《去远方》导学案全解析Word文档格式.docx
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活动名称
活动步骤
热身导入
5分钟
1.列出“北京、上海、西藏、武汉、桂林”五个城市,让学生按照次序一次报出城市的名称,报出同一个城市的学生分为一组。
2.一个城市组的学生站在一起,围成圆圈,由老师带领大家一起喊开始“城市抱抱城市抱,(XX)城市来抱抱”点出一个城市开头,听到自己城市组名称的学生要迅速抱在一起。
并且口中喊着“北京抱抱北京抱,北京抱完(XX)抱”,听到自己城市名称的组要迅速做出反应。
“城市抱抱”游戏可以给学生1分钟的商量时间,商量自己等一下喊哪个城市的名称。
主题活动
30分钟
活动一:
梦想起航(5分钟)
告知大家:
现在有人愿意帮助我们实现去远方的梦想。
预算是平均每人2000元,可以去北京/上海/广州(依据学校所在位置,由老师择定一个距离最远的)玩7天。
我们的任务是:
制定出一套尽可能完善的、切实可行的旅行计划。
活动二:
角色分工(10分钟)
各组选出:
组长(负责统筹)、副组长(协助组长,及在组长不在时代行职责)、财政部长(负责管钱)、交通部长(负责查找地图、交通线路)、文书部长(负责记录)、生活部长(负责住宿、餐饮等生活方面的问题)、卫生部长(负责带常用药品、及照料生病或受伤的同伴)、通讯部长(负责对外联络、保管手机等通讯设备),等等。
鼓励自设角色。
活动三:
旅行计划要素(15分钟)
1.小组讨论:
我们将要制订的旅行计划,应该包含哪些方面的内容?
2.小组发言,每轮每组提1个。
不要重复说,如果轮到时觉得没什么可说的了,就退出,直到把大家想到的东西都说完。
老师把大家说的内容写在黑板上。
梦想起航需要向学生进行介绍,强调现有的条件,如“2000元,玩7天”。
分工需要组内进行讨论决定、鼓励他们可以另外设定一些角色。
总结分享
小结:
需要考虑的问题大体上有这几个方面:
1.交通:
怎么去、怎么回来的问题,包括市内交通,在目的地你要去那些想玩的地方,不可能都走路过去,所以也要考虑借助哪些交通工具。
2.住宿:
晚上睡哪里?
这也是首先要解决的。
3.餐饮:
在哪儿吃饭、吃什么、喝什么,包括路上的吃喝,也要考虑到,这一部分主要跟预算有关,要控制好,不花太多钱,又让大家都吃饱吃好。
4.应急预案:
有可能会遇到哪些意外情况?
如何应对?
补充延伸
活动
给学生准备两份资深驴友写的旅行计划。
第3课时火车开开开
(1)
如何去
火车开开开
(1)
第3课时
1.让学生了解交通工具。
2.知道如何查询火车时刻表,了解乘坐火车的车次查询等相关内容等。
火车时刻表查询
温馨提示
热身游戏:
火车开开开
1.同组小朋友搭肩成串“火车开开开,开到**(地方)”形式进行,绕教室一圈开回本组的桌子前(要求每一组的火车都必须经过三个指定点,比如讲台、右边第二台电脑、和左边的后门。
由于教室狭窄而各组同时行动,有一个相互协调控制路线的问题。
后面如果想调整难度,只要增加目标点即可——比如还要经过中间那一张桌子……)
2.游戏结束时,老师说:
“火车开开开,开到**(课程预设的目的地)。
”
3.布置任务:
坐火车往返,这节课我们要制定往返计划。
老师可以自己控制时间,开场游戏结束快的话,后面的内容就有更多时间咯!
了解长途交通工具(10分钟)
1.小组轮流发言:
列举可选的长途交通工具(如火车/飞机/长途汽车/轮船)。
老师把大家说到的交通工具都写在黑板上。
(5分钟)
2.小组轮流发言:
每组说一种交通工具,它的优势/劣势分别有哪些?
老师把大家说到的内容简单写在黑板上。
说完黑板上所写的全部交通工具后,后面轮到发言的组再做补充。
(10分钟)
我们的计划:
火车(20分钟)
1.因为火车比较省钱,而且沿途能看到不少风景,还有可能在长途车行过程中结识新朋友。
如果能认识一个目的地的朋友,请他对当地情况加以介绍,多棒啊!
2.各小组分头完成任务:
(1)找到提供火车时刻表信息的网站。
(2)问题一:
在哪里上车?
(针对没有直达火车,需要到比如省会城市中转的学校。
)
(3)问题二:
有哪些车次可供选择?
(4)问题三:
有哪几种火车车型?
(高铁/动车/快车/慢车)耗时、票价分别如何?
有哪几种座位?
(卧铺、软座、硬座)舒适度、票价分别如何?
(5)根据出发时间、抵达时间、舒适度、票价与预算等,确定本小组打算乘坐的火车车次。
(6)记录该列火车沿途停经的站头,从中挑选10个,在网上或书本上找到地图,根据地图所示方位、信息,绘制简单的火车线路图(如果当堂完成不了,可留作课后作业)。
坐火车耗费在路上的时间比较长,这可能是个劣势;
但比如说,沿途可以看到很好的风景,或许就算是个优势;
再比如说,我从来没坐过飞机,想要尝试一下,也算是飞机的优势。
请老师做功课,提供火车时刻表的网站。
在可供选择的车次中没有涉及的车型、座位,可由老师提示,学生了解即可。
每组一名代表,总结一下交通工具如果是火车,需要注意什么?
