项目三幼儿园一日常规Word下载.docx
《项目三幼儿园一日常规Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目三幼儿园一日常规Word下载.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。
观察、了解幼儿的情绪及身体状况。
2、查看幼儿是否携带不安全物品。
（小：
接抱服务，中大：
站立、手拉手、摸摸头）
1、开窗通风，保持室内空气流通。
2、做好环境清洁和消毒工作（如地面、桌椅、门窗、家具的清洁及餐巾、茶杯、毛巾的消毒摆放等）
3、准备好当日足量、温度适宜的饮水（400—600毫升/人、日）。
4、指导幼儿整理好衣帽等物品。
（放在固定的位置）
晨
间
活
动
8:
10—8:
50
1、喜欢参加体育锻炼，愿意与同伴交换或合作使用体育器具。
（注重能力的培养）
2、热身后知道脱去外套并放在指定位置。
活动后能整理摆放器具。
1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供适量的体育器具。
2、激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。
3、注意幼儿的活动量和活动的安全。
注：
及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。
1、了解晨间活动，协助教师准备器具。
2、观察幼儿，提醒或帮助幼儿增减衣物、为出汗幼儿擦背，特别关注体弱儿。
3、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
4、整理场地，检查器械，督促幼儿洗手，饮水等。
入
厕
喝
水
50—9:
00
1、学会自理大小便，便后会用手纸自前向后擦屁股，整理服装，不在厕所逗留。
2、排队洗手，方法正确。
3、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。
1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。
2、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。
3、提醒幼儿按需入厕。
（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）
1、备好手纸、肥皂，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。
2、同幼儿一起进盥洗室，帮助有困难的幼儿擦屁股、整理衣裤。
3、便后及时冲洗，保持地面干爽。
4、帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
谈
话
1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。
2、愿意值日，为集体服务。
1、启发和培养幼儿表达和倾听的能力。
2、根据需要确定话题，引导幼儿表达。
3、引导幼儿自选值日生。
1、了解活动内容，协助教师做好教学活动准备，包括桌椅的摆放、教学具等。
2、接待迟到幼儿。
早
操
9:
00—9:
15
1、上下楼梯靠右侧逐级走，不推挤跑跳。
2、做操认真，精神饱满，动作合拍、协调有力。
3、正确使用并收拾整理活动器械。
1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。
2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。
1、着装符合要求，会做本班早操。
2、操前检查场地、器械安全。
指导幼儿选择和收拾器械。
3、配合教师指导和照顾个别幼儿。
4、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
教学
活动
大班9：
15—10：
30中班9：
20小班9：
15—9：
30
1、喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。
2、乐于探究交流分享，大胆想象。
3、能正确地使用和整理活动材料或用具。
4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；
用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
1、选择适宜的教学活动内容。
2、准备必需的教具及操作材料。
3、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应及时应答。
注重培养幼儿的良好的学习习惯。
4、采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动，富有感染力。
5、注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。
6、能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。
7、提醒幼儿注意进食卫生及常规教育，落实检查到位。
1、协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。
2、配合教育活动给幼儿以必要的指导。
3、教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。
4、配合老师处理突发事件。
5、指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工作。
（配班教师需要做的与保育员相同）
点
心
45—10：
00中班9：
40—9：
55小班9：
30—10：
1、能主动洗手、擦手。
2、能安静吃完自己的一份点心。
分点心前洗净手，及时简单整理卫生
户外活动
大班
10：
30—11:
中班
20—10:
55
小班
00—10:
1、愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。
2、遵守规则，有安全意识，能和同伴合作，学会轮流等待，在活动中分享共同探索的乐趣。
3、有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。
4、会正确使用并收拾整理活动器械。
1、保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。
