必修1第四章牛顿运动定律复习文档格式.docx
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1.超重、失重现象的应用
2.连接体问题的处理方法
难点:
连接体问题的处理及应用
三、考点分析:
牛顿运动定律是高中物理的基础,对高二学习电磁学与力学结合的知识有很大帮助,通过本讲的学习,能更好地解释生活、生产以及航天事业中的超重和失重现象。
能更熟练地使用整体法和隔离法解决连接体问题,能巩固和深化对牛顿运动定律的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力。
内容和要求
考点细目
出题方式
超、失重问题
超重和失重的概念,知道超重和失重产生的条件.
选择题、计算题、解释题
连接体问题
连接体的受力分析,整体法和隔离法的应用
选择题、计算题
斜面上物体的动力学问题
斜面上物体的受力及运动分析
一、超重、失重问题:
1.概念:
超重:
物体对支持物的压力或对悬绳的拉力(视重)大于物体所受重力的现象。
失重:
物体对支持物的压力或对悬绳的拉力小于物体所受重力的现象。
完全失重:
物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)等于零的状态为完全失重状态。
实验:
a=0:
F-mg=0,F=mg平衡
a向上:
F-mg=ma,F=mg+ma超重
a向下:
mg-F=ma,F=mg-ma失重
当a=g时F=0完全失重
2.超重和失重产生的条件:
物体有向上的加速度时处于超重状态。
物体有向下的加速度时处于失重状态。
注意:
◆超重与失重与物体的速度无关,只与加速度有关。
◆完全失重:
当物体有向下的加速度且a=g时。
◆完全失重的情况下,所有和重力有关的仪器都无法使用!
二、连接体问题
1.连接体是指两个或两个以上的物体组成的整体(系统),并且整体(系统)内各物体间发生相互作用。
解决连接体问题的常用方法有:
整体法和隔离法。
2.整体法:
就是把整个系统作为一个研究对象来分析的方法。
不必考虑系统内力的影响,只考虑系统受到的外力,根据牛顿第二定律列方程求解。
3.隔离法:
是把系统中的各个部分(或某一部分)隔离,作为一个单独的研究对象来分析的方法。
此时系统内部各物体间的作用力(内力)就可能成为研究对象的外力,在分析时要加以注意。
需要求内力时,一般要用隔离法。
三、斜面上物体的动力学问题
几种自由滑行的加速度大小
1.对图二、图三:
若斜面光滑,则有a=gsinθ
2.对图三:
若a=0,即物块恰能沿斜面匀速下滑,有
3.若物块在同一斜面上既上滑又下滑,则有
4.对于阻力不变的上抛和下落,类似有
(相当于
)
知识点一:
超重和失重问题
例1:
关于超重和失重,下列说法中正确的是()
A.超重就是在某种情况下,物体的重力变大了
B.物体向上运动一定处于超重状态
C.物体向下减速运动,处于超重状态
D.物体做自由落体运动时处于完全失重状态
例2:
一质量为m的人站在电梯中,电梯加速上升,加速度大小为
,g为重力加速度。
则人对电梯底部的压力为()
A.
B.2mgC.mgD.
例3:
下列四个实验中,不能在绕地球飞行的太空实验舱中完成的是()
A.用弹簧秤测物体的重力
B.用天平测物体的质量
C.用温度计测舱内的温度
D.用水银气压计测舱内气体的压强
例4:
在体重计上做下蹲的过程中,体重计的示数怎样变化?
知识点二:
关于连接体问题的求解
处理连接体问题的基本方法
1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该连接体产生的加速度。
2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法。
3、若遇到求解连接体内部物体间相互作用力的问题,则必须采用隔离法。
以上各问题均通过典型例题落实。
例5:
如图所示,物体A和B靠在一起放在光滑水平面上,物体A受到水平向右的推力,大小为10N,已知物体A的质量为2kg,物体B的质量为3kg,求物体A运动的加速度及物体A、B间的相互作用力。
变式训练在水平地面上有两个彼此接触的物体A和B,它们的质量分别为m1和m2,与地面间的动摩擦因数均为μ,若用水平推力F作用于A物体,使A、B一起向前运动,如图所示,求两物体间的相互作用力为多大?
若将F作用于B物体,则A、B间的相互作用力又为多大?
甲乙
知识点三:
例6:
一木块在倾角为37°
的斜面上,g=10m/s2。
(1)若斜面光滑,求木块下滑时加速度的大小;
(2)若斜面粗糙,木块与斜面间的动摩擦因数为0.2,则当木块以某一初速度下滑时,其加速度的大小为多少;
(3)若斜面粗糙,木块与斜面间的动摩擦因数为0.2,则当木块以某一初速度上滑时,其加速度的大小为多少;
(4)若斜面粗糙,木块与斜面间的动摩擦因数为0.2,木块质量为3kg,木块受到沿斜面向上的、大小为25.8N的推力作用,则木块由静止开始运动的加速度大小为多少;
(5)其他条件同上问,若木块受到沿斜面向上的、大小为4.2N的推力作用,则木块由静止开始运动的加速度大小为多少。
变式训练如图,静止的传送带上,有一木块正在匀速下滑,当传送带突然向上启动时,木块滑到底部所用的时间跟传送带不动时相比:
A.下滑时间不变
B.下滑时间延长
C.下滑时间缩短
D.条件不足,无法判断