黑龙江省大庆市喇中初中物理 考题精选复习88 焦耳定律及其应用Word文件下载.docx
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法的研究思想，应该要使这两个烧瓶中煤油的质量和初温相同。
（2）实验中他们是通过观察
来了解导体产生的热量多少的。
（3）小红问小明：
“打开水龙头就可以得到水，为什么不用水代替煤油？
”对于这个问题，你认为最合理的解释是
。
（4）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：
答案控制变量（1分）温度计（1分）吸热相同时煤油升温较快，现象比较明显（1分）大（1分）
【解析】
（1）这是控制变量法在探究问题中的典型应用．在探究电流通过导体产生的热量与导体电阻大小的关系时，要控制电流和通电时间相等；
（2）实验中由温度计示数反产生热量的多少;
（3）吸热相同时，煤油比水升温快，现象比较明显；
（4）烧瓶B中温度计的示数升高的快，在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多。
3、如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同．下列选项正确的是（ ）
A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
C．在甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高
D．乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系
答案A解析甲图中A、B串联，电流相同，但两导体的电阻不同，所以探究的是电流产生的热量与电阻的关系，故A正确；
乙图中，导体电阻不变，但滑动变阻器可以改变电路中的电流，所以探究的是电流产生的热量与电流的关系，故B错误；
甲图中，因为B中导体电阻大于A中导体电阻，根据Q=I2Rt可知，电流和通电时间相同时，B中的镍铬合金丝产生的热量更多，温度计的示数更高，故C错误；
乙图也可以改变电阻丝的电阻值，通过滑动变阻器保持电流不变，探究产生热量和电阻的关系，故D错误．故选A．
4、为了探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置．已知所用蓄电池电压相等且保持不变，R1<
R2，装入烧瓶的煤油质量相等．实验中，电流通过导体产生热量的多少是通过炼油升高的温度体现出来的，这种方法叫
．甲装置可探究电流通过导体产生的热量与
是否有关，在相同的通电时间内，温度计
所在烧瓶中的电阻丝
产生的热量最多．
答案转换法
电阻
c
5、如图甲所示，电源电压为6V恒定不变，滑动变阻器R2最大阻值是20Ω．闭合开关，滑动变阻器的P—R图像如图乙所示，则R1=
Ω；
当滑片P滑至最右端时，电流表的示数为
A，通电10s电流通过R1产生的热量是
J．
答案10
0.2
4
6、将两电热丝R1、R2串联起来，分别放在等质量同温度的甲乙两杯水中，并接入电路，如图所示。
若R1＞R2，一段时间后，水温更高的是（）
A．甲
B．乙
C．甲乙一样
D．
无法确定
答案A
7、小明组
装了如图甲所示的可调光台灯。
小红说：
“滑片P在B端时比在A端时整个电路省电。
”小明想：
滑片P
在B端时灯和滑动变阻器都工作，反而比滑片P在A端时灯单独工作还要省电，这是为什么呢？
（1）他从实验室找来一个电压恒定的电源，电阻丝R1、R2，及相关的一些器材进行探究。
①图乙是他实验电路的一部分，在这个电路中电阻丝只接入R1，通电5min记录温度计升高的示
数。
②为了验证滑片P在B端时整个电路消耗的电能是否减少，他在原电路中再接入电阻丝R2，此时应将R2与R1
联，待煤油冷却后，同时放入原来的烧瓶中。
通电5min发现这次温度计升高的示数比上次少。
从而验证了小红的说法是正确的。
③实验中，小明是通过观察
来反映电阻丝消耗电能的多少。
（2）他进一步思考灯变暗时省电的原因是：
电源电压不变，由于电路的总电阻
，导致电路的总功率
，相同时间内消耗的总电能少。
（3）小明家的电暖气有高温和低温两个档位，为了节省电能又不至于太冷，常使用低温档，比使用高温档时接入电路中的总电阻要
。
答案串
温度计升高的示数
增大
减小
大
8、在做“电流通过导体时产生的热量与与什么因素有关”的实验时，小源采用了如图甲所示的实验装置。
两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。
⑴若通电时间相同，发现B玻璃管内液面上升较高，这表明：
在电流和通电时间相同相同的情况下，导体的
越大，产生的热量越多。
⑵小刚采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A玻璃管液面上升较高，这表明：
在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的
越大，产生的热量越多。
⑶该实验中用到的研究物理问题的方法是
法和
法。
答案⑴电阻⑵电流
⑶控制变量法
转换法
9、某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”．图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金
