《我是一只小虫子》公开课教案优秀教学设计11Word文档格式.docx

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二、初读课文，认读字词

1、小虫子的生活是怎样的呢？

自读课文，读准每一个字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。

2、出示带拼音的词语，自读。

3、出示第一行词语，指名读，读准翘舌音。

齐读。

4、出示第二行词语。

领读。

5、出示第三行词语。

指名读，扩展AABB格式的词语。

6、出示“一泡尿”，指名读，读准多音字“泡”，口头组词。

7、出示“屁股、脾气”，你发现了什么？

（月字旁）出示“胳膊、腹部”等词语，你又发现了什么？

演示“肉”字演变成“月字旁”的过程，明确“月”字作偏旁大多和身体有关。

8、游戏认读词语。

三、品读课文，习得语言

（一）学习第1、2自然段，感受伙伴们说的“当一只小虫子一点儿都不好”

1、师：

当一只小虫子好不好？

课文中有两种不同的看法，你找到了吗？

指名说，板书：

一点儿都不好

还真不错

2、出示自读要求：

自读第1、2自然段，想一想：

伙伴们为什么说当一只小虫子一点儿都不好？

3、指生说，出示第2段。

（1）出示苍耳图片。

体会小虫子被刺屁股的痛，指导朗读。

（2）理解“昏头昏脑”。

指导朗读，读出小虫子的弱小。

（3）读好“毛茸茸的小鸟”，积累词语。

师引读：

孩子们都喜欢毛茸茸的小鸟，但——我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

（4）师生合作读第2自然段。

4、师：

小虫子可能还有过什么不好的经历？

生交流。

5、师：

看来小虫子的麻烦还真不少，难怪许多小伙伴都说——（引读）当一只小虫子，一点儿都不好。

（二）学习第4-6自然段，感受小虫子说的“当一只小虫子还真不错”

1、画外音并出示：

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。

2、师：

这只小虫子的生活是怎样的呢？

出示自读提示：

默读第4-6自然段，把你觉得有意思的地方用“——”画出来。

3、指生交流，你觉得哪里有意思？

出示第5自然段。

（1）师：

早上醒来，小虫子在草叶上做了什么？

出示第一句话，指导读好长句子。

（2）学生加动作读第4自然段。

（3）师：

小虫子的生活真惬意，这段文字简直就像诗歌一样美。

（把第4段变成诗歌形式）我们来美美地读一读吧。

指名读，齐读。

4、说话练习。

出示：

小虫子跳到小狗身上，就能去很远的地方去旅行，这可是免费的特快列车呀!

小虫子顺着草叶往上爬，这可是免费的楼梯呀！

小虫子，这可是免费的呀！

出示图画，小虫子还会在什么地方做什么呢？

发挥想象，说一说。

5、师：

小虫子的生活真有意思，难怪它说——（引读）当一只小虫子还真不错。

6、师：

小虫子不仅自己快快乐乐，它还有许多有意思的小伙伴呢！

谁来读第6段，边听边画出伙伴们的名字。

7、认读“屎壳郎、螳螂、天牛”。

指名当小虫子的代言人，介绍一下这几个有意思的小伙伴。

8、播放屎壳郎搬运食物的视频。

9、师：

这只小虫子每天能够很惬意的梳洗打扮，能坐上免费列车去旅行，还有特别有意思的小伙伴，你觉得这是一只怎样的小虫子？

所以它说——我喜欢当一只小虫子。

（三）学习第7段，感受小虫子的快乐

1、谁愿意分享小虫子的快乐？

配乐读第7段。

2、齐读第7段。

四、指导写字

1、出示课后八个要求会写的生字，认读。

2、发现“屁、屎、尿”结构相同。

3、观察田字格中的范字，仔细观察，说说书写要注意什么。

（1）它们都是半包围结构，都有一个尸字头。

古时候，尸字和人字的写法是相同的，所以很多带有尸字头的字都和人体有关。

（2）左上包围的字要注意第三笔撇要写舒展，给下面的字留出空间。

（3）师范写，生书空。

（4）生描红、练写，教师巡视指导。

提醒写字要注意三个一。

（5）展示书写，评价，生再练写。

五、推荐阅读

推荐书目：

《我的日记》系列图书。

二年级下册语文教案-我是一只小虫子人教部编版

教学内容:

《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。

虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。

但我却认为当一只小虫子其实很不错：

早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。

这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟练流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。

从而激发学生要热爱生活。

4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学重点：

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。

教学难点：

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学过程

一、读儿歌，导入新课

1、同学们，在一年级下学期的时候，咱们学过一首动物儿歌，你们还记得吗？

让我们再来一起读一读这首儿歌（出示动物儿歌拍手齐读）通过学习这首儿歌我们认识了许多可爱的小虫子，今天老师又给大家带来了几位虫子朋友，看看它们是谁？

如果你们认识就大声的交出它们的名字，请看大屏幕：

（出示螳螂、屎壳螂、天牛、蟋蟀等图片。

）（学生看图，认读虫名（虫子的名字注音）。

）（及时评价：

你们真棒！

）

2、当一只小虫子好不好呢？

今天就让我们一起走进第11课《我是一只小虫子》请同学们伸出小手和我一起板书课题（齐读课题）

二、初读课文，检查识字

1、当一只小虫子好不好呢？

让我们赶快去读读课文，寻找答案吧！

下面请同学们打开课本第51页

要求：

自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍。

（学生读书）开始读吧!

