一年级音乐上册全册教案文档格式.docx

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认位训练：

•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》 

今天是开学的第一天，　你们早早得来到学校可高兴了。

　你们心爱的玩具一觉醒来，　不见小主人也偷偷得跟进了学校，　瞧他们来了。

聆听《玩具兵进行曲》。

学生做喜欢的动作。

老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。

能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？

（自由说说） 

小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。

（仔细聆听） 

谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？

（即兴表演） 

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！

。

高兴得我都忘了介绍自己了。

师生互相认识：

下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？

（歌曲范唱反复多次） 

生生互相认识：

两人→四人→八人→…… 

说说你认识了谁？

再次游戏：

去找新朋友 

5、 

说说你有认识了谁？

6、 

刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？

（讨论关于上课的一些常规问题：

） 

坐姿：

想躺下，行吗？

小朋友之间互相碰到了，怎么办？

倾听：

聪明的匣子 

回答：

老师没有请到我，怎么办？

表演：

怎样的表演才精彩？

…… 

第二课时 

学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

聆听《口哨与小狗》 

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。

小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？

怎么做的？

（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？

（学生说说） 

我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？

先请小朋友听一听，想一想。

（聆听范唱1） 

请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。

集体跟音乐表演拉勾勾。

（两排队伍面对面：

1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 

小朋友玩得真好！

刘老师要给你们鼓掌！

听听刘老师的掌声。

（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 

7、 

我们一起给自己鼓掌。

（感受三拍子强弱） 

8、 

现在，我们为朋友鼓掌。

（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 

9、 

唱一唱，边唱边表演。

10、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》 

聆听第一遍，你的心情怎样？

在音乐中，你听到了什么声音？

（口哨与小狗叫声） 

口哨是谁吹的呢？

小狗的叫声出现了几次（不是几声）？

它为什么要一次次地汪汪叫呢？

我们在来听一听。

（第二遍） 

学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 

第二课 

快乐的一天

第一课时

欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪，能按“你去做什么”编创一句话。

知道音有长短。

在欣赏中感受不同的音乐情绪。

整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教学难点：

歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。

一、欣赏《快乐的一天》

听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。

请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？

你在做什么？

”

一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。

下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。

（师生交互，学生编创）

能做这么多事情，真是快乐。

现在，我们来听听《快乐的一天》。

分段欣赏：

这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？

是快乐的，还是优美的？

请你随音乐表演。

a、早早起：

可分角色场景表演

b、上学去：

表演走与跑

c、来学习：

动作模仿表演

d、做游戏：

表演自己喜爱的课间活动

e、静静睡：

场景表演

二、音的长短

出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。

出示两条节奏：

（1）跑跑走跑跑走 

（2）跑跑跑跑 

跑跑走

出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。

（方法同）

指导学生轻声读与轻巧地拍。

出示课件：

四条节奏图谱

集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。

第二课时

用轻松欢快的声音演唱《其多列》。

歌表演，学习用动作表达情绪。

巩固音的长短知识。

一、学唱《其多列》

随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。

复习走和跑的读法。

随《其多列》伴奏音乐读拍。

小朋友走着、跑着去干什么呢？

我们仔细地听一听。

（范唱1）

学生说说自己听到的内容。

老师介绍歌曲：

哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。

师生对唱：

学生演唱“其多列”。

自己设计“其多列”动作表演。

学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。

二、歌表演：

基本动作：

双腿一拍一次上下颤动。

三、巩固音的长短：

欣赏音响

教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。

（机动，可作为作业

第三课 

《祖国 

您好》 

1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。

2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

教学重点难点：

1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

一、学唱《国旗国旗真美丽》 

聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。

小朋友刚才是学着什么飞的？

（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？

（律动完后自由说说） 

请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。

（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 

你看到了什么？

认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：

红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国…… 

五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱1） 

真好听！

我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。

（歌曲范唱2，拍手拍腿） 

跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 

二、欣赏《中华人民共和国国歌》 

国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？

我们国家的国歌叫什么名字？

国歌听起来可有精神了。

我们一起来听一听。

（欣赏1：

国旗图） 

小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？

下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。

（欣赏2：

阅兵图） 

正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。

国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？

全体起立，行注目礼。

（欣赏3：

三、初识唱名 

我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。

（演唱《国旗国旗真美丽》） 

老师唱歌曲曲谱。

找找认认1-7七个唱名。

听音：

歌曲每乐句的最后一个音。

聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。

2、编创与活动：

节奏创作、传递节奏。

3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

一、聆听《颂祖国》 

随《颂祖国》音乐自由表演进教室。

小朋友们在干什么？

（表演节目：

唱歌、跳舞、敲鼓、拍手） 

他们很快乐，你看出来了吗？

（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？

小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？

10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。

我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。

（拍腿：

X 

拍手：

X）（欣赏1） 

自己选择表演方式（参照插图：

跳舞、敲鼓、拍手等） 

女生舞蹈（两个动作：

摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。

（先分别学学，再跟音乐表演） 

二、学唱《同唱一首歌》 

我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？

56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。

唱的什么歌，仔细听一听。

从歌曲中，你认识了几位小朋友？

（范唱1） 

5楼

说说你认识了几位小朋友？

他们在唱一首什么歌？

（亲爱的祖国像妈妈） 

再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。

（范唱2） 

我们也来唱一唱。

（跟唱1） 

拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。

（跟唱2） 

各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。

（从1号开始，依次进行。

）（伴奏音乐两遍） 

第四课 

《可爱的动物》 

欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

用动作表达自己想象中的动物神态。

认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。

歌曲演唱与间奏表演的连接。

一、欣赏《快乐的小熊猫》 

今天，刘老师带小朋友去大森林