八年级地理上册 第一章 我国的疆域 人口和民族复习教案 湘教版Word格式文档下载.docx

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我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海；

是太平洋的一部分。

3、领土的四端：

最北端：

黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上；

最南端：

曾母暗沙；

最西端：

新疆帕米尔高原上；

最东端：

黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。

4、34个省级行政区：

目前，我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

5、世界上人口最多的国家：

我国人口占世界的五分之一以上，是世界上人口最多的国家，为了使人口的增长同社会经济、资源环境相适应，我国落实计划生育政策。

6、人口东多西少：

我国人口分布不,东多西少。

7、多民族的大家庭：

我国共有56个民族，其中汉族人口最多。

另外，少数民族中，壮族最多。

满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口也很多。

在400万以上。

8、民族的分布：

我国各民族分布状况是：

汉族遍及全国各地，以东部和中部最为集中，其他少数民族分布在西南、西北和东北地区。

各少数民族呈现“大杂居、少聚居”的特点。

二、练习题：

1．从我国领土最东端到最西端，所跨的经度和直线距离分别是

　　A．62°

；

5000千米 

Ｂ．60°

5500千米

　　Ｃ．55°

5500千米 

Ｄ．50°

5000千米

2．我国领海的宽度为

　　A．4海里 

Ｂ．12海里Ｃ．24海里Ｄ．400海里

3．下列国家，与我国隔海相望的一组是

　　A．马来西亚和新加坡 

Ｂ．朝鲜和韩国　　Ｃ．柬埔寨和文莱 

Ｄ．日本和菲律宾

4．我国濒临

　　A．太平洋 

Ｂ．大西洋Ｃ．印度洋Ｄ．北冰洋

5．我国大部分地区位于地球五带中的

　　A．热带 

Ｂ．北温带Ｃ．北寒带Ｄ．南温带

6．在晴朗的天气里，当乌苏里江上迎来日出时，帕米尔高原上应是

　　A．旭日东升Ｂ．时近正午Ｃ．晚霞满天Ｄ．满天星斗

7．在我国春节时，下列各地可能发生的地理现象是

　　A．黑龙江上很多人在滑冰 

Ｂ．海南省下了一场大雪

　　Ｃ．南县人民忙于耕田插秧 

Ｄ．内蒙古草原水草肥美，牛羊成群

8．我国管辖的海域面积约为

　　A．37万平方千米Ｂ．300万平方千米Ｃ．200万平方千米Ｄ．960万平方千米

9．我国目前的省级行政区数目为

　　A．32 

Ｂ．34 

Ｃ．33 

Ｄ．35

10．我国长江中下游的直辖市有

　　A．北京市 

Ｂ．上海市Ｃ．天津市Ｄ．重庆市

11．下列省级行政区中位于西北地区的是

　　A．内蒙古、新、晋 

Ｂ．陕、甘、宁

　　Ｃ．晋、青、陇 

Ｄ．豫、皖、鄂

12．北回归线穿过的省级行政区有

　　A．海南和福建 

Ｂ．广东和江西

　　Ｃ．广西和台湾 

Ｄ．云南和浙江

13．下列省区中与俄罗斯相邻的有

　　A．内蒙古自治区 

Ｂ．青海省

　　Ｃ．甘肃省 

Ｄ．宁夏回族自治区

14．我国行政区划的原则完善的表述是

　　A．根据历史沿革、经济发展水平、国防需要

　　Ｂ．便于行政管理，有利于经济发展和民族团结

　　Ｃ．便于行政管理，依据历史沿革，按照民族自愿

　　Ｄ．有利经济发展，根据自然条件差异，国防需要

15．我国领土最西端和最南端的省级行政区是

　　A．新疆维吾尔自治区和广东省Ｂ．西藏自治区和海南省

　　Ｃ．黑龙江省和广东省 

Ｄ．新疆维吾尔自治区和海南省

16．目前我国的两个特别行政区是

　　A．香港和澳门Ｂ．台湾和香港　Ｃ．台湾和澳门Ｄ．香港和深圳

17．人口居世界前三位的国家是

　　A．中印俄 

Ｂ．中美俄Ｃ．中印美Ｄ．中印日

18．我国下列地区，人口密度最大的是

　　A．东南部地区 

Ｂ．西北部地区

　　Ｃ．东部沿海平原 

Ｄ．西部绿洲平原

19．我国每年净增人口量仍然很大，其主要原因是

　　A．人口出生率太高，死亡率太低Ｂ．城市化进程加快

　　Ｃ．没有实行计划生育 

Ｄ．我国人口基数大

20．根据2000年第五次人口普查，我国的总人口数和平均人口密度分别是

　　A．12.95亿人；

每平方千米39人　Ｂ．12.95亿人；

每平方千米134人

　　Ｃ．13亿人；

每平方千米134人　　Ｄ．13亿人；

每平方千米39人

21．下列关于我国人口分布的叙述，最准确的说法是

　　A．农业区人口密度大 

Ｂ．热量丰富的地方人口密集

　　Ｃ．人口东多西少 

Ｄ．铁路沿线人口一定稠密

22．我国少数民族集中分布的地区是

　　A．南部沿海和西南地区 

Ｂ．西南、西北和东北等地区

　　Ｃ．西北部和东南沿海地区 

Ｄ．甘肃、青海和广东等部分地区

23．我国人口最多的少数民族是

　　A．蒙古族 

Ｂ．壮族Ｃ．朝鲜族Ｄ．汉族

24．下列各种少数民族的风俗习惯和文化传统，属蒙古族的是

　　A．摔跤 

Ｂ．泼水节Ｃ．长鼓舞Ｄ．赛龙舟

25．我国民族的分布特点是

　　A．一个民族一个地区Ｂ．集中东部Ｃ．大杂居小聚居　Ｄ．集中西部

反

思

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；

选择出水顺畅的钢笔；

及时地清洗钢笔；

选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；

不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

书写练习1

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

正确书写6个字。

注意字的结构和笔画的书写。

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；

下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；

“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；

下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；

竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×

）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；

撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；

下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；

从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；

四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；

右边“工”字上横是短横，下横是长横；

中竖略斜。

南：

上横短；

下边两竖内斜；

框架中两横都是短的，中间一竖悬针；

三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；

横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

书写练习1、杏花春雨江南

进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

书写练习2

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

正确地书写“轻”字

“车”字旁的书写。

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

三、指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：

“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

四、课后延伸

书写：

斩、转

书写练习2、轻、斩、转

以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。

明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。

在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。

课后及时巩固，拓展。

学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。

第（4）课时

课题:

结构特点（六）

课型:

教学目标:

1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。

2、通过练习，写好课文中的例字。

重点:

掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

难点:

把握好字的结构。

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

（1）出示例字：

“宝”：

首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。

“穷”：

下面的力字宜正，不宜写得太小。

（其余字略）

（2）学生练习，师巡回指导。

3、提出注意点三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

结构特点（6）宝、穷、写、