人教版六年级美术全册教案第十一册与乡人民政府全国扶贫日活动方案合集Word文档格式.docx
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时间：
10月10日前
地点：
xx乡政府会议室
此项工作由乡党政办公室牵头，乡扶贫工作站配合。
（二）举办扶贫日集中宣传活动
组织乡相关承担“九大工程”任务的主体责任单位，并邀请县直有关单位利用逢集日，采取设立展板、展台，发放宣传资料，接受现场咨询等形式，开展扶贫日集中宣传活动，充分展示党的十八大以来我乡脱贫攻坚成就图片，宣传近年来我乡精准扶贫、精准脱贫取得的成果，激发社会各界打赢脱贫攻坚战的决心和信心。
10月17日前
xx乡集市广场
此项工作由乡扶贫工作站牵头、乡农经站、计生办、学校等部门配合。
（三）开展扶贫日系列宣传活动
1、通过悬挂横幅、张贴宣传标语、制作电子显示屏宣传标语及乡村扶贫公开栏等多种形式，开展户外宣传活动。
2、开展送戏、送电影、送文艺演出下乡活动，并开展集中宣教活动。
各街道、各村室及人口居住密集地
此项工作由扶贫工作站、党政办公室、乡文化站负责。
3、开展乡卫生院精准扶贫政策宣传及免费义诊活动。
乡集镇街道及三个贫困村
此项工作由乡卫生院负责
4、开展学校精准扶贫政策宣传和志愿者活动
此项工作由xx学校负责
开展扶贫项目认领和公益捐助活动
扶贫认领项目。
由乡政府负责筛选编制扶贫项目，上报县扶贫办，以供乡直各机关单位、社会组织及个人认领。
乡扶贫工作站负责认领对接、落实工作，及时把实施情况向认领单位（认领人）反馈，并向社会公开。
此项工作由乡扶贫工作站负责，要求10月17日前完成。
5、公益捐助。
邀请乡内企业、在外创业成功人士、贫困村包保帮扶单位，举办向贫困村、贫困户社会募捐活动，搭建社会扶贫捐助平台。
此项工作由乡扶贫工作站负责，并报请县直相关单位协助，开展集中募捐和长期定点募捐活动，要求于10月17日前完成。
6、深入推进精准扶贫行动
“扶贫日”活动期间，各帮扶责任人要深入到贫困村、户开展相关帮扶、宣传活动，并邀请市县各帮扶单位充分发挥自身优势，动员社会各界力量，扎实开展一次走访慰问和扶贫济困活动。
四、组织领导
（一）切实加强领导。
我乡2017年全国扶贫日活动在乡党委政府的领导下组织开展，各村（居）、乡直各单位要根据工作分工，开展相关活动，积极推进扶贫日活动规范化、制度化、法制化，确保活动扎实有效。
（二）协调各方联动。
各村（居）、乡直各单位要按照本方案并结合自身实际，制定扶贫日活动方案，各定点帮扶单位要结合自身职能，发挥行业优势，在扶贫日活动期间到定点帮扶贫困村开展调研、慰问等活动。
（三）规范活动管理。
严格落实有关规定，加强对各项活动和各类资金的管理，严格扶贫资金募集、管理、使用。
对外公告扶贫日活动信息，公布社会各界参与情况和募捐资金情况，增加工作透明度，增强活动感召力和社会公信力。
人教版六年级美术全册教案第十一册
目录：
1、远近的奥秘
2、风景写生
3、心中的风景
4、会动的剪影
5、水墨画—动物
6、形体切挖
7、我们做乐器
8、宇宙之旅
9、保护文物
缺
10、爱护古建筑
缺
11、电脑美术
12、中国画和油画
远近的奥秘
课时：
2-3课时
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：
透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具：
名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程：
第1节课感知透视（基础知识）
一、组织教学：
二、过程设计：
1、导入新课
欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？
生：
近大远小。
2、讲授新课
⑴师：
是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：
远近的奥秘）
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？
近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）
⑵什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？
⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范
①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图
4、生作业，师巡视辅导
对有困难的学生进行个别辅导
5、作业展示
第2-3节课
体验透视（课堂实践）
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
1、讲解临摹作画的基本过程
（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；
（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；
（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；
（4）、整理画面。
2、讲评作业
（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）
（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
风景写生
3-4课时
学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
（一）引导阶段（第1课时）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：
"
同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：
这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
师展示"
回"
字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成"
口"
字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定"
视平线"
和"
消失点"
.欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：
观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
（二）发展阶段
（第2-4课时）
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。
《心中的风景》
2-3课时
一、教学目标
初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。
二、教学重点与难点
重点：
色彩画风景的作画要求和一般方法（通过教师讲授指导与学生练习来解决）。
难点：
色彩的调配和着色运笔（通过示范和学生实践来突破）。
三、教具与学具准备
教具：
教材，大挂历风景挂图，示范用水彩画具材料等。
学具：
教材，水粉画工具材料和8开作业纸等。
四、教学过程
（一）组织教学。
检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。
（二）观赏导人，板书课题。
1.出示观赏风景画作品。
（可用优秀学生作业）
2.简析画面色彩与构图特点。
3.提出并板书课题：
用色彩画风景。
（三）讲授新课。
（边讲边示范）
1.选景构图。
可用较大的彩色风景照片挂历作为实景，也可将学生带到室外，视具体情况来确定。
用挂历是方便易行且有效的办法。
告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。
当选择好景物之后开始勾画草图。
可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。
主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
2.从远到近或从近至远铺画景物色彩。
以教材上的示范步骤为例。
（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；
黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。
（见步骤图）
（2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色（见步骤图）。
（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。
（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。
3.教师小结：
刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可
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