广州小学英语口语第一册Unit 4I Like Green教案Word文档格式.docx
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It’s…
Ilike…
3.掌握日常用语：
It’scool.I’mOK.
过程与方法目标：
1.能表演本单元歌曲、诗歌和故事。
2.能正确地辨听和说出英文的颜色单词，并运用到实际生活中。
3.能够与人谈论自己喜欢的颜色。
4.能简单描述物体颜色，如apinkbag,ayellowbook,Thebagispink等。
情感态度值观：
让学生在做、玩、角色扮演中学习新内容，感受如何简单地把所学的知识运用到日
常生活中，能在英语游戏、故事中感受英语学习的乐趣。
三、教学策略
颜色在生活中是无处不在的，因此，在教学中可以充分利用学生身边的实物来进行颜色的教学。
另外，颜色还可以与前面单元中学习的文具、玩具等结合起来学习，达到温故知新的母的。
四、课时划分建议
课时
教学内容
《活动手册》
划分理由
第一课时
Let’sSing
P16,Ex.1
通过歌曲，初步学习6种颜色的单词。
第二课时
Let’sMake
P18,Ex.4
巩固第一课时中的语言知识和学习新的颜色单词。
借助游戏、做手工等形式，在训练听力、反应能力的同时，巩固所学的旧知识。
第三课时
Let’sChant
P19,Ex.5
学会如何表述自己喜欢的颜色，并与其他同学交流。
能用自己的语言去创作小诗歌。
第四课时
Let’sTry
Let’sMove
P17,Ex.3
通过游戏进一步巩固颜色单词，并扩展简单的指令用语。
第五课时
Storytime
Activity
通过各类游戏和故事，提高学生的学习积极性，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。
一、教学内容
目标1.二会掌握green,orange,red,yellow,blue,purple,smiling。
目标2.能用英文说出本课所学的颜色，能够根据听到的单词指认正确颜色。
目标3.初步听懂和理解句型Whatcolourisit?
，并作简单回答。
目标4.能够有节奏地唱出或表演歌曲。
三、教学重点
1.颜色单词的学习。
2.歌曲的学唱。
四、教学难点
green,black,orange等单词的发音。
五、教学策略
利用色彩丰富的彩虹贯穿整节课，从感观上吸引学生，利用漂亮的东西引起学生学习的兴趣，让学生在直观的画面中理解新知识，达到抽象知识形象化的教学效果。
六、资源准备
金太阳教学软件，红、蓝、绿、黄、紫、橙颜色卡片一套（学生也需准备）。
七、教学过程
Warningup
1.听本单元歌曲Rainbow,有意识地让学生整体感受本节课的学习内容，并让旋律优美的歌曲尽快将学生带进英语学习的氛围。
Presentation
1.通过歌曲引出本课的教学内容。
①老师在课前或者是边唱歌的同时边在黑板上画出一条大彩虹，里面包含这节课所学的颜色，并同时引出单词rainbow。
②老师板书rainbow，让学生跟读，并做画弧线的动作。
2.呈现新单词
①教师带着红色头饰跟学生问好Hello.IamRed.Howareyou？
引导学生与教师相互交际Hello.Red.Iamgreat/OK/super.教师边说边把red的单词和图片贴在黑板上。
②以同样的活动继续引出单词purple，blue，green,yellow,orange。
③6种颜色全部呈现完以后，带学生齐说黑板上的颜色单词。
在学习过程中帮助学生听懂老师的问题Whatcolourisit?
并作出回答It’sred...等。
④给颜色单词编上1—6的编号，老师任意说出一个英文编号，学生说出相应的颜色。
学生两人小组联系，一个说号码，一个说颜色。
⑤将六种颜色图片在黑板排成一排，请学生闭上眼睛，将黑板上颜色拿走一种，学生张开眼，说出六种颜色；
再让学生闭上眼，将黑板上颜色又拿走一种，学生张开眼，说出全部的六种颜色。
增加拿走颜色的数目直到所有颜色都被黑板上拿走，学生仍然能按顺序说出所有的颜色。
⑥对号入座：
老师把6张颜色卡片分别发到每一组的第一个同学，播放快速紧张的音乐。
音乐开始，持卡片的同学马上把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上要把卡片往后传，音乐停止，卡片落在哪一个同学手中，这位同学就马上要把该卡片贴在黑板上与卡片颜色一致的单词旁边，最先完成而且答案又正确者，该组可得奖励。
3.学唱歌曲
①将学生分成六个以颜色命名的小组。
看金太阳教学软件，听歌曲，听到本组的颜色就举起相应的卡片。
②老师通过动作解释smiling与overhead的意思。
③听歌曲跟唱。
提醒学生唱到smilingoverhead时做相应的动作。
④重新分组。
原来的每个小组出来一个人组成一个新的小组，直到所有的组都有六个颜色。
再唱歌曲，唱到相应颜色的人出示卡片。
请两个小组到台前演唱。
⑤将歌曲的歌词呈现在黑板上，有颜色单词处留空，请六个学生将六种颜色的卡片放到歌曲中相应的位置。
Development
1.做《活动手册》P16Ex.1。
2.电脑呈现一些不同颜色的文具，学生说出文具的颜色。
如呈现红色的书包，问学生：
Whatcolouristhebag？
引导学生回答：
Thebagisred.
