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sIQ,manyotherfactorshavemuchtodowithone'

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8、Thisteacherisreallyremarkableinmotivatingherstudentsbeforeshecanteachthemsomething.It'

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课文翻译:

TextA谁是伟人?

 

当阿尔伯特·

爱因斯坦是个小男孩的时候,他在学校里的成绩很差,老师们都觉得他反应迟钝。

拿破仑·

波拿巴年轻时只是法国陆军中几百名炮兵中尉中的一名。

没有接受过什么正规教育的乔治·

华盛顿,十几岁时不是受训当兵而是受训做土地测量员。

尽管他们的起步平淡无奇,但是后来个个都青史留名。

究竟是什么使他们成了伟人呢?

是否他们生来就有什么特别?

亦或他们的伟大与生逢其时、与献身精神,也许与一种坚定的个性更为有关?

几十年来,科学家们一直在问这样的问题。

在过去几年里,他们已经发现了一些情况,这些情况有助于解释为什么有些人出类拔萃,而另一些人----也许同样具有才华----却被抛在了后面。

他们的发现可能对我们每个人都有意义。

谁是伟人?

伟人的定义取决于如何衡量成功。

但标准还是有的。

“对人类文明作出永久性贡献的人是伟大的,”基思·

西蒙顿院长说。

他是加州大学戴维斯分校的一名心理学教授,是1994年出版的《伟大:

谁创造了历史,原因何在》一书的作者。

但他又提醒说:

“有时侯伟人并没有被载入史册。

许多女性取得了巨大成就,或者颇具影响力,但却没有得到公认。

在这本书的写作中,西蒙顿融合了关于伟大人物的历史知识以及遗传学、精神病学和社会科学领域的最新发现。

他所聚焦的伟人包括获得过诺贝尔奖、领导过伟大国家或打赢过战争、谱写过流芳百世的交响乐、或在科学、哲学、政治、艺术上引起过巨变的男女人物。

虽然他没有一个公式来解释有些人怎样或者怎么出类拔萃(涉及的因素太多了),但他却提出了一些共同的特点。

一种“永不屈服”的态度。

西蒙顿说,如果成就巨大者具有什么共性的话,那就是一种坚持不懈地追求成功的动力。

“往往有人认为他们具备一些超常非凡的东西,”他解释道。

“但研究表明,有些伟人并没有惊人的智力,有的只是程度上的差异而已。

伟大是建立在大量的学习、实践和献身精神的基础之上的。

他举了二战时期的英国首相温斯顿·

丘吉尔作为永不放弃敢于冒险的典范。

丘吉尔在全国士气最为低落的时候被推上了台,并出色地领导了英国人民。

在1940年盟军敦刻尔克大撤退之后的一次演讲中,他的话激励了全国人民,“我们决不会退缩、永不失败。

我们一定要坚持到底......我们永远不会屈服。

你会天生就伟大吗?

西蒙顿经过研究丘吉尔在历史上的作用----通过研究其他政治和军事领袖的作用----发现了一个惊人的模式:

“长子长女和独生子女往往会成为危难时期的优秀领导者:

他们习惯于承担责任。

但是在和平时期,中间出生的人们是更好的领袖;

他们更善于倾听不同利益群体的呼声,作出必需的妥协。

独生子丘吉尔就很典型。

他在危难中是伟大的,但是在和平时期却并不称职----甚至于不得人心。

生逢其时是又一个因素。

“如果你把乔治·

华盛顿放在20世纪,他作为一个政治家将一事无成,”西蒙顿宣称。

“他不善于公开演讲,他也不喜欢同公众握手。

反之,我看富兰克林·

罗斯福若在华盛顿的时代也很难有所作为。

火炉边谈话是不会有收音机来为他广播的。

你会过于太聪明吗?

