二）

因为接受我们采访的一位女老师的女儿年龄符合我们的调查范围，所以我们顺便采访了这位老师关于她对女儿性教育方面的问题。

老师的观念很开明，正视而且重视女儿的性教育，在女儿四年级的时候就购买相关书籍给女儿阅读。

日常生活中，如果能回答女儿这方面的问题就会回答，如果不能或者觉得不好意思，就让女儿自己去看书。

她表示孩子的性教育越早越好，也希望学校能在低年级开设相关课程。

在接受采访过程中，老师一直保持很积极的态度，还和我们分享了一些生活中对女儿性教育的事例，这让我们的采访很顺利也很愉快，老师甚至还说要不要让我们和她女儿也做一个采访，顺便问问女儿关于早恋这一方面的想法。

从中我们也了解到老师女儿对性教育的关心，还有女儿对这方面知识的掌握，没有像其他受访问的小朋友一样对这些问题充满着疑惑。

可见，家长对孩子性教育的态度影响着孩子性教育知识的学习。

希望其他的家长也向这位老师一样，积极对待孩子的性教育问题，这样才能增强孩子对这方面的了解和保护自己的能力。

十、建议

（一）社会方面

1、通过对老师的采访，我们了解到在性教育问题上老师会觉得尴尬。

所以可以通过相关的教辅书告诉学生一些老是觉得难以传递的内容（性知识）。

因此，需社会上也要给予更多支持，比如撰写更多相关童谣、刊物供孩子学习。

2、公益组织，慈善人士在为农村学生捐赠学习生活用品时，也可更多的考虑此方面。

（二）教育部门

1、上级有关部门应该继续加强对小学女生性教育情况的重视，不但提出相应的教育目标，而且强制要求各个学校进行一定的教育和课程限制，同时实事求是，根据各个学校的教育资源状况相应地给予相应的物质和技术支持。

2、另外，虽然最近发生的性侵案的受害者是女生，但男生的教育也不可忽略，授课应该先男女分开，然后再男女一起进行教育。

除此之外，

3、学校可以每个月组织安排的一次这类与这类教育相关的讲座性质的课堂，由比较专门的老师来进行授课，学生家长在允许的情况下进行旁听

4、教师应自觉加强自身素质修养，多了解性教育的