Homework
1.听歌曲，唱歌给父母听。
2.模仿课本P31，准备颜色纸条和一个纸碟子。
八、板书设计
greenWhatcolourisit?
orangeIt’s…
red
yellow
blue
purple
smiling
目标1.巩固上节课单词，二会掌握新单词pink及black。
目标2.进一步熟悉句型Whatcolourisit?
It’s…
目标3.能正确指认听到的英文颜色，能用英文说出颜色。
目标4.能够在老师的指令和动作示范下做出彩虹，并用到歌曲Rainbow的舞蹈中。
目标5.培养学生动手能力，让他们在做的过程中了解彩虹的7种颜色。
目标6.培养学生积极参加课堂教学活动与游戏，主动用英语与教师和同学们练习，交流。
1.巩固第一课时的单词和学习新单词：
green,orange,pink,black,red,yellow,blue，purple。
2.掌握句型：
Whatcolourisit？
及其回答It’s…
掌握句型：
五、资源准备
各种颜色文具的图片、玩Bingo游戏用的颜色九宫格、颜色转盘（教具具体内容见教学过程相应部分的描述）。
六、教学过程
1.让学生配以身体动作唱歌曲Rainbow。
2.游戏：
通过课件或图片瞬间出示上节课所学六种颜色的文具，让学生说出所看到的文具，如agreenbag,ablueruler等。
游戏的最后让学生把上节课的颜色单词齐说一遍。
PresentationandPractice
1.呈现
①教师利用刚才游戏中的图片，提问学生Whatcolourisit，学生回答。
②接着老师呈现一个粉红色的笔盒，问“Whatcolouristhepencil-case？
”，呈现新单词pink。
教师板书并带读新单词。
同样方式呈现black。
2.操练
①完成《活动手册》P17Ex.2。
②Bingo游戏：
教师用课件或者实物投影显示出以下这种图片。
学生听教师说出表格中的颜色，当教师所说的单词在图上能连成一条线，学生大喊：
”Bingo!
”如：
教师说：
”Red,black,pink.”。
学生应该说：
”（该游戏中的图片可换成单词，这样可以检查到学生对单词的辨认。
）
red
orange
yellow
green
yellow
blue
purple
pink
black
（方格中为各种颜色）（方格中为单词）
③转盘游戏：
老师出示一个圆形转盘（转盘由硬纸做成，分底面两块，大小一样，底块的一面是由8个等分的不同颜色的扇形构成，上面的一块是剪去八分之一扇形的白色元，把两个圆重合，两块盖住底块，底块只露出与面块被剪成部分对应的颜色，制成两个圆都可以转的转盘），慢慢转动，让学生看看里面的颜色。
游戏开始，老师快速转动转盘的底面任意一块，突然停止，看哪种颜色露出来，让学生两人站起来进行问答练习：
④PairWork以两人小组为单位，用上自己带回来的颜色纸条，互相问答：
3.制作彩虹
①老师叫一位学生跟自己一起做示范，接着PairWork中的操练，拿起那位学生的颜色纸带问：
“Whatcolourisit？
”，如果他可以正确回答出该颜色，老师就帮他把纸带贴到纸碟上，贴完为止。
②引导学生按照老师的示范，互相完成别人的彩虹。
③当全部学生的彩虹都制作完毕，就让他们拿着彩虹，配以动作，歌唱歌曲Rainbow。
1.听本单元歌曲和小诗。
2.用英语给父母说出身边一些物品的颜色。
七、板书设计
greenpinkWhatcolourisit?
orangeblackIt’s…
目标1.二会掌握句型：
Ilike…It’scool.
目标2.理解并熟练背诵小诗。
目标3.能与别人交流自己喜欢的颜色。
目标4.能自编小诗歌。
三、教学重
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