西蒙顿有一个出人意料的发现,许多政治和军事领袖虽然很聪明,但并非过于聪明。

他解释说,超过了一定程度,有效沟通的能力等其它因素比智商测试测得的先天智力更为重要。

西蒙顿说,最具才智的美国总统----如托马斯·

杰斐逊,伍德罗·

威尔逊和约翰·

肯尼迪等----好不容易才当选总统,而其他智商接近于平均水平的人(如沃沦·

哈定)却在竞选中大获全胜。

因为还涉及到政治和经济因素,所以具备天才的智商并不一定会成为伟大领袖。

在科学领域,西蒙顿补充说,那些具有“天才级”智商的人确实更有可能获得承认。

然而,事实也表明克服传统的思维方式也许同样重要。

他提到最近的一项研究:

给大学生们一系列数据,问他们能否找出一种数学关系。

几乎三分之一的人找了出来。

他们并不知道他们刚刚解出的是历史上最著名的科学等式之一:

行星运动第三定律,约翰尼斯·

开普勒在1618年发现了一个等式。

西蒙顿说,开普勒的天才并不在于解决了一道数学难题,而在于用一种独特的方式思考数字----将数学知识运用到对行星运动的观测之中。

正是他的胆识使他与众不同。

热爱工作。

童年时,爱因斯坦迷上了磁铁同金属相吸的现象。

“他忍不住要去想这种东西,”西蒙顿指出。

“他16岁就对物理学的问题着了迷,并从未停止过对它们的研究。

所以他在26岁时作出重大的贡献也就不足为怪了。

“对我们大多数人来说,并不是我们没有这能力,”西蒙顿补充说,“而是我们没有投入时间。

你一定要投入精力,并承受一切挫折和障碍。

像其他有创造性的天才一样,爱因斯坦的动力并非对名誉的渴望,西蒙顿说。

相反,是他对工作的痴迷使他与众不同。

这样的动力来自何处仍是一个谜。

但它几乎在一切有创造性的天才身上都能找到----无论他们的才华是否得到同代人的认可。

“艾米莉·

迪金森的诗歌直到她去世后被人承认,”西蒙顿说。

“但她不是为了名而写的。

詹姆斯·

乔伊斯也是如此,他没有多费时间去担心有多少人会读他的《为芬尼根守灵》。

如今,研究者们有证据证明,对工作的内在热情是出类拔萃的一个关键。

现任哈佛大学工商管理教授特蕾莎·

阿玛贝尔1985年在布兰代斯大学主持的一项研究中,要求一批专业作家----其中没有一位是有名气的----各写一首短诗。

当时每位作家被随机分别编到三个小组中:

一个小组要求记住是为金钱而写;

另一个小组要求想着只为消遣而写;

第三个小组则没有给任何指示。

然后这些诗歌匿名交给一个由专业作家组成的评判小组进行评审。

想着为金钱而写作的人所写的诗歌排名最低。

那些想着只为消遣而写作的人写得最好。

“从对工作的喜爱中获得的动力起着重要的作用,”阿玛贝尔说。

UNIT2

1、HeglaredatJohnandwasannoyedbyhisrefusaltocooperate/soreathisdenialofcooperation.

2、John'

ssincerespeechshowshisgratitudetothepeoplewhorenderedhimgeneroushelpwhenhewasindifficulty.

3、Heissomethingofastampcollector.Thefactthatoncehesavedupfortwoyearstobuyararestampisproofofit.

4、Thebeautyoftheserosescouldnotbeoverstated.Theytook/caughtallthevisitors’fancyinonewayoranother.

5、Atfirsthetookitforgrantedthattheyshouldbuildmorehighwaysinthisarea.Thenacarefulcalculationoftheexpenditurecompelledhimtothinktwicebeforehemadethefinaldecision.

6、Eachtimewhenreceivingagiftfromme,greatorsmall,myfriendBillneverfailstoacknowledgeit.

7、Thejournalisthasdecidedtotracetheyoungmanreferredtointheoldcouple'

sletter,whichisatributetotheyoungman'

seffortatimprovingtheirlivingconditions.

8、Thoughhewasfedupwiththesalesmenwhoknockedathisdoorandboastedabouttheirproductseveryday,herefrainedfromslammingthedoorintheirface.

TextA我们需要感激

一个晴朗的下午,我在纽约上了一辆出租车。

从司机的表情和他猛拉排挡的样子中,我可以看出

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