春人教版五年级下册语文一二单元全部教案Word格式.docx
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教材分析
（教材内容、教学重点、学段重点等）
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：
第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们令我们感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这个单元，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。
第二次是在第六组“走进信息世界”这个单元，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式。
教学目标（知识目标、学期目标）
1．认识常用汉字200个，累计识字3000，写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2．读写由识写字组成的词语；
读记由认读字组成的词语。
3．朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的。
教学措施
（达到教学目标、提高教学质量切实可行的措施）
1．重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍，建议学生多看课外书，扩大阅读量。
2．认真钻研教材，根据班级实际情况，制定可行的教学方法，因材施教。
3．在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。
4．重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。
5．重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。
6．做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。
7．向40分钟要质量，做到精讲多练。
8．多组织丰富多彩的语文综合性竞赛活动。
教学内容
课时数
周次
教
学
进
度
1．草原2.丝绸之路3.白杨
6
1
4.
把铁路修到拉萨去口语·
习作一回顾·
拓展一
6
2
第一单元检测5.古诗词三首6.冬阳·
童年·
骆驼队
3
7.祖父的园子8.童年的发现9.儿童诗两首
4
口语·
习作二
回顾·
拓展二第二单元检测
5
10.杨氏之子11.晏子使楚12.半截蜡烛13.打电话
7
习作三回顾·
拓展三第三单元检测
14.再见了亲人15.金色的鱼钩
16．桥17.梦想的力量口语·
习作四回顾·
拓展四
8
第四单元检测18.将相和19.
草船借箭20.景阳冈
9
21.猴王出世口语·
习作五回顾·
拓展五第五单元检测
10
综合性学习：
信息改变着我们的生活
利用信息，写简单的研究报告
11
22.人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
临死前的严监生
“凤辣子”初见林黛玉
23.
刷子李
24.
金钱的魔力
12
习作七
拓展七第八单元检测25.自己的花是让别人看的
13
26．威尼斯小艇27.与象共舞28.彩色的非洲
14
习作八回顾·
拓展八第八单元检测
15
专题复习
16
期末总复习
17
教导处
审核意见
No.1入学教育
教学目标：
1.收回学生心思。
2.巩固安全意识。
3.重拾常规要求。
教学重难点：
收心教育、安全教育。
课时安排：
1课时
教学方法：
讨论法、读书指导法
教学准备：
了解学生假期情况
教学过程：
一、畅谈假期生活
孩子们对假期生活恋恋不舍，一定是有很多精彩的故事，我就利用班会课的时间让大家聊聊这个假期是怎样度过的。
让孩子们说说假期里的趣闻，假期里的学习生活，假期里的收获。
二、对期末考试成绩进行自我评价
聊了那么多假期里的开心事，总得把心收一收谈谈学习了。
对自己的期末考试成绩满意么？
这个成绩影响了假期心情吗？
是怎样取得优异成绩的？
是因为什么发挥失常的？
在假期里自我反思了么？
如果能再有一次机会，会有更好的表现吗？
畅所欲言的交流会让孩子们看清自己的不足，找到努力的方向。
三、展望未来
让孩子们明白，那些成绩的优劣只属于过去，不会影响未来。
这是个全新的起点，只要肯努力，一切皆有可能！
制定新学期目标成绩优异的孩子一定希望自己再创佳绩，成绩落后的孩子自然也渴望超越自己，根据自身情况制定新学期目标，会让孩子们充满斗志。
四、我的缺点我知道
制定好了新学期目标，我们再来预测下阻碍目标实现的“拦路虎”吧。
没有人比自己更了解自己了，在实现目标的过程中哪个小缺点会扯你后腿呢？
打算怎样克服缺点呢？
只有正视自己的缺点才会真正的进步！
五、展示目标，克服困难
在班级的板报或者墙壁上创设一个“目标板块”，把每个人的新学期目标，自己总结的缺点，克服困难的方法一一展示出来，时刻提醒！
当你望着学校的操场，看小鸟在树枝上嬉戏时；
当你走进教室，看同学在一起聊天时；
当你坐在座位上，看新发的课本时......你应该在此刻觉醒：
学习时的付出是值得的，不劳而获的幻想是无知的。
有人说：
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
你可能会叹息学习的枯燥，你可能会渴望性情的自由，但我告诉你：
如果你连自己最应该做的事情都消极懈怠，你的一生还能做什么呢？
所以，要学会“适应新学期”，“每天进步一点点！
”。
新学期开始了，你要适应每一位老师，无论是过去教过你的，还是新接任的，都要努力适应他们的教学方式，适应他们的讲课风格。
如逆之，吃亏的必然是自己。
不要想着让老师去适应你，因为老师不可能每时每刻关注你自己，老师要顾及的学生太多，唯一的办法就是你要学着适应老师。
”只有适应了学习环境和各科教师，我们才能谈得上“努力”。
当你面对着一张张考卷和一道道试题时，就会一次次懂得：
只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
于是，你就抱着必胜的信念努力学好功课吧：
认真预习、听讲、作业。
在请教老师的前提下多读好书，精选试题，也是你的重要选择！
成功并不是坐享其成的念想，它来自彻底的自我管理和毅力。
就让我们开始收敛自己吧，相互辅助着迈向成功的彼岸。
同学们，“适应新学期，我们齐努力”，所有的警告无非就一句话：
此时不努力，你将徒伤悲；
此时多付出，你将梦想成真。
新学期的每一天都是鲜活的，每一天都是充满挑战的，这个崭新的学期将是我们梦想的新起点！
为自己加油吧！
第一单元单元教学计划
一、单元教材分析：
在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。
西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。
本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
二、教学目标：
1.引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。
2.引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
3.引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
在本组的导语中，提出了“走进西部”。
因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。
可将搜集到的有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课文教学中作相应安排。
为在“口语交际·
习作”和“回顾·
拓展”中的学习、交流做好准备。
教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。
三、课时安排：
教学本组教材可用12—13课时。
草原——2课时丝绸之路——1课时
白杨——2课时把铁路修到拉萨去——1课时
口语交际.习作一———3课时回顾.扩展一——1课时
第一单元检测及评讲——2课时
1.草原
教学内容：
人教版五年级下册第一课《草原》
1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。
联系课文，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话。
2课时
课前准备：
熟悉教材、教参
读书指导法、课堂讨论法
NO.2第一课时
课时目标：
1.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。
2.熟读课文，了解课文内容。
3.精读第一自然段，感受草原的风光。
。
一、创设情境，揭示课题
1.课前交流：
你去过草原吗？
谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。
（生自由谈）老师这里有一首关于草原的歌曲，我们一起来听听。
2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。
3.（板书课题）出示课题，感情读题。
4.教师导言：
今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。
二、整体感知，理清脉络
1.自由通读课文，注意把字词读准确，读好后思考：
课文可以分成几部分？
按什么顺序写的。
2.出示词语
绿毯骏马洒脱迂回静寂马蹄老翁天涯
一碧千里绿色渲染翠色欲流墨线勾勒襟飘带舞蒙汉情深
（分行指名读，检查掌握情况。
男女读，齐读。
）
3、课文一共有五段，可以分成哪几部分？
1、生讨论交流，概括大意。
2、课文是按事情发展顺序叙述的。
第一部分写草原风光，第二部分写远迎来客，第三部分写把酒联欢。
3、在这个基础上
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