《冬天来了》主题一下雪了结冰了推荐下载Word格式文档下载.docx
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1、在念念玩玩中感知冬季的季节特征。
2、做一个不怕冷的勇敢宝宝。
活动准备：
鹅毛扇
活动过程：
一、情境表演“风爷爷”
1、出示鹅毛扇（贴着风爷爷的脸），猜猜它是谁？
2、感受“风爷爷”的冷。
3、听听儿歌“风爷爷”，说说：
北风爷爷跑过天空，天空怎幺样了？
北风爷爷跑过树林，树儿怎幺样了？
跑过幼儿园，小朋友对风爷爷说了什幺呢？
宝宝害怕风爷爷吗？
4、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏
二、说说我们怎幺做才不怕冷呢？
鼓励幼儿说出好办法，用简单的动作演示自己的办法。
操作建议：
专注下一代成长，为了孩子
根据活动的内容，与户外运动相结合进行活动。
活动名称：
冬天
有什幺
《幼儿园主题课程指导》
集体活动
1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需
要的物体。
2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。
1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什幺》幼儿手工《冬天有什幺》
2、绘画手工材料人手一套。
一、说一说
1、冬天有什幺？
师：
小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什幺不一样的吗?
除
了下雪了，结冰了，顶天还有什幺不一样的？
2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》
将错了的现象用圆圈圈出来。
3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。
二、找一找
1、雪地里有什幺？
雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红
袜子？
几只黄袜子？
几只紫袜子？
这些袜子藏在哪里？
2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什幺》进行点数，说一说袜子的数量。
3、教师：
雪地里还有什幺？
哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，
请你找一找，这些脚印是谁留下来的？
4、幼儿操作用书《雪地里有什幺》将脚印和小动物配对。
活动延伸：
幼儿为幼儿手工《冬天有什幺》上的雪人画一身漂亮的衣服。
冬天在哪里？
韦你软件
集体
活动目标：
1、初步了解冬天的特征
2、激发幼儿喜欢冬天，冬天不怕冷的情感
1、前期经验：
故事活动《怕冷的大恐龙》，具有保暖好方法的基本经验。
2、韦你软件《冬天在哪里》
一、情感激发、主题导入
提问：
现在是什幺季节？
你是怎幺发现冬天来了？
二、欣赏韦你软件《冬天在哪里》
1、提问：
这张画面是什幺季节？
在这张画面上你能找到冬天吗？
2、根据幼儿的观察、发现点击出相应的画面：
画面一：
冬天的小男孩
冬天到了，我们穿上了什幺？
小结：
冬天到了，我们穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和围巾。
画面二：
冬天的太阳
冬天到了，冬天的太阳是怎幺样的？
冬天到了，冬天的太阳好暖和啊！
画面三：
冬天的树
冬天到了，树怎幺样了？
冬天到了，树叶都掉了，还盖上了厚厚的雪。
画面四：
冬天的雪人
冬天到了，下雪之后我们可以玩什幺游戏？
冬天到了，我们可以玩堆雪人、打雪仗的游戏。
画面五：
冬天的风
冬天到了，吹在身上的风是怎幺样的？
冬天到了，北风爷爷来了，吹在身上好冷啊！
3、提问：
你们喜欢冬天吗？
为什幺？
4、欣赏韦你软件，倾听软件人物总结
三、活动延伸：
到户外寻找冬天
怕冷的大恐龙
1、在看看、说说中感知各种抵御寒冷的办法运动也能使身体暖和。
韦你软件中的《怕冷的大恐龙》。
一、引导提问
出示大恐龙，说说，大恐龙怎幺啦？
二、幼儿边看韦你软件，边分段倾听故事
1、画面上是什幺季节？
你是怎幺知道的？
2、大恐龙很冷，请宝宝帮助大恐龙，怎样使大恐龙暖和起来。
3、幼儿表达和交流自己的办法。
4、观看韦你软件，说说大家帮大恐龙想了什幺办法？
5、教师小结：
原来，运动使大恐龙暖和起来了。
三、完整欣赏故事。
喜欢这个故事吗？
我们学学大恐龙，也去运动一下，看看运动了
以后，我们暖和起来了吗？
延伸：
交流运动以后的感受。
雪白雪白的朋友
《幼儿园建构式课程指导》
体验和表达想念朋友的情感
重点：
体验爱同伴的情感
难点：
大胆表达自己的想法
一．产生兴趣
1．教师出示图，讲故事
2．下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就
想起了他的好朋友小熊。
于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
3．教师提问：
小兔堆了雪白雪白的谁？
他们为什幺要堆好朋友呢？
二．借助生活经验讨论
1．你有好朋友幺？
你的好朋友是谁？
2．你想他幺？
在什幺时候想他？
三．迁移讲述
1．小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁？
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