新目标英语八年级下Unit4导学案文档格式.docx
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1.学习单词：
allow
wrongmidnightguessdeal…
2.学习短语：
What’swrong
Lookthrough
BiddealWorkouttoomany
Toomuch
getintoafight…
3.学习句子:
What’swrong?
Ihavetostudytoomuch…
Ihavetoomany…
Whydon’tyougotosleep…
4.学会用：
whydon'
tyou…提建议
导学案
二、预习交流，学讲探究
1.根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。
允许、准许__________有毛病的；
错误的_________子夜；
午夜__________
猜测；
估计__________太多/闲逛
去睡觉学得太多
给某人打电话在电话中谈论它
与......打架/
哪儿不舒服？
___________________/
2.温故检测：
想一想，下列名称哪些是可数名词，哪些是不可数名词？
Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.
可数名词的有：
不可数名词的有：
讲学案
三、激情展示，讲学释疑
1.Listeningandspeaking（1a--1c）
1）Speaking:
读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
2）Listening:
听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。
3）Pair-work:
根据听力信息做对话完成1c。
2.Listeningandspeaking（2a--2c）
1）Presentation:
介绍有关Peter的烦恼。
捕捉对话相关信息以完成2a;
2b.
3）Acting:
根据听力内容分角色表演对话。
3.重点句子学习：
1）.你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？
请给大家讲讲：
2）.你会写：
“允许某人做某事”吗？
_____________________________________
3）.学习，讨论:
begoodat…,善于，擅长，在...方面做得好。
begoodfor...对...有益处。
begoodto对...好（和善）。
begoodwith...与...相处的好。
4）.向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：
（1）,Whydon’tyoudosomething?
/Whynotdosomething?
“你为什么不做某事呢？
”
（2）,How/whataboutdoingsth.?
（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？
”
e.g.:
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样？
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样？
（3）,You’dbetter（not）dosomething.“你最好（不）做某事”
（4）,Wouldyoulikesth…?
:
“你想要某吗”物
（5）,Let’sdosth…?
（6）.WhatshouldIdo…?
（should表示请求、征询对方意见）
e.g.:
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
检测案
四、巩固生成，创讲体验
【自学检测】：
1.Howmany__________（tomato）doyouneed?
2.Ihave__________（toomany,toomuch）homeworktodotoday.
3.Myparentsallowme__________（hangout）withmyfriends.
4.Igot__________（介词填空）afightwithmybestfriend.
5.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?
【当堂训练】：
一．汉译英：
1.去睡觉________________2.Getintoafight________
3.擅长________________4.给某人打电话_______________
5.闲逛_______________6.Lookthrough_________
二．就划线部分提问
1.Weneedtwoapples._____________apples____weneed?
2.Sheneedssomemilk._____________milk______sheneed?
三.写一写你能准确的写出来吗？
1.____________you______herabook?
你为什么不给她本书哪?
ascarf.
——围巾怎么样？
2.Whynotcomeovertojoinus?
overtojoinus?
3.Howaboutthesweater?
doyouthesweater?
4.What’swrong?
What’s?
【小结反思】:
本节课我学会了提建议的方式有：
_____________________________________________________________________
教师复备栏及学生笔记栏：
教学反思：
第二、三课时（SectionA2d-3c）
【Study-aims】
能够正确使用动词lookthrough,giveback,geton（well）with,instead或insteadof,
offertodosth,mindsbdoingsth,andexplainsth.tosb.hangover。
能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。
培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。
【Key&
difficultpoints】
有用短语的使用及建议的表达；
如何解决困难和给人建议。
T:
Whowillyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?
S:
Myfriend/Father…
Kim,myfriendhasaproblemwithhissister.Ihopeyoucanhelphim.Let’scometo2d.
1.翻译下列短语
怎么了？
_______代替_______
寻找_______介意某人做某事_______
还回
_______
它不是大事。
_______
2.根据汉意完成下列句子
（1）
昨天我发现妹妹浏览我的东西。
Ifindmysister______mythingsyesterday.
（2）
我仍然和她生气。
I’m_____angry_____her.
（3）我不能和家人处好。
Ican’t____________myfamily.
（4）我总感到孤独和不安。
Ialwaysfeeland.
（5）妈妈不介意我一直看电视。
Mymotherdoesn’tmindTV.
1.Learningthenewknowledge
（1）组员听、读并role-play2d对话。
（活动：
S1:
DaveS2:
Kim）
（2）让学生找出本对话中有用短语及句子。
give…back,lookthrough,andbeangrywith,workout.
（3）学习句型Whydon’tyou…?
用Whynotdo…?
互改。
）
（4）俩人一组填3a表格，并口头展示给全班同学。
Pairwork.找短语，句型并讨论其用法。
（5）阅读3a
合作共建如何陈述自己或他人的烦恼，找到解决的办法。
根据3a的书信，写一段关于你的烦恼及解决办法。
3a重点句子学习:
1.你能更大家讲讲MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.
这个句子吗？
getonwithsb汉语是
3.Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？
4.offervt主动提出，自愿给予，提供，常见结构：
offertodosth,
offersbtodosth和offersthtosb
5.afraid的基本意思是"
惧怕,害怕,不敢"
有四种用法:
（1）.beafraidofsomething害怕
Don'
tbeafraidofthedog.别害怕那只狗。
（2）.与动词不定式连用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”
Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.
许多人不敢晚上出去。
（3）.与of连用，beafraidofdoingsomething.“害怕某事发生”
Idon'
tlikedogs.I'
amalwaysafraidofbeingbitten.
我不喜欢狗。
我经常害怕被狗咬。
（4）.在给某人不愉快的信息时,通常用I'
amafraid,后接从句
I'
mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.
恐怕我给你带来了坏消息。
6.情态动词should的用法
should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。
should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。
eg.Youshouldwaitalittlemore.
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