听着你们朗朗的读书声，看着你们专注的神情，老师忍不住要把大拇指送给你们当一只小虫子好不好呢？

课文中有两种不同的看法，谁来说？

请你说（指名说）

2、认读词语:

同学们的学习习惯真棒不但读得认真，画得也认真~在学习课文前老师老师要先考一考大家（出示词语分组）：

①屎壳郎大婶撞伤毛茸茸（指名读翘舌音）

②醒来贪吃脾气一泡尿（小老师领读）

③开火车读上面的词语

同学们读得可真棒，既准确又响亮。

三、精读课文随文识字

（一）学习不好的部分

当一只小虫子到底好不好呢？

伙伴们怎么说的？

（指名说，教师板书：

一点都不好）

2、我想请一位同学读一读小伙伴说的话（出示伙伴的话指名读）师：

你读得真棒!

从你的读中老师感受到了你似乎不大乐意做一只小虫子呀，谁还愿意读一读（再指名读）

3、为什么当一只小虫子，一点都不好呀？

哪里不好呀？

请同学们默读课文第二段，用横线画出当虫子有哪些不好的地方（学生默读画句子）展示交流

①出示：

我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。

（出示卡片：

屁股）在这个词语中股读轻声

学习月字旁的字：

A你认识哪些月字旁的字？

（指名说）大家积累的知识可真不少啊！

B老师也带来了一些，同学们请看大屏幕（出示月字旁的字）说说你的发现（指名说：

月字旁的字与身体器官有关，有的在左边，有的在下边，左边的月第一笔是撇，下边的月第一笔是竖）同学们的眼睛真亮，观察的多么仔细啊，以后如果我们在遇到月字旁的字，一定要仔细观察，别写错了哦！

C我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然一不小心就会（学生接着说：

被苍耳刺痛屁股）（如果小虫子被这些长满小刺的被苍耳刺到以后，会有什么感觉？

我看到有同学做出了非常痛苦的表情，那你能不能带着这种感受读一读这一句。

师小结：

看来被扎屁股可真不好。

怪不得小伙伴们不愿意当一只小虫子。

②（当一只小虫子还有哪里不好呢？

）出示：

一不留神，被淹得昏头昏脑......一泡尿。

出示卡片：

“昏头昏脑”生活中你什么时候会感觉昏头昏脑？

（坐过山车、转圈圈....）

谁能加上动作再来读一读这一句话。

对小虫子来说很深很深的水，其实只是小狗撒的一泡尿。

哈哈，

一泡尿里泡是量词读一声，它还有另一个读音念pà

o，组词水泡

小狗的一泡尿都会把他们淹得昏头昏脑，难怪小伙伴们不愿意当一只小虫子。

③当小虫子还有哪里不好？

（出示：

孩子们都觉得......小鸟）他们为什么不喜欢小鸟，因为一不留神就可能会被（学生接着说：

小鸟吃掉）

小结：

当一只小虫子一不小心就会屁股被刺痛，就会被淹的昏头昏脑，还随时有可能被小鸟吃掉。

看来，当一只小虫子还真不太好。

让我们体会着小虫子们的感受来合作读一读这段文字，我来读黑色字体部分，你们读红色字体部分。

（二）品读第3~6自然段

过度：

虽然小伙伴们觉得当一只小虫子，一点都不好，但我觉得当一只小虫子还真不错。

出示课件：

板书：

真不错为什么我觉得当一只小虫子真不错?

大家读4~6自然段,找出小虫子觉得还真不错的地方。

1、出示句子：

早上......亮亮的。

你们看：

作者用了伸、洗、擦三个动词就把小虫子的美好生活展现在我们眼前了，谁能做着这三个动作来读一读这句话（指名读）

让我们一起做着动作来读一读（做动作齐读）

2、这小虫子不仅早上起来把自己收拾的干干净净，清清爽爽，他还到很远的地方去旅行呢？

小虫子怎样去旅行的？

请你来读

出示句子：

......跳到狗的身上,到很远的地方去旅行......

这只小虫子多得意呀！

谁也想坐上免费的特快列车去体验一下。

请生读

免费什么是免费？

生活中还有哪些花费？

（水费、电费、车费、话费）在生活中识记生字也是个不错的方法

列车

3、这只小虫子不但生活的多姿多彩，在他的生活中还有很多有趣的小伙伴呢！

他们是谁呀？

（出示填空）。

尽管有些小伙伴并不是那么友好，在这只小虫子的眼里，他们还是个个都很有趣~

课件：

最后一段

小虫子的生活真有趣，所以我喜欢当一只小虫子。

一起读一读最后一自然段

2、我们一起来读一首儿歌，回顾一下小虫子的有趣生活。

出示儿歌

屁股疼，小心跳：

一泡尿，淹昏脑：

最怕毛茸茸的鸟，免费列车到处跑。

早上醒，草叶儿晃：

螳螂贪，屎壳郎撞：

大婶脾气不太好，我在夜晚把歌唱。

四、作业设置

课后作业：

小虫子的生活有意思吗？

和同学交流你感兴趣的部分。

五、总结课文

这节课一只小虫子向我们介绍了它的有趣生活。

小虫子虽小,但是那么的可爱。

希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。

板书设计：

11我是一只小虫子

小伙伴们我

一点都不好还真不错

二年级下册语文教案-课文（三）11我是一只小虫子人教（部编版）

课文内容分析：

　　《我是一只小虫子》是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文，是一篇自述性散文。