人教版三年级下册数学教学计划及进度表.doc

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XX镇小学2016-2017学年度第二学期

三

（2）班数学教学工作计划

教师XXX

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析 

我班共有学生50人，其中女生20人。

根据上学期成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，平均分达85.1分，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，在家没有人督促管理。

学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯，作业经常性的不完成。

本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

本学期除了加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学生的个别辅导，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本册教材内容有：

位置与方向

（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配

（二）和总复习。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。

教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标 

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数、整十整百数乘一位数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、认识简单的复式统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点 

教学重点：

位置与方向、除数是一位数除法，两位数乘两位数、面积。

教学难点：

位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学措施

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维能力，学生的创新火花。

2、改革课堂教学的组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。

3、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。

对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。

4、加强学生的口算能力。

采取课前速算、听算等形式。

5、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

6、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

7、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

六、业务进修

1、加强个人业务学习，提高业务素质。

积极参加学校每周举行的业务学习，学习新的教学理论，提高认识，实现由教书型教师向科研型教师的转变。

2、积极参加课改培训和课题申报，认真学习各种教改理论知识，积极实践，大胆创新。

3、积极参加听课评课活动，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，驾驭课堂的能力。

4、做好业务学习笔记，写好心得体会。

七、教改措施

1、认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。

充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、重视引导学生自主探索，培养创新意识。

关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。

4、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率和学生自主探究的愿望。

5、结合学生的实际情况，进行有针对性地布置作业。

在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。

引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

八、渗透法制教育的内容

第七单元，小数的初步认识例2，渗透《中华人民共和国体育法》。

练习二十第一题渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。

九、教学进度

周次

时间

单元

内容

课时

备注

1

2.20-2.24

注册报名

开学准备

一．位置与方向

认识东南西北

1

地图上认识方向

1

2

2.27-3.3

认识东南东北西南西北

1

简单的路线图

1

二．除数是一位数的除法

口算除法

2

3

3.6-3.10

笔算除法

2

笔算除法

2

4

3.13-3.17

笔算除法

4

5

3.20-3.24

整理和复习

2

三．复式统计表

复式统计表

2

6

3.27-3.31

四．两位数乘两位数

口算乘法

4

7

4.3-4.7

笔算乘法

3

清明节

8

4.10-4.14

笔算乘法

4

9

4.17-4.21

整理和复习

2

机动

2

10

4.24-4.28

五．面积

面积和面积单位

2

机动

2

　期中

11

5.1-5.5

五一长假

12

5.8-5.12

长方形和正方形面积的计算

2

面积单位间的进率

2

13

5.15-5.19

六．年、月、日

年月日

2

24时计时法

2

14

5.22-5.26

整理和复习

2

制作活动日历

1

机动

1

15

5.29-6.2

七．小数的初步认识

认识小数

2

端午节六一

简单的小数加减法

1

16

6.5-6.9

简单的小数加减法

2

搭配

（二）

2

17

6.12-6.16

八．数学广角-搭配

（二）

搭配

（二）

1

我们的校园

1

　九．总复习

复习

2

18

6.19-6.23

复习

4

19

6.26-6.30

复习

4

20

7.3-7.7

期末检测

21

7.10-7.14

总结，放暑假

2017年2月22日

7