幼儿园大班班务工作计划Word文档下载推荐.docx

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幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地进展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作，会玩多种体育器械。

大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳。

3、小肌肉动作：

幼儿能正确的握笔进展书写，幼儿喜爱并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：

幼儿具备了初步的自我爱护力量，知道一些处理日常生活中有可能消失的紧急状况的简洁方法。

能熟悉安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。

（二）认知进展：

1、智力力量：

会按物体的不同特征进展分类。

会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。

能用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象，有肯定的形象思维力量。

能乐观参加各种认知活动，喜爱探究，喜爱问为什么?

2、数概念：

会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量等方法。

3、语言进展：

喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。

能初步感受文学作品的语言美。

在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到进展。

（三）社会性进展方面：

本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关怀爱惜自己的同伴，爱自己的集体，并且愿意与同伴相互合作。

能充分发挥自己的想象力和制造力，来表现对四周生活的美妙情感。

但由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。

急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需培育。

2、个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握。

3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。

4、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。

合作的方式、方法需要再培育。

5、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。

本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德训练，将更好的开展各种丰富多彩的训练活动，连续抓好各科教学，熬炼意志，促进幼儿身心和谐进展，为进小学打好根底。

二、班级工作主要目标：

（一）幼儿生活治理目标

1、连续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。

2、连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯。

3、培育幼儿整理物品的力量及保持物品清洁的习惯。

4、连续培育幼儿早睡早起的良好作息习惯。

5、培育幼儿坐、立、行等的正确姿态。

（二）身体进展目标：

1、生长发育：

了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关学问。

2、动作进展：

乐观参与各种体育活动，通过仿照、练习调整自己的根本动作，使动作正确、自然、协调。

3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有肯定的抵挡力量，知道一些预防常见病的学问。

4、知道不同的食物有不同的养分素，身体需要不同的养分素的道理。

5、学会处理日常生活中可能消失的紧急状况，有初步的自我爱护意识和力量，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。

集体活动时能留意安全。

6、能乐观参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。

各种根本动作协调、精确、灵敏，有肯定的耐力和速度，姿态正确。

（三）认知进展目标：

1、语言

（1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能叙述自己熟识的故事，语言比拟完整

流畅，用词比拟精确。

（2）能围绕一个话题进展争论，留意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。

（3）喜爱观赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和美丽。

能够依据文学作品所供应的想象线索，联系个人已有的阅历扩展想象，并制造性地进展表达。

（4）能够正确把握看书和写字的正确姿态，能与同伴合作制作图画书。

2、艺术

（1）能自然开心的唱歌，随音乐做嬉戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。

（2）能够比拟娴熟地运用乐器进展演奏出和谐、美妙、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。

（3）情愿尝试使用多种材料、工具和方法进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会胜利的欢乐。

（4）培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量，初步学会正确的评价美，培育幼儿乐观主动参加观赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

3、科学

（1）能乐观主动参加数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。

（2）能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

（3）对事物变化进展的过程感兴趣，喜爱探究、操作、试验，乐观尝试用多种认知方法发觉问题，解决问题。

（四）社会性进展方面：

1、能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周的人并关怀他们，会正确使用礼貌用语。

2、能理解日常规章，遵守公共生活中的根本常规，能区分是非，学会掌握自己的心情及不宜行为。

3、在集体活动中能大胆发表意见，敬重和学习别人的特长，有肯定的自信念，能克制困难完成任务。

4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验熟悉人与人之间相互沟通的重要和欢乐，能发觉到他人的心情和需要，作出适宜的反响。

5、能主动和同伴交往，承受他人邀请，共同活动和嬉戏，为自己和别人的胜利感到快乐。

三、家长工作主要目标:

1、日常性的家长工作：

（1）开展形式多样的家长工作，与家长增进友情。

（2）挖掘家长训练资源，鼓舞家长参加幼儿园训练。

（3）保证与家长常常沟通，向家长乐观宣传正面训练孩子的方法及科学育儿学问。

（4）请家长帮助加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。

2、阶段性的家长工作：

（1）家长会：

对幼儿的在园状况做具体的总结;

分析班级孩子所存在的缺乏，并介绍本学期将实行的措施，盼望得到家长的乐观支持。

介绍大班年龄段在各方面的进展目标及幼小连接方面的留意事项，盼望得到家长的乐观协作，使班级工作得以顺当进展。

（2）家长开放日：

请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的训练内容及训练方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。

盼望通过我们的努力，使幼儿在各方面力量有所提高，安康开心地成长。

【篇二】

新的学期开头了，我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来，班级在原有状况下，有一名教师的更换，注入了新的力气，我们肯定能办出特色。

为开展好本学期工作，故打算如下：

一.教学方面：

1.建构式课程的开展：

本学期，我们又更换了一套建构式教学。

建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿供应多元互动的建构实践时机。

构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。

这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。

在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。

2.蒙氏教学的开展：

我们在原有的蒙氏训练学问阅历上，连续参与园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中参加了一些适合我国国情、适合我园进展状况的蒙氏训练。

本学期我们大班着重进展蒙氏数学训练，我们将在上学期的根底上，制定一系列的观看量表，真正做到对每一位孩子进展个别指导，在其原有根底上有肯定进展。

3.常规训练的进展：

良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不行或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。

我班自小班以来始终运用蒙氏的训练理念及儿童观对孩子的常规进展培育，得到了较好的效果。

我们将连续稳固培育幼儿的各项常规，在大班最终一年里，将他们平平安安快欢乐乐的送入小学。

4.读经活动的开展：

因孩子今年升入大班，一年后又马上升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小连接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。

因此，我们将在开展了近两年的读经训练根底上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避开孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学心情。

二.家长工作的开展

这是上学期我们班做的比拟薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。

详细工作如下：

1.家园共育的开展：

上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。

本学期，我班将会依据家长的关注状况准时的为家长供应各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿阅历同其他家长共同共享。

真正做到效劳于家长，搞好家园协作工作。

2.家长助教活动的开展：

家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。

上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参加的兴趣也不够深厚。

对此，我们将对此活动进展大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参加到其中来。

其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活、具有训练价值的内容。

这样才能实孩子得到全面的进展。

3.特别家庭幼儿的家访：

我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特殊其中有两位孩子的性格比拟孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的状况，我们教师将会对其进展适时的家访，对孩子的状况进展深入的了解，并从心理上真正的帮忙孩子，使其身心欢乐的进展。

三.教师间工作的协作：

1.虽然我们现在进展的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进展肯定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与力量共同进展。

经过协商，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。

2.本学期新增设的书法课、武术课将由XX教师负责，我们班上的教师肯定会乐观协作，并从中学习，也不忘赐予好的意见和建议。

3.我班将每周五开展一个由班上三位教师共同参加的阅历沟通共享会，在会上，我们将会依据本班本周的工作开展状况进展总结，并沟通一些好的训练阅历，从而统一常规，更好的开展教学。

4.本学期，我班将在家园联系上做肯定的尝试与创新。

我们要将以往呆板、重复的教师评语改为孩子在园内一日活动的真实反映——用相片记录下来。

这样不仅便于家长能直接看到孩子在园状况，还可以起到很好的留念作用。

而我们的联系册也是由孩子与爸爸妈妈共同来制作属于自己的小册子。

使亲子共同感受到创作的乐趣。

5.乐观协作年级组长开展年级工作。

【篇三】

本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。

在班级里，孩子们的骄傲感，责任感，荣誉感均较强，各方面力量也很强，大多数的孩子思维活泼，承受力量很强，具有肯定的语言表达力量，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主力量等方面有待进一步培育，留意力及相互之间的情感在训练中还需重