三语下78单元教学设计Word下载.docx
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23日月潭的传说
21槐乡五月
习作7
22海底世界
练习7
3
晋中开发区小学语文课时教学设计
课题：
20恐龙教学时间：
年月日
教学目标：
知识点：
1.学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重点：
学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学难点：
了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学准备：
教学过程：
教学思路
个性设计
教学随笔
第一课时
一、出示恐龙图片，揭示课题
1.出示恐龙图片，领略恐龙的世界的风采。
2.板书课题，齐读课题。
二、读通全文，解决字词
1.自己读课文，画出本课生字并多读几遍，遇到不理解的词语圈化出来，练习把句子读通顺。
（学生自读，教师巡视）。
2.检查认字情况：
出示生字词，指导学生有效记字。
3.交流对文中词语的理解。
4.指名读各个自然段，相机指导，注意字音和停顿。
三、再读课文，了解各段内容。
1.自读课文，一边读一边思考每一段都介绍了关于恐龙的什么内容。
2.全班讨论交流。
（1）恐龙生活年代
（2）恐龙的种类（3）恐龙的食物（4）恐龙的生长（5）恐龙的灭绝。
四、指导书写生字：
五、作业布置：
1.抄写词语
2.找一找。
试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。
第二课时
一、导入新课
二、学习第一自然段
1.出示第一段内容：
自由读，读了这一段话，你明白了什么，还有什么疑问？
2.朗读指导：
边读边想象当时的景象。
三、了解恐龙的种类
1.请一位同学给大家朗读第2、3、4自然段，，其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙以及恐龙亲戚的的名称，并在名称下划横线。
2.指名反馈。
3.你对哪一种最感兴趣呢？
为什么？
和你的同桌说一说。
4.全班讨论交流：
谁愿意把你最感兴趣的恐龙介绍给大家？
随机出示句子和恐龙图片，指导朗读，体会说明方法。
5.同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？
（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）
四、了解恐龙的生活习性
1.那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？
它们都吃一些什么呢？
那么它们又如何繁衍后代呢？
请同学们读一读第四、五自然段。
2.学生读后交流，相机播放恐龙繁殖和出壳的图片。
3.指导朗读。
五、消失之谜，课外拓宽
1、两亿多年前，恐龙曾是地球上主人，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？
请同学们读第六自然段。
2.读了这一段，你想知道什么呢？
（为什么会突然神秘地消失？
）
3.请你们来猜猜他们突然消失的原因？
4.不过这些还只是猜测，真正的原因到现今为止谁也不知道，还是一个未解开的谜团。
要解开这个谜，还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。
六、布置作业
复述课文，练习说话：
我是龙，我的身体……
板书设计
21槐乡五月教学时间：
1.学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。
2.借助具体的语言材料，帮助学生学会在读中思考、在读中想象、在读中感受的学习方法。
体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟“五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节”。
一、谈话导入，板书课题，齐读课题
二、自读课文
放声地读一读课文。
在读的过程中把课文读正确，读通顺了。
三、学习生字新词
1.出示生字，指名认读。
2.课文中还有这样一些词语，很有特色，咱们也来感受一下。
出示：
洋槐槐树槐花槐乡
清香醇香浓香香气扑鼻
白茫茫喜盈盈傻乎乎甜丝丝香喷喷
山山洼洼坡坡岗岗大大咧咧清亮清亮
3.出示文中长句子指导读。
4.你觉得五月的槐乡怎么样？
快速地游览一下课文，你觉得课文中的哪一句话把我们同学们的这些感受写出来了？
出示句子：
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
齐读这一句。
四、理清课文脉落
课文哪些小节重点写这是个飘香的季节，哪些部分重点写这是个孩子的季节的呢？
请同学们快速地浏览一下课文，找一找。
交流。
五、指导写字
一、介绍槐乡，激发向往之情
二、走进槐乡，感受景色之美
1.放眼赏花
多媒体展示槐花美景，画面以课文第一自然段内容为原形，引导学生观察。
映入你眼帘的是一幅怎样的美景？
用自己的话来说一说。
课文中又是怎么描写的呢？
谁来读读你喜欢的句子？
教师根据学生的回答相机评价或出示句子。
（出示顺序根据学生回答情况而定）
a.“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
”
b.“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；
有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
2.侧耳倾听
一番用心观赏之后，我们侧耳倾听，你们听到什么了？
出示句子，指导理解感悟。
“嗡嗡嗡——”这是——（小蜜蜂）忙着——（采蜜呢！
“啪啪啪”呢？
你从这脚步声里感觉到孩子们的心情怎么样？
谁来开心地给同学们读读这句话？
3.闻香沉醉
当我们尽情观赏槐花美丽的身姿之时，还会忍不住——（教师用体态语演示“闻”）
“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
这段话中一连用了六个带“香”的词呢，大家找出来，用笔画出来，引导朗读体会
真是一个“飘香”的季节啊！
（板书：
飘香的季节）
三、融入槐乡，体验孩子之乐。
自由读课文的二、三自然段，想一想和槐乡的孩子们相处，你觉得最有趣是什么？
读完后可以和同桌交流交流.
