北京版高二书信三则说课稿范例第二单元Word文档格式.docx
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天宝元年秋，李白诗名远播，震动朝野，最后
连天子也被惊动了。
经道士吴筠推荐，玄宗连续三次下诏，征召李白入京。
半生夙愿得以实现，李白欣喜若狂，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，踌
躇满志地来到长安。
这一年，李白四十二岁。
第二次到长安，由此结识了任太子宾客的老诗人贺知章。
贺知章对李白的
《蜀道难》十分赞赏，读未竟，称叹者数四，认为只有神仙才能写出这样的
诗句，因而称李白为天上谪仙人。
据说贺知章与李白相见恨晚，当即邀李白
对酒共饮。
但事不凑巧，贺知章刚好当天身上没带钱，便毫不犹豫地解下佩
带的金龟（当时大臣的佩饰物），用金龟换酒，与李白开怀畅饮，一醉方休，
从而留下了金龟换酒的佳话。
由于玉真公主和贺知章的一再推荐，李白受到玄宗的隆重接见。
后又作了
翰林供奉，两年后被赐金放还。
（3）结交朋友
孟浩然――杜甫――贺知章――李隆基――道士――无名的崇拜者
转眼间高中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，
现将北京版高二语文上册第二单元说课稿提供给大家，希望能对大家有所帮
助。
》》》北京版高二语文谏伐匈奴书说课稿范例：
》》》北京版高二语文关于希特勒入侵苏联的广播演说说课稿范例：
第二单
元
》》》北京版高二语文在马克思墓前的讲话说课稿范例：
》》》北京版高二书信三则说课稿范例：
相信大家对于上文提供的北京版高二语文上册第二单元说课稿相关内容一
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祝大家学习进步。
2、原文串讲
（1）白闻天下谈士相聚而言曰：
生不用万户侯，但愿一识韩荆州。
何令人之
景慕，一至于此耶!
岂不以有周公之风，躬吐握之事①，使海内豪俊，奔走而
归之，一登龙门②，则声誉十倍，所以龙蟠凤逸之士③，皆欲收名定价于君
侯。
君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而
出④，即其人焉。
【注释】①周公：
即姬旦，武王弟。
周公自称我一沐（洗头）三握发，形容
礼贤下士。
②龙门：
传说江海大鱼能上此门者即化为龙。
③龙蟠凤逸：
喻贤
人在野或屈居下位。
收名定价：
获取美名，奠定声望。
君侯：
对尊贵者的敬
称。
④毛遂：
战国时赵国平原君食客。
颖：
指锥芒。
颖脱而出，喻才士若获
得机会，必能充分显示其才能。
译文：
我听说天下谈士聚在一起议论道：
人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩
荆州。
怎幺使人敬仰爱慕，竟到如此程度!
岂不是因为您有周公那样的作风，
躬行吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。
士人一
经您的接待延誉，便声名大增，所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美
名，奠定声望。
希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他
们，那幺您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。
假使我能有机会显露才
干，我就是那样的人啊。
（2）白，陇西布衣，流落楚、汉。
十五好剑术，遍干诸侯;
①三十成文章，历
抵卿相。
虽长不满七尺，而心雄万夫。
王公大人，许与气义。
此畴曩心迹
②，安敢不尽于君侯哉?
【注释】①干：
干谒，对人有所求而请见。
诸侯：
此指地方长官。
历：
普
遍。
抵：
拜谒，进见。
卿相：
指中央朝廷高级官员。
②畴曩（ch&
oacute;
u
nǎng）：
往日。
我是陇西平民，流落于楚汉。
十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官;
三
十岁时文章成就，拜见了很多卿相显贵。
虽然身长不满七尺，但志气雄壮，
胜于万人。
王公大人都赞许我有气概，讲道义。
这是我往日的心事行迹，怎
敢不尽情向您表露呢?
（3）君侯制作侔神明①，德行动天地，笔参造化，学究天人②。
幸愿开张心
颜，不以长揖见拒③。
必若接之以高宴，纵之以清谈④，请日试万言，倚马
可待⑤。
今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡⑥，一经品题，便作佳
士。
而君侯何惜阶前盈尺之地⑦，不使白扬眉吐气，激昂青云耶?
【注释】
①制作：
指文章着述。
侔（m&
u）：
相等，②参，参与。
造化：
自然
的创造化育。
天人：
天道和人道。
③长揖：
相见时拱手高举自上而下以为
礼。
④清谈：
汉末魏晋以来，士人喜高谈阔论，称为清谈。
⑤倚马可待：
喻
文思敏捷。
⑥司命：
原为神名，掌管人之寿命。
此指判定文章优劣的权威。
权：
秤锤;
衡：
秤杆。
此指品评人物的权威。
⑦惜阶前盈尺之地：
意即不在堂
前接见我。
您的着作堪与神明相比，您的德行感动天地;
文章与自然造化同功，学问穷
极天道人事。
希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。
如若
肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将手不
停挥，顷刻可就。
如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权
威，一经您的品评，便被认作美士，您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待
我，而使我不能扬眉吐气、激动昂扬、气概凌云呢?