课堂没有完成的给学生留课后作业,让学生制定简单的火车路线。
补充延伸活动
绘制火车线路图
第5课时去远方做什么
(1)
做什么
去远方做什么
(1)
第5课时
1.让学生对旅游有自己的理解。
(为什么要到远方去?
2.学会使用信息检索工具搜索自己想要了解的信息。
信息检索工具
老师要提前掌握信息检索工具。
可以准备出一个检索出的信息供学生参考。
游戏规则同前,每到一站,由小组统一,在火车票上敲章做个记号。
学生自行讨论敲章做记号的方法。
35分钟
畅想(5分钟)
1.自由发言:
在目的地,最想做的事(包括最想去的地方、最想吃的东西、最想见的人,等等)。
2.老师选择几个有代表性的,写在黑板上(参见下面的“分类”)。
分类(10分钟)
老师根据已写在黑板上的内容,将可做的事情分类:
1)参观历史人文类景观(包括人文景点,及博物馆、美术馆等);
2)参观现代化城市景观(高楼大厦,有代表性的新建筑);
3)探访城市特色街区(包括特色建筑群体、特色手工艺等);
4)游览自然景观(山水湖泊、园林等);
5)吃特色美食,去有特色的餐厅(如北京的老莫,上海的咖啡馆,广州的早茶茶餐厅、各种风味小吃);
6)与城市中的人(特定或非特定)交流,参与城市文化活动(如听讲座)。
信息检索(20分钟)
1.以小组为单位,搜索关键词:
1)上海/北京/广州5日游(扣除路上2-3天)
2)上海/北京/广州自由行
3)其他自定义关键词。
2.记录:
将所得信息分别列入之前所做的分类下。
如果有些分类的内容学生在刚才的发言中没有提到,那就放在最后,把它们补充上去,然后请学生想一想,这个分类所包含的事情。
如果有兴趣,可以设计一些简单的图形,来标示每个分类,如1)是一座老宅,或一个特殊的窗格或石雕图案;
2)是一座高楼;
等等。
教师提问:
哪些网站能提供最具参考价值的信息?
各组轮流发言。
相关网站:
北京/上海/广州旅游网、新浪/搜狐旅游、大众点评网(北京/上海/广州站)
第4课时火车开开开
(2)
火车开开开
(2)
第4课时
1.确定火车车次。
2.让学生学会如何购买火车票。
火车票样例
纸张,彩笔,尺子等
1.以小组为单位,根据上节课所绘的火车线路图,报出第一站:
“火车开开开,开到**。
2.在线路图上将第一站标出新的颜色,表示已经抵达。
3.以后每堂课依此类推,逐渐走完整条“线路”。
在线路图上将第一站标出新的颜色,表示已经抵达。
确定火车车次(10分钟)
1.各小组轮流,报告自己所选定的火车车次,及选择理由。
2.如果与其他小组已报过的一样,就简单说“同**组”。
3.先报去程,然后报返程,确保更多组能发表意见(不会重复)。
4.如何从所在地到上车地?
提示:
主要方式:
短途火车/长途班车。
其他方式:
包车/坐船/搭便车,等等。
5.尝试从网上查找班次信息,注意两段路程在时间上的衔接。
购票(20分钟)
1.小组讨论及上网查询:
火车票可以通过哪些途径买到?
2.小组轮流发言,提供所有可能的方式。
直接去火车站购买(可购买异地出发的火车票,也就是说,往返程票都可以买,非直达火车的车票也可以买)、通过预售点购买(要收取5元手续费)、电话订票送票上门(一般要收取20元送票费)、网上在线订票(订票网站有哪些?
)电子支付(需要有银行卡或信用卡,并开通网上支付功能)。
注意:
长途火车票提前10-11天可以购买,紧俏的车票要尽早购买,购买动车车票需身份证明。
1.上网查找火车票的样本,每人自画2张(往返)。
*请老师预先做功课:
学校附近有没有火车票的预售点?
有没有电话订票送票上门的服务?
让学生每组派出一个代表说这节课的感受,可以从学生自己制作的车票里面选出最有创意的一张火车票。
第6课时去远方做什么
(2)
做什么
去远方做什么
(2)
第6课时
1.学会做简单的手绘地图,根据地图熟悉一个城市的概况。
2.在小组讨论环节要学会小组讨论和合作。
地图搜索、信息检索
经费或者条件允许,老师可以为学生准备相关城市的地图。
游戏规则同前
地图(10分钟)
1.打开电脑,找到目标城市的地图。
2.每个组发一张A4纸,根据找到的地图,简单手绘一张。
或由老师直接提供打印的地图(如果学校有打印机,推荐),或购买地图(如果有经费)。
3.根据地图,熟悉城市轮廓:
各组轮流发言,描述在地图上看到的内容,注意不要重复。
分类主题(20分钟)
1.抽签,每组分配上节课所列6个分类中的一个。
2.整理上节课所记录的主题分类下的信息,找出本组公认最值得推荐的3项,进一步收集资料。
3.将这些项目的所在地,在地图上标注出来。
4.如果有时间,将介绍内容制作成简单的ppt,或辅以其他展示形式(如手绘图画)。
将介绍内容制作成简单的ppt,或辅以其他展示形式(如手绘图画)。
第7课时去远方做什么(3)
做什