南安市延平中学度绩效考核自评报告补Word格式.docx

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一、主要做法与经验

1．办学方向明确，办学行为规范

第一，端正办学思想。

学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，实施素质教育，形成与办学理念一致的校风、教风和学风，并具有一定的示范和辐射作用。

学校坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。

大力倡导和弘扬民族英雄郑成功的爱国主义精神，遵循“爱国、勤奋、尊师、守纪”的校训，围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，传承求真务实的优良办学传统，形成“正己、敬业、爱生”的教风、“勤学、文明、朴素”的学风和“厚德、自强、进取”校风。

第二，面向全体学生。

我们围绕面向全体学生，对学生实施成功教育，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。

从尊重学生个性特点及健全人格的培养出发：

开展了“寻找一个榜样，感悟名人成功历程”、“凭借一个载体，抒发追求成功的情感”、“拥有一个空间，记载学习成长的心路”等系列教育活动，引导学生“感悟成功——追求成功——记录成长”。

使学生人人都有能力追求成功，最大限度地调动了学生追求成功的积极性。

为全面实施素质教育,关注学生的全面发展，以生为本，切实提高教育教学质量,贯彻落实国家教育部、自治区关于基础教育课程改革有关精神，进一步改革考试与评价制度，根据南教综[2006]148号文件《南安市初中毕业生综合素质评价指导意见（试行）》，结合我校实际,对初中各年级全部启动综合素质评价工作，制定了《南安市延平中学初中生综合素质评价实施方案和评定细则》。

评价制度以“三个面向”和全面实施素质教育为宗旨，以有利于推进基础教育课程改革、全面提高学生的综合素质为目标，注重学生的发展过程，获取学生的全面信息，既要体现对学生的基本要求，又要充分体现学生的个体差异和个性发展。

要突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，扩大评价的涵盖面，使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的过程。

促进学习型学校和班级的建设，逐步构建有利于培养学生创新精神和实践能力，促进学生德、智、体全面发展，规范有效地选拔各类高一级学校新生的评价体系。

注重减负增效工作。

学校继续完善图书室设施，为教师教学和教研提供服务与支持；

开展教学基本功评比活动，积极鼓励教师进行“分层次教学法”、“多媒体辅助教学”和“网络时代心理危机干预”等教改专题探究，总结和推广先进的教学经验，取得了较好的成效，其中《郑成功的教育资源开发与课程实验研究》已排上开设校本课程的议事日程；

加强学生学法指导，促进学生之间的学习与交流，组织他们积极参与实践活动，养成主动体验的习惯，大部分学生在学科竞赛活动中取得不俗的成绩。

一年来，我校师生在国家、省、市等组织的各类比赛中有100多人次获得表彰。

第三，实施发展目标。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《南安市人民政府关于编制“十二五”规划的工作意见》等文件精神，结合学校实际，编制本校“十二五规划”。

一年来是扎实推进“十二五”学校教育发展的总体目标的重要年份，学校实施“人文强校”战略、“质量固校”战略与“依法治校”战略，努力实现学校全面、持续、协调、健康地发展。

第四，推进课程改革。

一是严格执行课程计划。

办学行为规范，无违规招生，义务教育无乱设重点班、快慢班、乱招生、乱收费现象；

按规定开齐课程、开足课时，积极开发利用课程资源。

2012年6月由洪松森、黄长顺、张湘江三位老师分别申报的《郑成功教育资源与政治课程建设研究》、《郑成功的教育资源开发与课程实验研究》、《校本课程教学方法的研究》三个子课题全部获全国教育科学“十二五”教育部规划课题立项。

尝试让学生多方面了解郑成功文化教育资源，对学生实施成功教育，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式，培养学生从现实生活中发现问题，思考问题，实践活动中解决问题的能力，提升学生的乡土人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，塑造学生热爱家乡，热爱祖国的品质，努力实践“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神。

二是保持班生数量均衡增长。

学校始终把班生规模均衡增长作为重点工作来抓，通过建立和健全动员流生入学报告制度、实行街道、社区、学校、班级、家长五位一体的目标责任制度、巩固学额绩效考评制度以及捐资助学等机制，采取法律、行政、经济等手段减少学生流失，还积极联系企业等单位扶助贫困生，帮助困难户子女解决入学问题。

初中生辍学得到有效控制，班级与班生数量按计划增长。

三是着力培养综合实践能力。

积极开展“学雷锋、树新风”暨“献爱心”捐资助学活动，使学生养成良好的行为习惯，积极开展“五有、五无”校园文明专项整治月活动，引导学生关心集体、关心他人，走向社区、服务社会，促进学生在实践中成才；

积极开展田径、足球、乒乓球、腰鼓、舞蹈、合唱等兴趣小组活动，培养和发展学生的特长，促进学生素质的全面发展，获得“2012年南安市“实幼杯”象棋团体总分第六名”。

2．内部管理规范，学校运作高效

第一、领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神。

领导班子结构合理，现有校级领导3人，其中校长兼书记1人，副校长2人，领导班子贯彻落实党风廉政建设责任制，坚持重在预防、重在治本的理念，以加强制度建设入手，逐步完善从源头上防治腐败的机制。

