外研版小学新标准英语三年级起第三册全册教案Word下载.docx
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1>
.Reviewnumbers1—12,andreviewthewords:
yellow,white,purple,pink,red,green,blue.
2>
.LetSslearntolistenandsayNumbers13-20.
2.Targetlanguage:
.Thisis+adj+one.
.Here’s….
3.ToimprovetheircommunicativeabilitiesandencouragethemtospeakmoreEnglish.
过程与方法
通过玩游戏和小组合作等方式，完成本节课的学习。
情感与态度
通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。
变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
重点
Masterthenewwords:
Numbers13-20.
难点
2.ToenabletheSsmaster“thirteen”和“fifteen”发音.
教法
•1.Communicativeteachingmethod
2.Task-basedteachingmethod
•3.Competitionamonggroupsandindividualstudents.
学法
•1.TeachtheSshowtobesuccessfullanguagelearners.
2.LettheSspass\"
Observation—Imitation—Practice\"
tostudylanguage.
3.TeachtheSshowtomasterdialoguesandhowtocommunicatewithothers.
教学
准备
Taperecorder,photos,wordcards,PPt,computer
预习设计
LetSsreviewnumbersthattheylearntandmakeasetofnumbercards.
教学过程
施教者调整
Teachingprocedures:
Step1：
Warm-up/Revision
1.Singthesongs:
“Rainbow”,“Tenlittlefingers”.
2.Reviewcolours：
yellow,white,purple,pink,red,green,blueandnumbers:
1—12.
T:
（showPPt.）Now,whoisthefastone?
Andwhatnumberdoyousee?
Step2.Lead–inandPresentation.
1.Sayquickly.
（showPPT.）1+1=？
2+1=？
3+1=？
…，Useyourhead,whocangiveustheiranswers?
，（Havearaceingroups）Eg：
1+1=？
LeadSstoanswerlikethis:
Oneandoneistwo.
2.（showPPt.）12+1=？
Ss:
thirteen.（Maybesomepupilscananswerit.）（Twritesthewordontheblackboard）Make13（LetSsmake:
？
+？
=13）
Eg：
What’ssixandseven？
Sixandsevenis13.
（用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13.
Usingthesameway,learnthewords:
fourteen,fifteen
3.Let’schanttolearnthenumbers:
16,17,18,19,20.
Sixandtenissixteen.
Sevenandtenisseventeen.
Eightandteniseighteen.
Nineandtenisnineteen.
Tenandtenistwenty.
Look!
Look!
Ihavethenumberkeys!
（Ssfindthethenumberkeys:
13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加teen[ti:
n]）.
Step3：
Practiceandconsolidation
1.Listenanddo.
2.T:
Now,Isaythenumber,youputthecardwiththenumberup.
Eg：
T：
Thirteen,thirteen,whereis13?
Ss：
Thirteen，thirteen,hereitis.
2、Game.（划拳），（两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。
）
Howmany,howmanyfingers?
Twoandseven?
Ninefingers.
3.Saylikethis:
Eg:
Thisisagreenpencil.（andtakearedpencil）：
Thisisaredone.?
/“Hereisaredone.”
4．LearnText
（1）Listentothetapecarefullywiththequestions:
1.Howmanycoloursdoyouhear?
（yellow,white,purple,pink,red,green,blue.
2.Whichnumbersdoyouhear?
Trytosaythem,please.（ten—twenty）
（2）Openyourbooksandturntopage2.Listentothetape,andfollowthetape.
3.Followtheteacher.
4.Readingroups.
5.Actinroles.
Step4：
Extension
1、Read,thinkandwrite（看、想、填）
++=eighteen
……Step5：
HomeworkTodaywehavelearnedhowtocountandwritenumbersfrom13to20.Don’tforgettousetheminourlife.Andpleaserecitetheactivity1.
【板书设计】Module1
Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
5+6=115+7=125+8=13thirteen
4→14fourteen
15fifteen
6→16sixteen
7→17seventeen
18eighteen
9→19nineteen
20twenty
【教学反思】
施教时间：
年月日
M1U2
I’vegottwenty-sixpoints.
1．Knowandmasterthenumbers:
21-29；
Andreviewthewordsofanimals.复
2.a.I’vegottwenty-twopoints.
Twentyandoneistwenty-one.
b.I’mthewinner.
通过玩游戏、猜动物说唱和小组合作等方式，完成本节课的学习。
带领学生了解英美国家孩子们中非常流行的动物牌游戏。
激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作探究的能力，养成积极思维的习惯，促使其体验成功的快乐。
Masterthevocabulary:
21—29,pointwinner.
Studentscanusethewordsandusethesentencespatterns:
.todescribobjectsinEnglishexactly.
Usingthenumbersfreelyindaily.
1.Audio-visualteachingmethod
2.Task-basedteachingmethod
3.Competitionamonggroupsandindividualstudents.
1.TeachtheSshowtobesuccessfullanguagelearners.
3.TeachtheSshowtomasterdialoguesandhowtocommunicatewithothers.
PPT,computer,tape-recorder,tape,animalcards.
CollecttheinformationaboutanimalcardsandMakeasetofanimalcards.
Step1Warming-up
1．Greetingandenjoyasong:
《TenlittleIndians》
2.Freetalk
Wehavefourgroups,Samgroup,Amygroup,DaminggroupandLinglinggroup.Todaywe’llhavearace,thegroupthatgetsthemostpointsisthewinner，（showtheword:
winnerandshowPPTofLiuxiang）“winner”冠军.“point”,“Pointtothewindow.”.
指向窗户。
That’sright.Point
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