（4）昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举①;
山涛作
冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书②，先代所美。
而君侯亦荐一严协
律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒③，或以才名见
知，或以清白见赏。
白每观其衔恩抚躬④，忠义奋发，以此感激，知君侯推
赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士⑤。
倘急难有用，敢效微
躯。
①王子师：
东汉王允字子师，灵帝时为豫州刺史，征召荀爽、孔融（孔子之
后）为从事。
②山涛：
竹林七贤之一。
搜访贤才，甄拔隐屈。
③严协律：
名不
详。
协律，协律郎。
④抚躬：
表示慨叹。
抚，拍。
⑤国士：
国中杰出的人。
从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举;
山
涛作冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书。
这都是前代人所称美
的。
而您也荐举过一位严协律，进入中央为秘书郎;
还有崔宗之、房习祖、黎
昕、许莹等人，有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。
我每
每看到他们怀恩感慨，忠义奋发，因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心
置腹，赤诚相见，故而我不归向他人，而愿意托身于您。
如逢紧急艰难有用
我之处，我当献身效命。
（5）且人非尧舜，谁能尽善?
白谟猷筹画，安能自矜①?
至于制作，积成卷
轴，则欲尘秽视听②。
恐雕虫小技③，不合大人。
若赐观刍荛④，请给纸
墨，兼之书人，然后退扫闲轩⑤，缮写呈上。
庶青萍、结绿，长价于薛、卞
之门⑥。
幸推下流⑦，大开奖饰，惟君侯图之⑧。
①谟猷（y&
谋画，谋略。
②尘秽视听：
请对方观看自己作品的谦
语。
③雕虫小技：
西汉杨雄称作赋为童子雕虫篆刻此处乃自谦之词。
④刍荛
（ch&
uacute;
r&
aacute;
o）：
割草为刍，打柴为荛，刍荛指草野之人。
亦用以谦
称自己的作品。
⑤闲轩：
静室。
⑥青萍：
宝剑名。
结绿：
美玉名。
薛：
薛
烛，卞：
卞和，古代善识玉者，⑦下流：
指地位低的人⑧奖饰：
奖励称誉。
一般人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺?
我的谋略策画，岂能自我
夸耀?
至于我的作品，已积累成为卷轴，却想要请您过目。
只怕这些雕虫小
技，不能受到大人的赏识。
若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，
还有抄写的人手，然后我回去打扫静室，缮写呈上。
希望青萍宝剑、结绿美
玉，能在薛烛、卞和门下增添价值。
愿您顾念身居下位的人，大开奖誉之
门。
请您加以考虑。
3、写作特点：
（1）文章骈散并用，长短错落，有万夫莫当之势，虽长不满
七尺，而心雄万夫的气概，和日试万言，倚马可待，成为千古佳句。
（2）用典很多，但用得都很恰当。
第一段的典故：
周公、龙门、毛遂
第三段的典故：
东晋袁宏
第五段的典故：
雕虫小技（杨雄）、薛烛、卞和
（3）引前代任人唯贤的事例，王充、山涛。
引今日韩荆州任人唯贤的事例，
很有说服力。
（4）虽长揖求官，但仍不失名士风范。
《禀父书》《傅雷家书一则》
1、方声洞（1886～1911）
黄花岗烈士。
福州市人。
1902两度赴日留学，先后在成城军校和千叶医科
学校就读。
翌年在东京参加拒俄义勇队。
1905与兄方声涛，姐方君瑛，嫂曾
醒、郑萌，妻王颖先后加入同盟会，任中国留学生总代表、同乡会议事部
长。
1911年，从日本密运军火入广州后，不顾劝阻，依然参加广州起义。
起
义发动后，随黄兴攻入督署，寻张鸣岐不遇，遂驰攻督练公所，杀兵勇20余
人，终因背部负伤、胸前中弹而死。
此信是起义前夕给父母写的。
?
2、傅雷（1908―1966）文学翻译家。
上海市南汇人。
长子傅聪。
20年代初曾
在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开
除。
五卅运动时，他参加在街头的讲演游行。
北伐战争时他又参加大同大学
附中学潮，在国民党逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。
1927年
冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课;
同时专攻美术理论和艺术评论。
1931年春
访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈
抨击北洋军阀的反动统治。
留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。
1931
年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，
文笔传神，翻译态度严谨。
文化大革命期间，因受政治迫害，1966年9月3日，在经历了抄家和批斗
的凌辱后，傅雷夫妇在卧室自缢身亡。
傅聪收到父亲的最后赠言是：
第一做
人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。
3、《傅雷家书》
傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩
子：
傅聪――着名钢琴大师、傅敏――英语特级教师，是他们先做人、后成
家，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
家书中父母的
谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强
烈的感染启迪
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