周练4 生命活动的调节Word文件下载.docx
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D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
解析：
本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故B错误。
对照组仍应有胚芽鞘尖端，故C错误。
要证明生长素的极性运输，需要有形态学上下端对调的对照实验，故D错误。
A
3．（2013·
济南练习）选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：
组别
实验处理方法
实验结果
甲
切除小白鼠体内的甲状腺
切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降
乙
切除小白鼠体内的甲状腺；
5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素
切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降
由此可以推测：
甲状腺激素能提高小白鼠的物质代谢能力。
为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验（ ）
A．切除甲状腺，注射生理盐水
B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C．从切除甲状腺后的第6天开始，注射用于该实验的某溶剂
D．从切除甲状腺后的第6天开始，注射溶于另一种溶剂中的甲状腺激素
要使实验结果更严谨、更有说服力，就应严格遵循单一变量原则。
乙组注射的是甲状腺激素＋某溶剂，为了排除无关变量对实验的干扰，应再增加一组对照组，即切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，开始注射等量的某溶剂。
C
4．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。
下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如下图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ ）
琼脂块
收集到的生长素相对量
黑暗
单侧光照
21
33
79
67
A．黑暗中产生的生长素比有光时更多
B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源
D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长，但在本实验中是没有结果能够证实这一点的，所以C选项是错误的。
玉米胚芽鞘中生长素的产生与光是没有关系的，在本实验中，琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的，所以A选项中“黑暗中产生的生长素比有光时更多”这种说法是没有根据的。
生长素在玉米胚芽鞘中运输可以由胚芽鞘顶端向下运输，也可以横向运输，如从向光侧向背光侧运输，所以D选项是错误的。
5.2013·
苏北四市二调探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。
有关实验的分析和评价，正确的是（ ）
A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同。
本实验如果不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组，就不知道某一浓度是促进还是抑制。
使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一个低于最适浓度，一个高于最适浓度。
D
6．科学家做了两项实验：
（1）用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。
（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。
下列有关叙述正确的是（ ）
A．上述无子番茄性状能遗传
B．若取无子蕃茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
C．上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
D．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组
无子番茄细胞中遗传物质并没有改变，若进行无性繁殖，长成的植株所结果实中仍然有种子；
用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体无子西瓜，三倍体细胞中含三个染色体组，不能产生可育配子，因而无种子，三倍体无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实无种子，子房壁细胞含有三个染色体组。
7．科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。
以下观点符合上述例子的是（ ）
A．不同浓度生长素的作用有差异，但都起促进作用
B．激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用
C．乙烯的主要作用是促进果实成熟
D．生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用
一定浓度的生长素会促进细胞伸长，达到一定值后又促进乙烯合成，说明不同浓度的生长素作用不同。
在植物生长的不同阶段由各种激素共同调节，发挥作用。
C项并不能从题干中体现。
D项中生长素与乙烯在生长中并不是协同作用，乙烯主要促进果实成熟，题干中这两种激素只是相互影响但不是协同。
故C、D项不正确。
8．赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是（ ）
A．赤霉素对生长素的分解有促进作用
B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用
C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得
D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素
赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，表现为协同作用。
赤霉素对生长素的分解有何作用（即X表示什么）图中没有确定。
植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。
植物的生长发育过程中，各种激素共同起调节作用。
9．某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：
①配制不同浓度的2,4D溶液共6组；
②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
2,4D浓度
（mol/L）
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
生根平均值
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，可以得到的结论是（ ）
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4D最适浓度是10－11mol/L
B．一定浓度的2,4D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
从表中看出在2,4D浓度为0～10－11mol/L范围内，随着2,4D浓度的增大，插条生根数目增多，说明在此浓度范围内的2,4D有促进生根的作用。
从题干中不能获得A、C、D相关的信息。
10．（2013·
长春调研）下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（ ）
A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂
在形成无子番茄的过程中生长素只是促进子房发育成果实，并没有改变细胞内的染色体数目。
乙烯的主要作用是促进果实的成熟。
赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长。
11.（2013·
洛阳统考）如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是（ ）
A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度
B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同
C．经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长
D．若图中曲线表示不同生长素浓度对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M
从图中信息可知，生长素对植物生长有促进和抑制两种作用，即生长素的生理作用具有两重性，且P点表示最适浓度，故A正确。
位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素产生的促进作用可能相同，因此用两种不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根效果可能相同，故B正确。
由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，而题中未指定何种器官，所以生长素浓度大于M时对植物的器官可能是促进作用，也可能是抑制作用，故C错误。
若该曲线表示的是不同生长素浓度对芽生长的影响，生长受抑制的侧芽部位的生长素浓度应大于M，故D正确。
12．（2013·
洛阳统考）将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。
据图表判断，下列叙述正确的是（ ）
丙
顶芽
摘除
保留
细胞分裂素（浸泡浓度）
0ppm
2ppm
A.细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势
B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素与侧芽的生长无关
对比甲组和丙组可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，故B、C错误：
对比乙组与丙组可知，使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势，因此细胞分裂素与侧芽生长有关，故A正确、D错误。
13、现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。
a、b、c、d、e分别代表其中的一种。
下图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。
下列说法错误的是（ ）
A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用
C．d最主要的作用部位是肝脏
D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同
由于五种激素中仅胰高血糖素和胰岛素表现为拮抗作用，故它们分别属于d、e中的一种；
又由于d、c两种激素为协同作用，而胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用，故可推测e是胰岛素，d是胰高血糖素，c是肾上腺素。
肾上腺素与甲状腺激素（b）在调节体温方面表现为协同作用；
甲状腺激素与生长激素（a）在促进生长发育方面表现为协同作用。
分泌d的胰岛A细胞和分泌e的胰岛B细胞中的DNA相同，但RNA不完全相同。
14、（2013·
合肥教学质检）2011年诺贝尔生理学或医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。
博伊特勒和霍夫曼发现了toll样受体（TLR）可识别不同病原体，并在细菌入侵时快速激活非特异性免疫的现象。
斯坦曼则发现了免疫系统的树突状细胞，并证实其能激发T淋巴细胞引起一系列反应，如制造出“杀手”细胞等，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。
下列有关叙述错误的是（ ）
A．toll样受体（TLR）是基因表达的产物，其合成与核糖体有关
B．toll样受体（TLR）存在于细胞膜外表面，对抗原具有识别作用
C．树突状细胞激发T淋巴细胞体现了细胞间的信息交流
D．树突状细胞能激发T淋巴细胞分化形成各种淋巴细胞
toll样受体（TLR）的本质是蛋白质，是基因表达的产物，其合成与核糖体有关，故A正确；
toll样受体（TLR）具有识别病原体的作用，应位于细胞膜外表面，故B正确；
树突状细胞能激发T淋巴细胞，而激发过程与细胞间的信息交流有关，故C正确；
B淋巴细胞和T淋巴细胞
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