围绕基建、设备购置、教材征订等重点环节和关键部位，进一步加强反腐倡廉建设，努力形成用制度管权、按制度办事，靠制度管人的长效机制，同时要加强制度的执行和监督检查。

贯彻落实领导干部“一岗双责”制，既要抓好分管的业务工作,又要抓好分管部门的党风廉政建设。

要认真遵守廉洁从业规定，自觉接受群众和组织监督，讲党性、重品行、作表率，树立为民、务实、清廉的良好形象，团结带领党员教师，身先士卒，榜样带头。

第二、管理制度完善，管理科学，机构健全，职责明晰。

学校不断建立健全完善各项规章制度，初步形成以制度管人的机制。

学校设有三处二室、工会、团委会，机构设置合理，各机构岗位职责明确。

学校建立健全民主管理制度，教职工考核、奖惩制度，制定了《延平中学岗位职责》、《延平中学教学常规管理制度》、《学生考勤制度》、《延平中学班级评比细则》、《延平中学寄宿生管理制度》、《延平中学临时工管理制度》、《延平中学用水用电管理制度》、《延平中学学生民主测评任课老师暂行办法》和《延平中学奖教暂行规定》等制度，使学校的制度建设和内部管理体制建设走上规范化、制度化，制度建设基本符合课程改革要求。

实行星期四行政例会和星期五教师例会制度。

做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。

学校一整套规章制度与岗位职责的实施，有效地调动了广大教职工教书育人的积极性与创造性。

第三.党组织能发挥政治核心和监督保证作用，各种群众组织机制良好。

我校党支部十分重视党的制度建设，坚持“三会一课”、民主生活会、民主评议等党内教育和管理制度。

每月例行召开1-2次支委会，通过组织党员开展多样化的党员教育活动，每学期结合党的工作重点和社会时事，以看录像、做讲座、学文件等多种形式上好2-3次专题党课。

认真开好党内民主生活会，通过总结交流进行党内民主评议。

在学校教育教学中，党员发挥先锋模范作用，带头进行课程改革探索和实践，很好地发挥了党组织的创造力、凝聚力和战斗力作用，成为学校教育工作中的一支核心力量。

充分发挥工会作用，积极实行民主管理、民主监督，做好选好教代会的代表，提高代表参政、议政能力。

组织教职工开展三八妇女迎面接力比赛、延平中学第三届教职工长跑活动，参加社区篮球比赛等有益身心健康的体育比赛；

关心教师生活，努力改善教职工生活条件，组织教职工共同关心同事间的红白喜事，利用节假日，特别是春节期间组织对病灾和困难职工家庭进行慰问，尽可能为教职工解决一些实际困难。

团委会加强对学生工作的指导，并继续推进社会实践活动，为社区服务。

积极组织教工团员围绕学校教育教学和改革发展开展多种竞赛活动，抓好“青蓝工程”活动，全面关心青年教师成长提升，教师中的青年团员，已成为教师队伍中的一支朝气蓬勃的重要的生力军。

重视和支持关工委和退教协开展工作，坚持做好对病灾和困难离退休教师的慰问工作，教师节、春节召开离退休教师座谈会，支持退教协开展各种有益老年人活动，充分发挥离退休老教师的余热，做好关心下一代工作。

积极走出校门，争取各方对学校发展的大力支持。

加强与各村居、旅外侨亲、校友、社会贤达、企业家等各界人士的联系与沟通，团结各界人士，凝聚各方力量，促进学校发展。

在学校基础差、底子薄，经费严重不足的现实情况下,学校班子成员主动走出校门，不畏艰辛，发动企业、村（居）委会、侨亲等社会力量关心支持教育，确保了三级达标后各项设施的充实和完善。

第四.各种议事制度运作良好，工作有成效；

严格实行校务公开制度，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭理校。

坚持“以人为本、依法治校”的管理思想，全面贯彻教育方针，推进学校民主制度建设。

建立完善的民主管理与科学决策的工作制度，重大问题都能按规定程序提交教代会讨论通过，充分发挥了群众参与学校民主管理的积极性；

健全和完善教代会制度，鼓励教职工积极参政议政，参与民主管理学校；

重视协调、处理校内各种关系，营造和谐、良好的校内人际关系氛围。

学校认真执行校务公开制度，建章立制，把校务公开工作规范化，制度化。

学校财务、职称人事、经费使用、招生与计生工作等，学校都实行校务公开，开辟对内、对外公开栏，设置校务公开信箱和监督电话，接受广大教职工的监督，收到较好效果。

进一步规范教育收费行为，加强义务教育阶段学校收费管理，创建教育收费示范校。

严肃财经纪律，落实学校财务管理责任制，加强学校收费和资金管理，继续实施“阳光收费工程”，完善中学财务纳入会计核算中心管理制度，加强“收支两条线”、“票款分离”等管理和监控，切实用好预算内外各项资金。

以建设节约型校园为目标，进一步提高办学、办公效益。

保持和发扬艰苦奋斗的工作作风，精打细算，把每一分钱用到学校发展的刃口上。

花最少的钱，办最有效益的事。

3．队伍建设严谨，师德师能优化

第一、岗位结构比例科学，教师结构合理，队伍优化，整体水平高。

我校教师队伍学科配套、结构相对合理，能满足教学的需要。

我校现有学生总数1913人，教职工总数141人，其中专任教师133人，初中专任教师59人，学历达标率100%，其中本科学历49人，高中专任教师74人，其中本科学历74人，学历达标率100%。

各学科比例适当，89.5%以上高中教师取得高级中学教师资格证；

具有中级职务资格的教师50人，其中具有高级职务资格的教师23人，结构合理，能胜任目前的教学工作。

第二、教师职业道德高尚，为人师表，团结协作，有改革意识、大局意识。

教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

学校深入宣传新修订的《中小学教师职业道德规范》，组织师德征