人教版新目标英语七年级上导学案Unit 2全册12分之5Word文档下载推荐.docx
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导学
环节
时间
导学过程
备注
自主
学习
18
min
一、预习指导(独学):
1.我能熟练读出这一课的生词。
2.我能辩认课本P7-1a图中的人物并完成1a。
3.我能翻译读课本P7的句子,初步掌握介绍他人的句型。
4.我能完成【课堂检测】的练习。
教师准备好录音机和磁带
二、预习交流(群学):
1.小组讨论13个单词的正确读音和拼写,轮流朗读。
2.小组讨论辩认课本P7-1a图中的人物,完成1a的练习。
3.小组讨论1a和1b中的翻译,初步掌握介绍他人的句型。
4.小组交流完成【课堂检测】的练习。
5.各小组把交流中仍弄不懂的难点写在讲台前的写字板上。
目标1
目标2
三、预习检测(导入):
1.听力训练:
听录音,完成1b。
2.检查课文的翻译,
3.检查完成【课堂检测】的练习。
合作
探究
10
一、哪些词是指示代词?
它们的用法有什么区别?
二、那些单词是疑问代词?
它们的主要作用是什么?
三、课本P7的名词有什么变化?
为什么?
四、按照课本P1-1c要求。
与同伴编对话练习对话。
目标3
目标4
成果
展示
一、展示合作探究一到三的答案。
二、展示合作探究四,进行对话表演。
我的收获
2
第2课时SectionA2a-2d,P8
张欣 参备:
1.掌握6个单词的正确读音和拼写:
they,well,have,day,Haveagoodday!
bye
2.掌握家庭成员9个名称。
3.能识别人物并介绍他们。
.
2&3.
12
1.我能正确读出这一堂课的6个单词,并掌握它们。
2.我能默写家庭成员的9个名称并翻译成中文。
3.我会翻译课文P8-2c和2d的句子,并完成课文的练习。
1.小组交流学习单词情况。
2.小组交流课文P8的翻译和练习完成情况。
3.小组交流【课堂检测】的练习答案。
4.小组把交流中仍不能解决的问题写在讲台的写字板上。
三、预习检测(群学):
1.检查单词的学习情况,大声朗读。
2.检查默写家庭成员名称的情况,大声背诵。
3.听力训练:
听录音,完成2a和2b练习,对照答案。
4.检查【课堂检测】的练习答案。
一、小组内仿照2c的对话,根据2b照片中的人物进行回答。
二、小组内根据2d的图片,分角色朗读2d的对话。
拓展
一、展示探究1,表演对话。
二、展示探究2,并分角色表演。
第3课时SectionAGrammarFocus-3c,P9
1.学习并总结介绍人物和询问人物的句子。
2.掌握4个缩略词:
that’s,who’re,who’s,they’re
3.掌握指示代词:
this,that,these,those
15
1.朗读并翻译GrammarFocus中的句子,总结介绍人物和询问人物的句子。
2.做课本P9-3a,补全对话。
3.做课本P9-3b,看图,从方框中选词造句。
教师准备录音机和磁带
1.小组交流介绍人物和询问人物的句子。
2.小组交流课本P9-3a和3b的答案。
3.小组交流【课堂检测】的练习答案。
三、预习检查(群学):
1.检查GrammarFocus预习结果,做适当补充。
2.检查课本P9-3a和3b的答案,大声朗读。
完成3a和3b。
3.检查【课堂检测】的练习答案。
一、小组根据3b的照片,用对话形式介绍人物。
二、拿自己带来的照片介绍自己的家庭成员,用英语写一段话。
一、展示探究一:
表演对话。
二、展示探究二.,用英语介绍自己的家庭成员,展示自己的作文。
第4课时SectionB1a-1d,P10
1.掌握本堂课的9个词语:
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter,telephone,number,phone,telephone/phonenumber
2.掌握本单元的男、女英语名字。
3.会运用英语介绍自己家人。
1.我会读本堂课的9个词语。
2.我熟记家庭成员的名称,完成课本P10-1a练习。
3.我能翻译1b的单词和1d的句子。
1.小组交流单词预习结果。
2.小组交流补全课本P10-1a的家庭关系图。
3.小组交流课本1b的单词和1d的句子翻译。
4.小组交流【课堂检测】的练习答案。
三、预习检查(导入):
1.检查单词学习情况,并大声朗读
2.检查完成课本P10-1a补全的家庭关系图答案。
3.听录音,完成课本1b的练习。
4.检查课本的翻译。
5.检查【课堂检测】的练习答案。
一、就课本1c的照片,分角色朗读对话。
二、画出你的家人和朋友,向同伴介绍他们。
三、把探究2写成一段话。
一、展示探究一,分角色进行对话
二、展示探究二,向全班介绍图画中的人物。
第5课时SectionB2a-2c,P11
1.掌握本课7个单词。
here,photo,of,next,picture,girl,dog
2.能区别英语的男、女人名。
3.能读懂英语短文,并从中获取简单的英文信息。
1.我会读本堂课的生词。
2.我能区别本单元的男、女英文名字,完成P11-2a练习。
3.我能翻译课本P11的句子,完成课本的练习。
1.小组交流本课生词的学习情况。
2.小组交流课本的翻译。
3.小组交流课本的练习。
1.检查本课生词的学习情况,大声朗读。
2.检查完成课文的翻译和练习完成情况。
3.检查【课堂检测】的练习答案。
一、利用课本P11-2b的图片编对话,与同伴练习问答。
二、根据课本P11-2b的短文,编五个以上的问题,然后问答。
一、展示探究1的活动结果,并表演对话。
二、展示探究2结果。
第6课时SectionB3a-SelfCheck,P12
1.复习掌握本单元所有的词语。
2.掌握家庭成员关系图。
3.训练口头和书面表达能力。
1.我会读本单元的所有单词。
2.我能默写家庭成员关系图。
3.我能完成课本P12的练习。
1.小组交流单词朗读情况。
2.小组相互检查默写家庭成员关系图情况。
3.小组交流课本的练习答案和画图情况。
4.在小组把自己写3b的内容读给其他成员听,交流心得。
5.小组交流【课堂检测】的练习答案。
1.检查单词复习情况,大声朗读。
2.评价默写家庭成员关系图情况。
3.检查课本P12-3a选词补全短文答案,并大声朗读。
4.各小组派代表朗读自己写作的短文。
5.检查SelfCheck和【课堂检测】的练习答案。
一、就保罗一家人编写对话,然后与同伴进行对话。
二、与同伴进行练习SelfCheck对话。
一、展示探究一,在全班表演对话。
二、展示探究二,在全班角色表演对话。
七年级(上)英语Un