丝的电阻小．
（1）试验采用的是
的研究方法，试验的设计依据是电流的
效应．
（2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是
的．（选填“相等”或“不相等”）
（3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数
乙瓶中温度计的示数；
（选填“大于”、“等于”或“小于”）判断依据是
．
答案控制变量法；
热；
相等；
小于；
由Q=I2Rt可知当I、t相等时，R越大，Q越大。
10、实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个完全相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，两根阻值不同（R1>
R2）的电阻丝，以及电源、开关、滑动变阻器、导线等。
实验小组的同学根据现有的实验器材，设计了如图17所示的实验电路。
（1）此电路可探究当
和通电时间一定时，电流产生热量跟
的关系。
（2）闭合开关，通电一段
时间后，温度升高较少的是
温度计。
（选填“甲”或“乙”）。
答案电流、电阻、乙
11、如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）盒内封闭一定量的空气的优点是
在实验中电流通过电阻产生热量的
多少是通过观察
来比较的。
（2）图甲可探究电流产生的热量与
的关系，图乙可探究电流产生的热量与
（3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是
（4）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：
一是
法；
二是转换法。
答案
（1）空气受热容易膨胀，便于实验观察；
两个U形管中液面的高度
（2）电阻；
电流（3）使电阻c、d中的电流不相等
（4）控制变量
12、为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R1>
R2
R3=R4）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等。
两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图12甲、乙所示的两个方案。
（1）甲
方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟
关系。
（2）乙方案可探究
和通电时间一定时，电流产生的热量跟
（3）电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油
的多少反映出来的。
答案
（1）电阻
（2）电阻，电流（3）温度升高
13、如图1所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是
答案B
14、将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙
两瓶等量煤油中，串联接入电路，R1∶R2=2∶5．通电一段时间后，R1、R2产生
的热量之比为（ ）
A．2∶5
B．5∶2
C．4∶25
D．25∶4
解析：
R1、R2串联在电路中，通过它们的电流相等，根据焦耳定律，产生的热量
Q=I2Rt，在电流和通电时间相同时，热量Q与电阻值成正比，即
Q1∶Q2=R1∶R2=2∶5，正确答案是A．
15、如图所示，是某电器内部的电路结构图，R1、R2为阻值相同的电热丝，不同的连接方式其发热功率不同，下列说法正确的是（ ）
A．甲的发热功率与丙的发热功率相等
B．丁的发热功
率是丙的发热功率的2倍
C．丙的
发热功率是乙的发热功率的2倍
D．丁的发热功率是乙的发热功率的4倍
答案BCD
假设R1=R2=R：
甲图中由于没有接到3接线柱，R1和R2没有电流通过，电路属于断路，所以电功率
；
乙图
中，R1与R2串联，电功率为
丙图中，R2并未接入电路中，只有R1工作，P丙
丁图中R1与R2属于并联，电功率为
综上分析，可知答案为BCD．
16、如图是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置。
（1）图1中在两个密闭容器中装有质量______________（选填“相等”或“不等”）的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与电阻的关系；
（2）图2是两密闭容器中的电阻丝阻值一样，但在其中一容器外部并上一个阻值相同的电阻，此装置研究的是电流产生的热量与_____________的关系；
（3）两个实验都是通过观察U型管中液面的高度差来比较电阻丝产生热量的多少的，这种研究物理问题的方法是__________________。
答案相等
电流
转换法
17、为了
探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路。
（1）实验需要的器材有：
初温、
均相同
的煤
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