班主任履职总结Word文件下载.docx

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年我担任高二18班班主任，作为东西两校区年龄最大的班主任，我和青年教师一样从早上6：

00开始，平均每天工作14—15个小时，近一年来，我把部分中等生转化为优等升，双差生转化为中等生，我班学习成绩稳步提高，期中考试我班6人进入年级前十名，10人进入年级20名，有效人数年级第一。

　　班主任履职总结篇二　　转眼间这学期已经结束了，回想来中的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，开心而充实。

我的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过一年多的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年四班这个具有强烈感染力的集体中，处处凝聚着温馨和爱。

而自己不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。

下面就本学期的班主任工作做以下回顾：

　　纵所周知，在小学阶段特别是在低年级时期，学生的习惯培养是重中之重。

学生经过了一年多的学习，我班大部分学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我感到：

他们已经长大了。

已经能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。

但是毕竟学生年龄小，自控力能力差，持久性差。

我从培养学生良好习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为规范。

在班级卫生中，由于地理位置关系，必须严把走廊的卫生，经过挑选，刘长奇和周嘉豪光荣走马上任。

而让他们伤心的是走廊不是在一年级时拖完了就可以了，由于人的流动性比较大，反复几次下来，孩子有点泄气，至使我班连续受到了损失，这件事引起了孩子们的公愤，在一次班会上，有的孩子公然提出要承担走廊的清扫给他们换掉。

还振振有词地说：

他们损坏了集体荣誉，影响我们班级，荣誉是大家的，谁都没有权利破坏他。

看着一张张可爱挚诚的小脸，我由衷地感动。

和流着眼泪承诺：

以后会全力以赴的。

考虑到走廊的实际，我在班干部会议上征求大家的意见，加派人手。

第二天，不仅走廊拖干净了，而且我还看见卫生委员加派了四个人，这几个人有明确的分工，我马上在全班表扬了于惠菁分配得体，安排得当。

也使一些死角得到了落实。

走廊的难题解决了，也消除了我的心病。

因为在开学初的值周反馈中：

有这样的一句话：

2年4的走廊是难点。

后来，我班的班级手记和卫生反馈表中，得到了这样的表扬，激励着我的孩子们：

2年4的走廊有进步。

这是多么明显的分水岭呀！

不仅是走廊，我们班级的卫生都承包到户，而且随时无声的自查自检，而班干部主动承担的是玻璃。

在我们班，你可以感受到我们是真正的一家人，有家的温馨，写到这里，我感受到由衷地幸福，欣慰！

　　在去年班干部的基础上，又选拔了许多小干部，小到组长，各科小代表，还有进行卫生检查的小排长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。

我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进行细化。

使自己的工作很轻松。

　　我还时刻注意对干部进行思想教育和工作方法指导。

使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想。

当他们的工作有进步时，我会及时的表扬，给他们指明正确的方向，当听写结束时，刘世平马上就会清点，发现有没有人没交，摆齐后上交给我，我批完后，交给她，她会按要求让错的同学改正，重新过关；

数学作业基本上归张本亮，这孩子比较内向，但干起活来可不落后，总是把最后一本作业本检查好上交。

戚雅楠总在我还没让写小楷的时候，把本子发下去，工作认真利落。

我班的小排长，每次下课都能对自己的排进行检查清理，保证班级有个良好的环境。

总之，在我班，即使是一盆花，都有专人负责。

集体活动是增强班级凝聚力的最好时机，我记得我班在每次运动会上都能夺冠，但是今年连续失利，但是也是我教育孩子的良好机会，一二九长跑后，孩子们垂头丧气，我组织总结了失利的种种因素以后，孩子们畅所欲言，落实到笔头上，用我最想说，在日记中写到：

我们不甘心，我们一定会赢，一定不会放弃等。

让我看到了他们不低头的决心。

是啊，人活着就要拼搏，就要有意义！

正因为有了这样的一群孩子，我们班的战斗力增强了，孩子们经常会因为自己的小失误而懊悔不已。

在班级中处处孕育着友爱向上的风气，我们班级成了大家庭。

　　班主任是最小的主任，这就决定了班主任工作的烦琐和责任。

班主任所担负的对学生的教育责任最重。

记得十月的周三放学，我出去送学生往回走，看见扶着我班的闫家伟，捂着下巴找我。

原来这孩子擦黑板时，不小心踩空了，摔到了椅子上，顿时血流不止。

我正要请假时，看见家长走来，跟我说：

老师，你回去吧，挺忙的，我带他去医院。

一个小口子，居然缝了7针，我的心也像被划了道口子：

心疼！

当我带班干部去看望他时，他还直说，没事，没事。

家长送我出大门口的时候，真诚的说：

老师，再别来了，这是意外，老师挺忙的，学校的工作还有家里，我们做家长的帮不上忙，还得麻烦老师。

像这样的家长我们班有很多，他们理解你的辛苦，也对孩子关注，在家长开放周，家长们请假来关心孩子，听课人数达40多，我们班很少有不完成作业情况。

他们也尽管文化不高，有很多小学都没毕业，但是他们大多数明白道理，支持老师的工作。

记得我班的王晨这样说我：

老师，我妈妈说我得多帮老师干活，帮助同学，帮助别人自己也得到了快乐！

当我生气的时候，王新颖对我说：

老师，别生气了，气坏了老了都找上了，真是小大人。

每次元旦，学生总送写贺卡，过去还有一堆，我想给刘帅，谁知他却跟我说：

老师，别扔了，等我们上大学的时候，您再拿出来看，那多温馨呀！

呵呵，真有意思。

他们都是小大人，大概是耳熏目染的结果吧！

在与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

我要求学生说话算数，要兑现自己的诺言，我答应学生每天中午给他们二十分钟的看书时间，即使在期末最忙的时候，我也没有放弃过。

我经常教育学生，看书要象蜜蜂采蜜一样，有所收获，而不能学蝴蝶一无所获，在看书的时候，让学生先通览一遍，然后再次品读，对一些好词或者重要的东西勾画起来有所得。

相信这些一定能促进学生的发展。

　　作为班主任，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。

不让一个学生掉队。

经过上学期，我把我班级的关文涛，朱朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到期末，从未间断过。

