济南市九年级语文学业水平考试模拟试题及解析Word下载.docx

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n）档次（dǎnɡ）谥号（shì

）脉脉含情（mò

）

【答案】C

【详解】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

A．更—ɡēnɡ；

B.莘—shēn；

D.档—dà

nɡ。

2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）（4分）

A.翱翔电线竿韬光养晦争妍斗艳

B.布署洽谈会焕然一新仙露琼浆

C.震撼百叶窗恪尽职守不径而走

D.筹划化妆品破釜沉舟感同身受

【答案】D

【详解】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

A．电线竿—电线杆；

B.布署—部署；

C.不径而走—不胫而走。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）（4分）

A.古代先贤们所传达的舍生取义的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。

B.面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。

C.本次商品博览会聚集了各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。

D.尽管中央和地方政府在打击私挖滥采问题上的态度是坚决的，但实际效果却差强人意。

【答案】A

【详解】考查对成语意思的辨析。

B．“随机应变”指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付，褒义词，不适合用在“不法厂商”身上；

C.“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富，不适合形容新产品；

D.“差强人意”指大体上还能使人满意，与原文意思相反。

A.“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子。

符合语境。

4.下列句子没有语病的一项是（　　）（4分）

A.为创建省级规范化学校，向阳中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。

B.训练结束后，操场上已经空无一人，只有他还在刻苦地练习发球、击球。

C.文章没有中心或中心不明确，就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。

D.掌阅书城销售的名著供不应求，它主要的销售途径是通过微信群和QQ群卖出。

【详解】考查对句子语病的辨析。

A．成分残缺，在句子末尾加上“的活动”；

B.不合逻辑，改为“操场上只有他还在刻苦地练习发球、击球”；

D.句式杂糅，去掉“主要的”或“通过”。

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）（4分）

A.《三国演义》中曹操派大将夏侯惇进攻新野。

这时刘备已经请出了诸葛亮。

诸葛亮在博望坡设下埋伏，令赵云去诱敌深入，然后火攻。

夏侯惇果然中计，大败而归。

这是孔明出山后打的第一仗。

B.简·

爱被编在四班，目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学。

傍晚游戏时，她与彭斯更深入地交流，彭斯主张针锋相对。

C.《草房子》中亲眼看见衣衫褴褛的杜小康在校门外摆摊，桑桑心里很是难过，便偷偷把桑乔珍藏的奖品笔记本拿出来，为杜小康抄写课本。

视荣誉胜过生命的桑乔不知就里，狠狠地揍了他一顿。

D.《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此可以理解为狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。

结构上首尾呼应，同时深化了主题。

【答案】B

【详解】考查对名著的辨析。

B项错误，彭斯认为要以德报怨。

二、（28分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。

（共9分，每小题3分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

6.下列加点词解释有误的一项是（　　）（3分）

A.蹴尔而与之蹴：

踩踏

B.万钟于我何加焉加：

增加

C.所识穷乏者得我与得：

同“德”，感恩、感激

D.是亦不可以已乎已：

停止，放弃

【答案】B

【详解】B项错误，万钟于我何加焉加：

益处。

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（　　）（3分）

A.所欲有甚于生者刻唐贤今人诗赋于其上

B.则凡可以辟患者何不为也不足为外人道也

C.呼尔而与之面山而居

D.为宫室之美吾妻之美我者

【答案】C

【详解】考查对一词多义的理解。

A．介词，比/介词，在；

B.动词，做/介词，对、向；

C.都是连词，表修饰；

D.结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

8.下列对选文理解有误的一项是（　　）（3分）

A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。

B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。

C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。

D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。

【答案】B

【详解】考查对文章内容的理解。

B项错误，与孟子的观点相悖。

第Ⅱ卷非选择题（共119分）

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9～11题。

（共8分）

赵简子死，未葬，中牟入齐。

已葬五日，襄子起兵攻围之。

未合而城自坏者十丈。

襄子击金而退之。

军吏谏曰：

“君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？

”襄子曰：

“吾闻之叔向曰：

‘君子不乘人于利，不迫人于险。

’使之治城，城治而后攻之。

”中牟闻其义，乃请降。

9.用“/”给下面的文字断句。

（只画三处2分）

君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之

【答案】君诛中牟之罪/而城自坏/是天助我/何故去之

【解析】【详解】

本题考查划分句子结构。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

“君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之”翻译为：

君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒塌，这说明老天爷帮助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？

