十二五学科建设工作规划Word文件下载.docx
《十二五学科建设工作规划Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十二五学科建设工作规划Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（6）建设测绘工程专业与地理信息系统专业省级精品课程3-4门；
（7）建成在省内具有一定影响的大学生试验基地。
2“十二五”学科建设的主要内容
2.1主要学科方向
（1）卫星导航与定位、监控
本方向的研究包括：
GPS测量数据处理方法与理论研究；
基于GPS的空间数据采集、资源调查、监控等应用中的理论与关键技术研究。
（2）精密工程测量与自动化
大型建（构）筑物精密测控理论与技术；
地下工程精密定位测量研究；
工业测量理论与应用研究等
（3）3S技术与城市综合减灾
灾害遥感应用理论与技术研究；
数字减灾与应急理论与关键技术研究；
空间技术减灾集成与工程应用研究
（4）GIS与城市和区域规划
本方向研究内容包括：
城市与区域规划图文信息一体化管理与协同工作流技术研究；
GIS辅助城市和区域规划设计与决策理论与方法研究；
GIS新技术与城市和区域规划工程应用研究。
（5）智慧化城市市政与管理
城市综合/专业管线探测与智慧化应用研究；
基于物联网的城市市政管理与服务研究；
基于空间网格技术的城市管理研究
2.2学术团队
建立学院学术委员会，聘请院内外知名专家担任学术委员会成员，充分发挥学院学术委员会对学员学科建设的指导作用，正确把握发展方向。
为了提高学科的学术水平，促进测绘学科的发展，提高师资队伍的素质和适应能力，需大力引进学术带头人及学术骨干。
坚持以人为本的方针，引进高水平的中青年学科带头人，和青年学术骨干，人才引进计划见表1所示。
设立学院特聘兼职教授岗位，聘请著名专家学者担任测绘学院的特聘兼职教授，以此吸收先进的学术思想和观念，促进学院现有人才的成长和学术水平的提高。
加大青年骨干教师的培养力度，努力提供国内外进修学习机会。
测绘工程二级学科建设以李明峰教授、高俊强教授等同志为带头人的卫星导航与定位、监控研究团队和精密工程测量与自动化研究团队，确立我校测绘工程学科在同行中的地位。
地理信息系统二级学科，通过整合校内资源，引进相关人才，建设3S技术与城市综合减灾和GIS与城市和区域规划研究团队，通过主持和参与一些社会关注度高、影响范围大的研究和工程项目，提升我校GIS专业在全国GIS专业中的地位，打造我校GIS专业的研究特色。
依托测绘科学与技术一级学科，拓展在城市建设中的应用，建设智慧化城市市政与管理学术团队，加强测绘工程、地理信息系统以及相关学科在城市建设与管理中的应用理论与技术研究，构建具有我校特色的研究团队与方向。
表1测绘学院十二五人才引进计划
拟引进人才
拟聘请兼职教授
备注
教授2-3名
名誉教授若3-5名
优秀博士副教授2-3名
兼职教授3-5名
优秀博士3-5名
2.3人才培养
（1）本科生培养
有计划有步骤的逐步提高本科生招生规模，到2015年本科生在校规模达到在1000人左右，分年度招生规划见表2。
积极探索新的本科生专业方向，在十二五期间，建设测绘工程专业--城市管线探测与信息化管理方向，计划于2012年开始招收，此方向的本身生，规模为一个班级，并逐步扩大最终稳定为每年招收二个班级。
改善招生生源，力争在2012年前实现地理信息系统专业为一本招生，在改善招生生源的基础上，结合本科生就业率提高的情况下，适当扩展地理信息系统专业招生规模为2个班级。
表2十二五测绘学院本科专业招生数/班级数规划
年度
2011
2012
2013
2014
2015
小计
测绘工程
120/4
150/5
180/6
810/27
地理信息系统
30/1
60/2
210/7
合计
240/8
1020/34
推行因材施教，对优秀学生采取特殊的培养政策。
推行品牌专业和特色专业建设，通过教材建设，对拥有人才优势的课程，采用自编教材，扩大教师的社会影响，提高教师的讲课效果；
对专业核心课程，全部采用多媒体教学，提高教学效率，提升教学品位，降低教学成本。
建设本科生教学实践基地，以分类培养的模式因材施教，培养德智体全面发展、有社会责任心的创新型、创业型和复合型人才，稳步提高本科生就业率。
（2）研究生培养
大力发展研究生教育，着力提高办学层次，分年度研究生专业申报和招生规划见表3所示。
到2015年，测绘学院的在校研究生近80人，研究生与本科生的比例将达到10%左右。
编写若干有特色的研究生教材，提高教师的业务水平和授课效果；
邀请著名专家、学者为研究生讲课，扩大研究生的知识视野，提高研究生的科研能力。
建立产学研结合的研究生培养模式，与测绘行业相关企业建立研究研究生联合培养基地，至2015年底建成研究生培养基地1-2个。
表3研究生专业招生规划
学位类别
一级学科
分类、代码
申报
年度
专业、代码
招生年度
在校生
硕士
测绘科学与技术
0816
大地测量学与测量工程081601
15
20
