班主任经验分享交流材料范文3篇Word格式文档下载.docx

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所以，多数学生能愈挫愈勇，奋力拼搏。

部份学生出现头脑昏沉，效力低下，身体疲惫，心情烦躁，状态不佳，乃至部份学生已开始放弃，这就是考前浮躁期。

我就说，现在虽是春季，但我们不“在春季里”。

想要怒放的生命，但不在春季里，要如何怒放？

针对我班班级现状，具体表现在“七个不”上：

　　“想不到”：

在自己安排的时间内，不知道该做甚么，甚么先做、甚么后做，乃至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另外一本；

　　“坐不住”：

在晚自习上找各种借口离开位子去倒水，上厕所，看手机视屏，找同学或是东张西望，交头接耳；

　　“听不进”：

对课上老师讲的知识无兴趣，发愣。

或自弄一套，做自己的摹拟题或哈欠连天，根本不管老师讲甚么；

　　“管不牢”：

晚自习期间或课下混入人群空话连篇，沉迷于侃大山；

　　“忙不停”：

学习兴趣上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，乃至殃及他人；

”睡不醒”：

常常上课走神，打瞌睡。

　　“长不了”：

在老师批评和考试后，短时间内能意想到自己的毛病，也付出一定的努力，但几天以后，仍然故我，虎头蛇尾，不了了之。

　　管理措施：

　　基于以上分析，本阶段班级工作应当调剂只重学习的思路，改变工作的切入点，寻求提高班级成绩的新增长点。

本人认为，切入点可以从改良班级学生群体生活状态入手。

越到后期，考试成绩越取决于状态。

一个状态好的学生完全可能在考试中超过一个实力强的学生，特别是对发挥型的学生来讲。

因此，可以从以下几个方面尝试。

　　一、对学生需要进行“五心教育”

　　1.常常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。

捉住每件小事，注意培养学生诚实，仁慈，正直的品格。

　　2.加强感恩教育，培养学生具有一颗感恩的心。

我们每一个人的成长，聚集了许多人的忘我付出和努力。

只有具有感恩的心，才能体会身旁的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行动去回报社会和他人。

　　3.加强责任感教育，培养学生具有一颗责任心。

不管布置甚么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不要孤负老师的信任和期望。

　　4.灌输男子汉角色教育，培养男生像个负责的男子汉，敢作敢当，冲锋在前，能吃苦能战役，坚忍不拔。

在这里推荐“谁来一起午饭”节目。

　　5.加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心。

让学生知道只要坚持不懈，没有甚么困难不能克服。

　　二、坚持每周展开“我思故我在”自我反思活动。

我在开头写道“当我孤独时，我想到了自己，听到了自己生命根子搏的条，我在自己的天空寻觅飞过的航线。

”共8题，10分钟完成。

在这一张纸上，我看到了一周来全班同学的学习生活的具体状态，自我批评和批评，“我希望---”的句式，看到同学们眼里的学习榜样，对班主任和老师的肺腑之言。

这些让我能了解班情，学情。

　　三、分层目标，分层教育，分层要求。

第一梯队，第二梯队，第三梯队，第四梯队，这些虽不对学生讲，但在我应当做到胸有成竹，比如对第四梯队，“纪律要严，要求要宽，”目标是职业技术学院。

　　四、花大力气培养10来个精品学习人物，把他们建立成班级的班魂，奋斗的楷模，精神的领袖。

班主任花的时间精力可能长，大，当效果超越你的想象。

　　五、管理是严肃的爱。

对学生狠是对他的负责，是对他的爱，但你要让他知道你的爱，理解的爱，即便猛批他一顿，他仍然会报你一微笑。

在心底里无数谢谢你。

　　二、展开两次有震动，有震动的班团活动课。

　　在最后2个月，展开两次有组织，有主题，成心义的班团活动，让学生对高中最后两个月的学习生活留下深入印象。

有助于激起他们的斗志，改变他们的生活状态。

后期的班会内容可以围绕着平和心态、建立信心、优化情绪、进入状态、充分发挥等内容展开。

　　有人说：

世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。

这话虽不无调侃之意，但确切道出了班主任工作的特点。

班主任工作千头万绪，学生的问题层见叠出，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。

在纷纷复杂的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作！

。

总之，教师与学生之间其实不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感交换的关系。

教师要了解学生的各种需求，关心学生，班主任工作才会顺利进行。

　　抛砖引玉，假设我还有点力气，就把我留在教室里，假设能让学生有个怒放的生命，就让皱纹爬上班主任的额头；

假设我们还能去学习参观，就把我们留在春季里。

　　【篇二】

　　尊重的各位领导、各位老师：

　　大家好！

作为一位年轻的班主任，我谈不上经验丰富，乃至无经验。

在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。

　　1、立规矩。

“不以规矩，无以成方圆。

”做好班主任工作，首先要立规矩。

立规矩，就要掌控一个“严”字。

“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序”。

我跟学生说：

“加强纪律，学习才有成效。

”一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能成功。

比如说：

铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。

　　2.抓好平常班级工作，创造良好学习环境

　　有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在你学习的进程中，只要最后这几个月的学习进程扎实有效，那结果肯定也是使人满意的。