根据意义划分为：

君诛中牟之罪/而城自坏/是天助我/何故去之？

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

君子不乘人于利，不迫人于险

【答案】君子不该在自己有利的形势下去欺凌别人，也不该在别人处于险境时去逼迫他

【详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“迫：

逼迫，胁迫。

”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

11.请结合选文内容简析中牟为何不战而归顺襄子。

（3分）

【答案】襄子不乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。

这种仁义的美德折服了中牟。

【详解】本题考查内容理解与概括。

通读全文，把握文意，在理解文章大意的基础上作答。

明确中牟不战而归顺襄子的原因是：

襄子不乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。

参考译文：

赵简子死后还没落葬，中牟的守将就叛变投靠齐国了。

赵襄子将父亲简子下葬料理停当后，第五天发兵征伐中牟城，但包围还没完全合拢，中牟城的城墙突然自行倒塌十来丈．赵襄子下令鸣金收兵．军吏们劝谏说：

“君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒塌，这说明老天爷帮助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？

”赵襄子解释道：

“我听叔向说过：

‘君子不该在自己有利的形势下去欺凌别人，君子也不该在别人处于险境时去逼迫他．’所以让他们将城墙修好后我们方开战进攻吧．”中牟城内的守将听到赵襄子这番如此仁义的话后，便请求投降。

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12～13题。

（（8分，每小题4分））

阅读下面的古诗，完成下列小题。

探　春

黄　庶

雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来①。

东风便试新刀尺②，万叶千花一手裁。

【注释】①杯具：

饮酒的用具。

②刀尺：

裁剪衣服的工具。

12.“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的心情？

（4分）

【答案】“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅早春图。

表达了诗人对春的期待和对新生活的向往之情。

【详解】本题考查内容感知与情感把握。

“雪里犹能醉落梅”句，令人想象到“雪里落梅”的画景；

“犹能”说明百花虽未生发，然而犹有落梅值得醉赏。

“好营杯具待春来”句，是“醉”的准备，流露出一股盎然的兴趣。

描绘了一幅醉人的早春图。

这两句写雪里落梅正是早春美好景色，正好可以整治杯盘，醉赏美景，迎待春天，表达了诗人对春天的向往之情。

13.赏析“万叶千花一手裁”中的“裁”字。

【答案】“裁”字运用了拟人的修辞方法，将东风人格化，表现了诗人对春天的喜爱与期待。

【详解】本题考查字词赏析。

“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”的意思是东风就要手持着刀儿尺儿，熟练地裁剪出万丝翠柳，千树红花，让你陶醉。

“裁”字，用拟人的修辞方法，把无情的东风写得有情有意，表现了诗人对春天的希冀之情。

（四）根据原文默写

14．按要求填写相应语句。

（共8分，每空1分）

（1）但愿人长久，________________。

（苏轼《水调歌头》）

（2）________________，青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》）

（3）锦江春色来天地，____________________。

（杜甫《登楼》）

（4）单车欲问边，________________。

（王维《使至塞上》）

（5）半卷红旗临易水，____________________。

（李贺《雁门太守行》）

（6）________________，佳木秀而繁阴。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）李白在《行路难（其一）》中用典故含蓄地表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是____________________，____________________。

【答案】

（1）.千里共婵娟

（2）.绿树村边合

（3）.玉垒浮云变古今

（4）.属国过居延

（5）.霜重鼓寒声不起

（6）.野芳发而幽香

（7）.闲来垂钓碧