人教版七年级下册语文文言文复习+诗词默写复习文档格式.docx

人教版七年级下册语文文言文复习+诗词默写复习文档格式.docx

《人教版七年级下册语文文言文复习+诗词默写复习文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册语文文言文复习+诗词默写复习文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

他父亲对此感到诧异，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。

他的诗以奉养父母，团结同一宗族的人为主旨，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。

从此指定题才叫他写诗，他立刻写成，诗的文采和道理都有可取之处。

同县的人认为他才能奇特，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱求他题诗。

他的父亲以此为有利可图，每天牵着仲永四处拜访本县的人，不让他学习。

　　我听到这件事已经很久了。

明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，不能和以前听到的情况相当。

又过了七年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅）说：

“完全如同常人了。

”

　　王先生说：

“仲永的通达聪慧是先天得到的。

他的天资比一般有才能的人高得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人；

现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？

（意思是比普通人还要不如）”

一、常识积累

⑴作者：

王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、、。

著有《王临川集》《王文公文集》。

他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

⑵文学常识：

本文是一篇随笔，先叙事然后进行议论，揭示道理。

古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。

叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。

常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。

二、通假字

日扳仲永环谒于邑人（）贤于材人远矣（）

三、一词多义

自：

1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）

闻：

1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）

其：

1、其诗以养父母（）2、稍稍宾客其父（）

然：

1、父利其然也（）2、泯然众人矣（）

宾客：

1、稍稍宾客其父（）2、于是宾客无不变色离席（）

四、古今异义

1、自（是）指物作诗立就（）

2、（或）以钱币乞之（）

3、其（文理）皆有可观者（）

4、（稍稍）宾客其父（）

5、泯然（众人）矣（）

五、重点句子翻译。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

六、问题探究

1、下列句子中，属于正面描写的有（），属于侧面描写的有（）。

A．未尝识书具，忽啼求之。

B．即书诗四句，并自为其名

C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父。

F．令作诗，不能称前时之闻。

2、对“世隶耕”理解不正确的一项是（）

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

E.“世隶耕”：

三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。

6.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

①从个人情况看：

②从道理上讲：

7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

答：

七、解题

本文用“伤”字点出作者的写作意图。

“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的之情。

★★★《木兰诗》

卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：

叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。

听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

问木兰在想什么？

问木兰在惦记什么？

（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。

昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。

父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

　　在集市各处购买马具。

第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。

第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

　　不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。

北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。

将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

　　胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。

给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。

天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。

　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；

姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；

弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。

每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。

走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

　　（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。

雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

1．本文《》选自宋代编的一书。

这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：

可汗（　　）（　　）　燕山（　　）　胡骑（　　）　辔头（　　）

3．解释下列加点字的意思：

⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：

）⑵万里赴戎机（赴：

）

⑶出郭相扶将（郭：

）⑷策勋十二转（策：

）

⑸著我旧时裳（著：

）⑹关山度若飞（度：

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄　通　　，意思是

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙　通　　，意思是

5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

13．选出不是对偶句的一项（　　）

A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

18．按要求默写：

（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：

（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。

《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：

（3）、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：

（4）、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：

；

描写边塞夜景的诗句：

（5）、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

★★★《孙权劝学》

初，权/谓/吕蒙曰：

“卿/今/当涂掌事，不可/不学！

”蒙/辞以/军中多务。

权曰：

“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!

但当/涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，/孰/若/孤？

孤常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：

“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！

”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

　翻译：

　　起初，孙权对吕蒙说道：

“你现在当权掌事，不可以不学习！

”吕蒙用军中事务繁多为理由推托。

孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁忙，比得上我吗？

我常常读书，自认为很有好处。

”于是吕蒙开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，非常惊奇地说：

“你如今的才干谋略，不再是过去吴县的阿蒙了！

”吕蒙说：

“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚呢！

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后离开。

1．《孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。

主持编写的，它是我国第一部体通史。

2．下列解释有误的一项是（）

A．初（当初）当涂（当道，当权）　多务（多事务）

　B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）　　辞（推托）

C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）　　过（到）

D．见事（认清事物）及（到了……的时候）　非复（不再是）

3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?

（1）孤岂欲卿治经为博士邪（　　）

（2）但当涉猎，见往事耳（）

（3）大兄何见事之晚乎（）

4．翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

⑵大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?

（用原文回答）

方法：

目的：

8．孙权是如何劝吕蒙学习的？

9．写出自本课的成语：

10．吕蒙的变化对你有什么启示？

（二）古诗文默写

一、提示型默写：

1.假如生活欺骗了你，，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）

2.忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，。

3.：

现在却经常是忧郁。

4.一切都是瞬息，；

而那过去了的，。

5.东市买骏马，，，北市买长鞭。

（《木兰诗》）

6.，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，。

7.日辞黄河去，，不闻爹娘唤女声，。

8.万里赴戒机，。

（《木兰诗》）9.朔气传金柝，。

10.，壮士十年归。

（《木兰诗》）11.策勋十二转，。

12.雄兔脚扑朔，。

（《木兰诗》）13.双兔傍地走