2、预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。
3、运动前后提醒幼儿穿脱衣服。
4、为幼儿提供丰富多彩、可选择的活动材料，保证适量的自制玩具。
5、根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。
科学合理地安排运动密度和活动量。
6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。
1、注意衣着，不穿大衣、风衣、高跟鞋等组织活动。
2、适当减少幼儿的衣服，活动前检查幼儿裤子和鞋带，提醒并帮助出汗的孩子擦拭。
3、配合教师做好安全防护工作，检查活动玩具是否卫生、安全；
不随意离开幼儿或聊天。
4、音乐播放控制在50~60分贝的音量
5、适当指导、参与幼儿游戏活动。
6、户外活动结束后提醒幼儿按需喝水。
餐
前
准
备
10分钟—20分钟
1、盥洗、入厕要求同前。
2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。
1、盥洗、入厕要求同前。
2、组织值日生协助分饭菜。
3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。
1、做好餐前准备工作，桌面消毒、备足漱口开水及冬天的洗手温水等。
2、盥洗、入厕要求同前。
午
11:
10—11:
45
1、安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁，养成良好进餐习惯。
2、正确使用餐具。
餐后漱口、擦嘴后将餐具毛巾放到指定地点。
1、鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。
2、提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。
3、提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；
组织幼儿进行餐后活动。
1、分发饭菜，注意安全。
冬保暖、夏散热。
饭菜汤要分盘，不给幼儿吃汤泡饭。
2、掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。
3、督促、指导幼儿餐后擦嘴漱口。
后
45——12:
和同伴一起安静的活动，不奔跑跳跃，部做剧烈活动。
1、组织餐后散步、看电视；
分组或自由活动，鼓励幼儿分享带来的玩具；
提供玩具供幼儿活动。
2、与幼儿个别谈话。
（处理问题的良好的教育契机）
1、幼儿餐毕再打扫桌面、地面，漂洗餐巾并消毒。
2、做好带药幼儿的服药工作。
3、拉窗铺被，创设安静整洁的睡眠环境。
睡
12：
10----14:
1、入厕要求同前。
2、有顺序地穿脱衣物并放指定地方，安静进入睡室，自己盖好被子。
3不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。
1、创设温馨、舒适的睡眠环境。
2、指导并帮助幼儿有顺序地脱衣物并折叠放固定点。
（及时关注幼儿是否带玩具入床）
3、随时巡视，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿和习惯，照顾有特殊需要的幼儿，如尿床、生病、入睡困难等。
2、指导并帮助幼儿脱叠衣物，放固定点。
3、待幼儿全部入寝后冲洗便槽，进行清洁消毒。
起
床
14:
30-15:
50（小班延至14:
55）
1、起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，愿意帮助同伴。
2、入厕要求同前。
1、起床时观察幼儿情绪，知道生病、不开心等情况，给予引导、帮助。
2、帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。
1、指导帮助幼儿穿衣梳洗、照顾幼儿入厕。
2、检查幼儿着装。
3、整理午睡室、折叠被褥。
中大班14:
50-15:
10小班延后5至10分钟
1、有序洗手。
2、能吃完自己的一份点心。
1、组织幼儿正确洗手。
2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。
1、做好准备，消毒桌面、备好开水等。
2、盥洗要求同行。
3、使用食品夹或消毒筷分发点心。
4、做好点心后的清洁工作
户
外
15:
10—15:
35
小班（15:
45）
要求同前
区域活动、游戏活动
中大班
35----16:
45---16:
区域活动：
1、选择自己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏规则。
2、尝试操作各种材料，积极思考、尝试解决问题，进行相应的观察。
3、积极与同伴交流、协调、分享、合作。
4、爱护和整理玩具和材料。
1、创设与教育相匹配的区角，提供丰富的材料（要有适量的半成品），能及时更换、补充、调整区角内容。
2、区角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。
3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色观察幼儿，及时给予指导帮助。
4、鼓励幼儿自主商讨、制定规则。
5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。
1、协助做好区域材料的准备、整理工作。
2、协助指导幼儿活动。
游戏活动：
1、能主动参与游戏，与同伴协作，注意安全。
2、共同商讨并遵守游戏规则。
3、会收拾整理玩具。
1、适当安排创造性游戏与规则性游戏。
2、准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。
3、尊重幼儿意愿，适时介入与指导。
使幼儿均有机会愉快参加游戏。
1、配合做好游戏的准备和整理工作。
2、关注幼儿游戏中的安全问题。
3、观察在前，引导在后，指导方式恰当。
离
16:
10—16：
20（16:
30）
1、能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。
2、安静耐心地等待家长。
3、保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。
1、提醒幼儿收拾好教玩具等物品，指导幼儿整理衣物和个人物品。
2、务必与家长当面交接，严格执行接送制度，确保幼儿安全离园。
3、站立与家长进行必要的沟通交流。
（教师积极地主动与家长
升级会员 