我常想到的一句话就是：

教学是个良心活。

　　二年级孩子小，讲究卫生很重要.但是我们做班主任的都知道，我们的家长有很多不是忘给孩子剪指甲，就是忘了剪头，有的干脆就不管，没办法，我总是准备好几个指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先检查一遍，这样才能保证孩子们卫生合格，而且有良好的卫生习惯。

但是还是有些难点，特别是我班的刘永奇，由于家里是收废品的，我给他周理再三，也没有好习惯，我找家长一看，家长还没孩子干净。

所以对他，除了教育和帮助之外，家长你别想指望了。

　　总之，班主任工作是复杂的，但是只要细心，耐心发现孩子成长的点滴，不断积累实践，相信每天都是崭新的，都是充满挑战的。

孩子们的明天一定也很美好。

经过这半学期的工作，我觉得自己踏实，从容了，工作也有头绪了。

特别要感谢校领导的关心与指导，感谢同组老师许莹，每次为我写板报的主题；

电脑不明白的时候总是有边锐的帮助，我们的组长对大家热情的服务。

我在吸取各位老师的长处和帮助下，班级管理工作一定会有更大的进步的。

工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作顺心，生活开心！

最后谢谢大家对我工作的支持！

提前祝大家新年快乐，每天有个好心情！

　　班主任履职总结篇三　　本学期来，总之。

虽然我参与工作以来最身心最累的一个学期，却也是收获最多的一个学期。

领导的关怀下，各科科任老师的共同努力下，三xx班终于甩掉了差班、乱班”帽子，走向了正常化的轨道。

以后的工作中，会竭尽所能，为淮阳的教育贡献自己的一份力量。

　　正式和淮阳签约，今年月份。

成为一名真正的淮阳人。

走进淮阳的这一学期，觉得淮阳为我提供了更广阔的舞台，无论是教学还是班主任管理都收获多多。

新学期伊始，接手了八年级35班，并担任该班语文教学。

从工作量上看，很轻松的但从工作状态上看，这是参与工作十年来感觉最累的半年。

　　就发现这个班果然不简单。

学生自由散漫，当我第一次走进三xx班教室。

上下课铃声对他来说几乎不起作用；

学生对学习完全失去了兴趣，没有了目标，上课纪律极差；

学生以自我为中心，个性强，不服从指挥，顶撞老师是家常便饭；

班级凝聚力差，学生不参与班级活动，每日的卫生几乎无人打扫。

虽然事先领导们就给我打了预防针，但当我真正面对这群学生时，还是大失所望，改造这样一个班，该是一项多么艰巨的工程。

领导的信任，家长的期待，已经没有时间让我踌躇，迅速调整自己的心态，全身心的扑到这个班上。

知道，改造这个班，如果不能树立班主任的威信，班纪班规不能照章执行，那么这个班的未来我就无法掌控。

于是主要采取了以下措施：

　　努力走进学生的心灵，

　　就能唤醒他上进心，每一个学生的心里都有一颗上进的种子。

优秀的老师。

挖掘他潜能。

由于本班学生已经养成了许多不良习惯，所以更需要班主任的言传身教，要求学生做到自己首先做到刚开学时卫生大扫除，待我任务分配完毕，大部分男生都懒洋洋的东瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得弯下腰来动扫帚。

于是就亲自上阵，学生看见老师都在帮着扫了也都纷纷干起来。

经过一个月的磨合，以后每周的大扫除，班的教寝室、清洁区都能加分，且男女生寝室都多次被评为文明卫生寝室。

如初中部要求学生在教室午睡，刚开始学生都抗议，便陪着学生在教室休息。

由于自己能身体力行，言传身教，学生也就心服口服。

除了第一个月外，以后每个月的班级综合评估，都名列初中部第一或第二名。

　　做得正，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。

渊博的知识、深厚的艺术修养。

行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你支持你所以，认真的对待我每一堂语文课，学生只有喜欢上我课了才有可能听我教育。

由于我班学生基础较差，所以我关注学生的学习习惯的养成，如记笔记、朗读、答问、写日记、做摘抄等，努力创设美的教学氛围，让学生爱上语文这一学科。

一个学期下来，班大多数学生的日记都记了满满的一本，每一篇日记我都会给予点评，并评选出星级日记。

本学期的风格课评选中，执教的语文课被评为优秀等次。

此外，也经常写些小文章，记录学生的点滴进步或感受。

如学生的自制力差，便写下了做一个有自制力的人》告诉学生自制力对于一个人成材的重要性，并教给学生几个增强自制力的方法；

如班里的某位后进生近段进步很大，便写下了班级人物点将台》记录他行动和语言，对他对全班都是一种鞭策。

某些同学唯我独尊，喜欢和老师对着干，便写下了尊人者，人尊之》告诉他只有你