所以我比较重视班级的平常管理，我经常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律情况。

发现问题及时解决。

尽可能给同学们创造良好的休息和学习环境。

　　学期初班里的整体学习惯氛不尽如人意，学习的紧张程度远远没有到达高三应有的水平，乃至有个别同学有不完成作业现象。

针对这一现象，我安排班干部准备一个班会，主题是“面对高考，我将如何改变现状”。

重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。

为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了躲避，不参加这个班会，以便学生能各抒己见。

会后班干部给我汇报班会情况，结果班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着甚么。

自从这个班会以后，班里的学习惯氛焕然一新。

由于学生是真的从内心产生了努力学习的紧急感。

3、关注学生心理健康，积极面对高考

　　高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤其重要，而学生具有一颗平和的心对高考的成功举足轻重。

特别是考试前后，对学习的成绩，学生总是患得患失。

所以，我常常关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。

告知他们现在的差距不是明天的结果，但我们要英勇的去面对差距，积极地从中发现问题，是态度，是方法，还是知识理解上的问题，以便及时调剂好学习心态，调剂好学习方法，要能很快地全身心投入到学习中。

特别是个别学生说在某些弱势课上投入的时间和精力较多，但成绩不见效。

我说，一要注意学习方法，二是学习也有一个由量变到质变的进程，现在要做的就是坚持，由于学贵有恒。

　　高三的学生压力很大，减压的问题一直是我最关注的。

如何减压，我是让同学们在早操、课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。

歌曲《最初的梦想》《飞得更高》《奔跑》等每首歌都表达了同学们心中的梦想，激起着同学们勇往直前的热忱。

4，密切配合科任老师，齐抓共管，构成协力。

　　常常与任课老师沟通。

大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把全部班级弄好。

因此，我积极主动地与各科老师去调和、去沟通。

每次测试或考试结束以后，我都及时与科任老师沟通交换，时刻关注并了解学生各科的学习状态，总结分析每次考试成绩，肯定好优生的培养目标和差生的转化目标。

只有与任课老师之间构成默契的配合，才能对工作的计划有一个兼顾的安排，工作起来才能有条不紊。

在此，我向23班的各位科任教师给予的大力配合，真诚地说声：

谢谢5.帮助学生建立信心，明确努力方向，确立奋斗目标

　　自信才有目标，自信才有动力，自信才能成功。

针对部份同学学习信心不足的现状，我找出去年高三学生的成绩，让他们清楚地看到在平时的考试中，排名在一千多名的同学，只要经过刻苦的学习，最后在高考中上二本线的同学是大有人在，同时也找出在平时考试中排名在四、五名的同学，不下大工夫，也有上不了二本线的。

我在第一次班会上，我就让学生制定合适自己的高三一年的奋斗目标，并写下来贴在自己的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提示并鼓励着同学们为之去奋斗。

同时在每次考试后让同学们写下自己下一次的考试的级内奋斗目标名次，以哲理、名言、警句为动力的源泉，这样以来，每一个学生都有明确的近期目标和长时间目标，每一个人学有动力，学有信心。

通过这些活动来调动学生学习的积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩。

并采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作情势，做尖子生和爬线生的指点工作，对尖子生，要求他们明确目标，严格要求自己，突破弱点，保持优势，获得成绩时，告诫他们“山外有山，天外有天”，应戒骄戒躁；

当学生成绩不理想时，我以急学生之所急的心态，及时主动帮助分析，通过鼓动性的语言，鼓励他精神饱满，勇于拼搏，告知学生“曙光就在前面”。

；

对爬线生，以鼓励为主，多谈话、多检查，多催促，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。

我对他们说，你们能够进入重点班，说明你们有基础，更有能力学好，说有能力是由于你们在智力上、在学习方法上都不比他人差，而差的只是学习态度，只是学习毅力。

即态度决定高度。

同时利用每次考试的成绩，进行个人分析，帮助学生建立自信，建立信心，发现问题，分析缘由，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

在学习艰巨的时候，我不惜用了全部晚自习的时间让学生看完一部励志电影《当幸福来敲门》，从中让学生看到了成功的路是多么的艰巨和曲折，但取得成功的人是多么的坚毅和伟大。

我告知同学们：

相对在生活中为生计而奔走挣扎的人来讲，高三的辛苦其实不算甚么；

我们是为了自己的梦想而努力，是为了改变自己的生活质量而努力，是为了父母后半生的希望而努力，在我们的背后有很多人的支持，而电影中的主人公却是日为三餐，夜为一宿，孤身奋战。

我让同学们记住：

不管我们现在有多艰巨，都不要忘了主人公的那份坚毅和执着，那才是通向最后成功的关键。

在学习上要心无旁骛、严守纪律，要凭着自己的毅力和执着，才能全身心肠投入到学习中去。

今后的措施

　　进入后期温习阶段，我将继续做好以下工作。

　　一、继续加强班级平常管理，注意心理调理。

　　到了后期，学生会产生浮躁心理，要及时抓好班级平常管理工作和安全教育工作。

要经常通过召开班会及班委会，号令班干部稳定学生情绪，避免涣散风气出现，把问题解决在萌芽状态。

通过个别谈话的方式，抓好尖子生，稳定中间学生，加强对爬线生催促和管理，以期待的眼光看着他们在学习态度上有大的转变，在学习成绩上有进一步的突破。

　　二、加强学法，考法指点，提高温习成效。

　　进入后期冲刺阶段，认真指点学生采取科学的学习方法提高学习效力。

要求学生对每次作业和考试中做错的题目，都要重新规范的再做一遍，即三边做题，让学生明白，考试检测出来的问题，就是自己学习的盲点必须要完全解决，每套试题解决几个毛病，到高考放的毛病才比较少。

即