最新pep人教版五年级英语下册教案表格式Word格式文档下载.docx
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（2）能够听说认读AB部分Let’stalk中的单词和句型。
（3）能够掌握AB部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。
3、情感、策略、文化等有关目标
1）引导学生养成良好的作息习惯。
2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。
单元重点
单元难点
（1）能够使用频度副词问答作息时间。
课时安排
6课时
ALet'
slearnAskandwrite
第一课时
教学目标
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型：
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题
教学难点
exercises的发音
教学准备
教师准备
1．教师准备课件。
2．教师准备本课时的五张单词卡。
3．教师准备录音。
学生准备
课本
教学方法
情景交际法
教
学
过
程
Step1预习温故
1）T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,MissWang.Nicetoseeyouagain.
T:
Nicetoseeyou,too.
2）T:
Whattimeisit?
（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。
3）Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2新课内容展示
1.Usethecardstolearnnewphrases.
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
Icanswim/playfootball/playsports…..
Canyoudomorningexercises/…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3合作交流，师生共建
Role-play：
1）Answersthequestions.
Ss:
It’ssix/nineo’clock.
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Ss:
Igetupat7.a.m/7:
30.
2）Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Igetupat….a.m/p.m.
Step4布置当堂作业
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
修改意见
板书设计
Unit1myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m/p.m.
课后反思
stalkLet'
stry
第二课时
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
1．教师准备录音
2．教师准备该课时的教学挂图
Step1:
预习温故
1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthe
phrase（看动作）,completethedialogue：
Whendoyoudomorningexercises/…?
（板书）Ss:
At…o’clock.反复操练此句型。
Step2.新课内容展示
1.Let’stalk.
1）让学生勾出生词：
：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At….
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.Let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流，师生共建
活动设计1：
Act“Let’stalk”.分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.
Whendoyougetup?
Igetupat…o’clock.
Whendoyougotobed?
At…inthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。
Step4.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Let’sspellReadandwrite
第三课时
1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。
能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？
”并写出来
1．教师准备本课时相应的挂图。
2．教师准备录音。
Step1.预习温故
1.Reviewthesewordsinthisunit.
2．Reviewthesesentences：
Whatdoyoudoontheweekend?
Io
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