25
30
85
地图制图学与地理信息工程081603
10
博士
土木工程
0814
工程硕士
建筑与土木工程085213
5
8
28
合计
33
50
55
138
2.4科学研究及成果转化
组建校级研究中心、院级研究所，推行研究所品牌建设，着力建设研究和科技服务基地。
着力培养研究生的科研能力，使研究生队伍成为学院科研的重要力量。
以建设成为省级重点学科为目标，学校学科建设经费的使用实行项目建设责任制。
通过学科建设，为科技服务提供研究基地，增强持续发展的能力。
积极营造良好的科研氛围和环境，立足江苏，面向全国，积极争取各类重大科研项目和横向课题。
以科研项目驱动，促进学科发展，加大力度支持纵向课题特别是国家级课题的申报，提高科研的层次和科研经费的含金量。
积极、主动地参与市场竞争，加强社会服务，高度重视科技成果的转化、产学研结合和技术发明与专利，加大参与重大工程建设的力度与广度。
到“十二五”末期力争达到：
（1）申请成功国家自然科学基金等国家级项目3～5项；
（2）获得省部级以上科技奖3～5项；
（3）每年发表科技论文不少于50篇，其中EI检索文章不少于10篇；
（4）每年科研经费到款不少于300万元。
（5）采用多种形式（如加强与校内外相关学科的合作），在863、国家科技支撑计划项目等国家级项目上有所收获。
2.5学术交流与合作
（1）加强与拓宽和国外大学、科研院所的学术交流与联系，聘请国内外著名学者到测绘学院访问、讲学和开展合作研究。
以优厚的待遇设立双聘教授岗位，聘请国内外著名学者担任学院名誉教授、兼职教授。
（2）加强与国内外知名高校和研究机构的学术交流，建立长期、稳定的合作关系。
加强与武汉大学、中国测绘科学研究院、南京师范大学、同济大学、河海大学、南京大学等高校和科研院所的学术交流，促进学科建设和发展。
（3）积极主办、承办、协办各类学术会议及学术活动。
（4）积极鼓励各位老师参加国内外学术会议，尤其国际大型学术会议。
力争在国内外大型学术会议中获得特邀报告。
（5）通过多种途径建立与国外高校和研究机构的联系，以访问学者、博士后合作研究等多种形式培养学院教师业务水平，提升学院教师科研能力。
（6）积极探索与地方政府、大型企业建立联合研究中心，推动测绘学科发展，服务社会。
2.6条件建设
（1）研究研究所（中心）建设：
研究所（中心）建设是学科建设的重要内容，对学院学术团队的形成和稳固、学术水平和综合实力的提高、研究生培养能力的增强、科技成果的形成与转化等都具有十分重要的作用。
“十二五”期间，将完善校、院两级研究所的建设，建设地理空间信息研究中心，下设研究所见表3所示。
表3地理空间信息研究中心
序号
研究所（中心）名称
负责人
（2）实验室建设
实验室建设是实现测绘学院“十二五”发展战略的基础。
“十二五”期间拟在江浦主校区建设规模大、功能齐全、配备有一定数量的设备，在省内居领先水平的测绘与地理信息工程综合实验室，实验室建筑面积？
？
㎡。
形成比较完善的、先进的本科教学和科研实验基地。
实验室建设的具体规划见表4所示。
表4测绘与地理信息工程综合实验室建设规划
实验室名称
已有设备
拟购新增设备
测绘工程实验室
地理信息实验室
（3）大学生创新实验基地建设
3“十二五”学科建设的基本思路与主要措施
基本目标：
面向我国测绘科学技术发展和空间信息化建设需要，紧密关注空间信息技术发展动态，通过承担省部级重大科研项目，不断提高解决重大和前沿科技问题的能力，形成完备的具有我校特色的测绘学科体系。
即以学科建设为龙头，以科研优势带动教学，教学与科研相互依存，相互促进。
通过学科建设，学科专业结构更趋完善，学术梯队更趋合理，学术成果更丰富，科研能力和水平显著提升，学科发展支撑条件和综合实力、人才培养水平得到全面提高。
基本思路：
以研究生培养为切入点，充分发挥研究生教育对科研和教学的促进作用，形成良好的学术氛围和学术环境。
以实验室建设为支撑，采购先进的实验设备，提高实验理论与技术水平，为科研和教学提供强有力的技术支撑。
以教授为核心，建立紧密型学术团队，优化学术队伍组合与结构，充分发挥学术团队竞争力，提升学科建设能力和水平。
主要措施：
（1）学科点和品牌专业建设：
在加强大地测量学和测量工程二级学科硕士学位授权点的基础上，2012年积极申报测绘科学与技术一级学科硕士学位授权点。
以学科建设为依托，不断提高学位点建设水平，力争把测绘工程建设成省级重点学科，把地理信息系统建设成省级特色专业。
（2）学术队伍建设和学术交流：
建立学科带头人负责制，指导学科发展方向，带动学科快速发展；
成立卫星导航与定位监控、精密工程测量与自动化、3S与城市综合减灾、3S与城市和区域规划、智慧化城市市政与管理五个研究团队，加强学术梯队建设，培养或引进4-5名在国内有一定影响的学术带头人；
每年从211或985高校引进博士1-2名，三年内教师中具有博士学位的比例达到50-60%。
同时积极开展对外合作与交流，扩大国内外影响，不断提高学科知名度。
每年派出1-2名青年教师到国内外知名高校做访
升级会员 