小学音乐教案上第五单元辽海版Word文件下载.docx

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一．课前展示

二．情境导入

三．自主合作探

激趣导入

师：

同学们，你们做过梦吗？

那你都做过什么样的梦呢？

学生自由回答。

在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？

1、初听音乐。

要求：

仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？

2、复听音乐。

作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？

听完老师的故事你就知道了。

出示课件，教师随音乐讲故事。

学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。

他做的是一个什么样的梦？

1学生听音乐做律动进教室

2师生问好

学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。

四．检测提升

五．归纳反思

（1、美丽的。

2、恐怖的。

3、忧愁的。

4、快乐的。

）

学生自由说乐曲的情绪。

选择合适的情绪贴到黑板上。

这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？

（出示课题）

学生根据自己的理解给歌曲取名字。

3、分段欣赏。

4、随音乐集体表演。

老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。

四：

课堂小结。

这节课我们听赏了这首好听的《玩具兵进行曲》，还玩了玩具兵的游戏。

你开心吗？

如果很开心，就让我们象玩具兵那样神气的走出教室好吗？

随音乐集体模仿。

板书设计：

教学反思：

学生感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动的意识。

总第18节

2《学做解放军》

用自然的声音、神气的表情学会演唱歌曲《学做解放军》。

能在活动中学会自然、神气地演唱歌曲《学做解放军》

导入：

刚才同学们进教室的时，都在模仿谁呀？

生：

解放军

今天我们一起来说一说、唱一唱、学一学解放军叔叔。

1、说一说

当解放军叔叔集合的时候，或是在战场上发起进攻冲锋的时候，小朋友想一想，我们会听见什么声音？

军号、呐喊……

下面我们一起来模仿军号的声音

演唱歌曲《学做解放军》

2、唱一唱

（1）师范唱

（2）朗读歌词

你看，歌曲中的小同学们又是敲锣打鼓，又是吹喇叭。

他们都在高兴得学做解放军，特别的神气。

现在，跟着老师来读读歌词，看看小同学们是怎样学做解放军的。

（3）教唱歌曲

（4）处理歌曲

3、学一学

三、小结

这节课，我们亲身体验了解放军叔叔的威武和自豪，也知道了解放军叔叔的坚强和勇敢。

老师希望我们班的每一个小同学都能像解放军叔叔学习，做一个坚强勇敢的好孩子。

能自信、大胆地参与演唱和表演活动。

学生能用自然的声音、神气的表情学会演唱歌曲《学做解放军》。

能模仿解放军列队、走路、吹号，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得成功的快乐。

总第19节

3《我是人民的小骑兵》

了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点，引导学生感受小骑兵喜悦欢快的心情以及扬鞭催马跨越障碍的威武形象。

启发学生运用不同的参与形式来体验音乐情感。

“赛拜努!

”老师热情地用蒙古语和学生问好，引起学生的兴趣，以便更快地进入学习状态。

1、播放课件：

美丽辽阔的大草原上，一群骑着马儿、挎着长枪的小骑兵神采奕奕、威风凛凛地向我们走来。

2、引出课题：

今天我们一起来欣赏木琴独奏曲《我是人民的小骑兵》。

1、完整欣赏。

2、欣赏引子。

乐。

3、欣赏第一乐段

4、欣赏第二乐段

5、欣赏第三乐段。

（1）课件播放雨过天晴的大草原景象，播放第三乐段音乐。

（2）启发学生找出这一段与第三段的不同之处：

同时，启发他们理解这两者之所以不同的原因。

（3）师总结：

第三段的情绪和第一段相似，都是活泼、欢快的。

表现出小骑兵们克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。

（4）引导学生用打击乐器表现马蹄声和马铃声由小到大，由强到弱的音响变化。

五、课堂小结。

这节课讲述了小骑兵们骑马巡逻时遇到了大风暴，临危不惧勇敢与困难作战的故事，表现了他们热爱祖国，热爱边疆，敢于向困难作斗争的精神。

我们应该学习他们，好好学习，长大了建设我们的国家。

引导学生理解音乐中所表现的情景及小骑兵形象

学生了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点，感受小骑兵喜悦欢快的心情以及扬鞭催马跨越障碍的威武形象。

总第20节

4《小海军》

积极参与歌表演活动，让学生在音乐活动中充分体验“当兵”的乐趣，感受做解放军的自豪与光荣，

用雄壮有力的声音演唱歌曲

1、播放《海军进行曲》，学生随音乐伴奏踏着步伐走进教室

2、认识海军

3、 

图片展示海军训练，让学生进一步了解海军的职责。

二、学唱歌曲

1、老师示范演唱歌曲，体验歌曲情绪

今天我们也来做一回小海军，好不好？

听老师唱一首歌曲，听一听歌里唱了小海军在做什么？

（播放音乐伴奏）

2、多媒体出示歌曲动画

3、按节奏朗读歌词

4、 

完整跟琴唱一唱歌曲

5、 

师：

把歌词填进旋律，完整跟琴试唱唱。

三、歌表演：

小海军

1、学习海军旗语手势

2、分组歌表演

把全班分成三组：

伴奏组、歌唱组、舞蹈组

四、课堂小结

你们表演的真棒！

这节音乐课你们开心吗？

老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！

同学们再见！

最后齐唱着歌儿离开教室吧！

正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。

学生积极参与歌表演活动，在音乐活动中充分体验“当兵”的乐趣，感受做解放军的自豪与光荣，用雄壮有力的声音演唱歌曲。