乐趣一：
吃槐花饭，送槐花蜜
乐趣二：
槐花装扮小姑娘
乐趣三：
小小子饱槐花口福
抓住重点句引导体会槐乡孩子的快乐（板书：
孩子的季节）
（围绕一个“乐”字，做足文章，突出主题。
四、赞美槐乡，倾吐心中之爱
1.（结合板书小结）五月的槐乡，处处飘香；
五月的槐乡，孩子的天堂。
难怪课文最后情不自禁地赞叹——（引读最后一个自然段。
2.一趟槐乡之旅，槐花的美丽芳香，孩子的快乐热情，让我们沉醉，更让我们流连忘返。
课后选择文中你最喜爱的优美句子，读读背背，把这样一份美好永远珍藏！
五、寻“花”觅“香”，提升综合素养
现在正是初夏时节，我们家乡开放的花儿可多了！
你有一双发现美的眼睛吗？
课后让我们也到生活中去找寻自己最喜爱的一种花草，看一看、听一听、闻一闻，当然还可以加上你自己的观察方式好好欣赏欣赏，以“五月，家乡的（）开了”为题，记下你最深的感受，展现我们身边的美！
22海底世界教学时间：
1.学会本课的生字，能理解词语的意思；
认识一些海底生物，了解一些海洋知识。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文；
学会围绕中心写一段话。
引导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的神奇。
一、联系旧知，激趣导入
回忆《赶海》，说说对大海的印象感受进入
二、初读课文，整体感知。
1.自学生字词，检查反馈
2.指导写字
3.想想课文的主要内容----海底世界景色奇异、物产丰富。
4.小组交流，圈圈画画，课文是从哪几方面来写它这特点的？
（声音、动物、植物、地形和矿藏）
三、指导朗读喜欢的段落
四、指导写字
五、作业：
练习有感情地朗读课文。
一、引趣而入
二、欣赏海底的声音
（2）
1.自读第二自然段，把你感到奇异，有趣的地方画下来。
2.交流：
海面----波涛汹涌
海底----宁静
3.海底是否一点声音也没有？
（1）理解“窃窃私语”
（2）听到了那些声音？
（3）运用书上的句式想象说话。
4.指导朗读。
三、了解海底动物的活动特点（3）
1.指名读，其他同学边听边画写了哪几种动物？
2.你觉得哪种动物活动有趣？
为什么有趣？
3.这段话围绕哪句话来写的？
4.录像播放活动情况，指导朗读。
四、了解海底植物、矿产（4、5）
1.自由读第四自然段，说说围绕哪句话写的？
理解“差异”。
从哪两方面写的？
理解“大家族”，播放录像。
指导朗读。
2.抓住“富含”了解海底矿产。
五、体会写法，迁移训练
1.体会写法：
第3、4自然段先总述后分述的表达方法。
全文结尾与开头相照应的写法
2.练习：
（1）我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！
_______________。
（2）这里的景色真美啊！
六、实践活动
收集有关海底知识的资料，办一期“海洋知识知多少”的手抄报。
23日月潭的传说教学时间：
1.学习生字新词，能正确、流利有感情地朗读课文。
复述课文。
2.能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象。
能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象。
通过朗读、学习，体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
一、谈话导入，激发兴趣
1.出示日月潭的图片，欣赏日月潭的风光。
2.出示课题，读题。
二、初读课文，扫除障碍
1.自由读文，读准字音，读通句子，画出生字、新词。
2.出示字词，检查认读。
3.分段指名读文，相机理解不懂的词语。
三、再读课文，理清层次
1.自由读，边读边想每段大意。
2.根据讨论，把课文分为两部分
第一部分：
（1）简介日月潭。
第二部分：
（2——6）日月潭的传说。
四、课堂小结
1.课文主要写了一件什么事？
2.你想对这两位拯救日月的英雄说
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