初三物理同步辅导初中物理电路 电流 电压 易错精讲专题教师备课下载Word下载.docx

初三物理同步辅导初中物理电路 电流 电压 易错精讲专题教师备课下载Word下载.docx

《初三物理同步辅导初中物理电路 电流 电压 易错精讲专题教师备课下载Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三物理同步辅导初中物理电路 电流 电压 易错精讲专题教师备课下载Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

先看图识电路:

混联不让考,只有串,并联两种,串联容易识别,重点是并联.若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出.并明确每个元件所处位置.（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极出发,连干路元件,找到分点后,分支路连线,千万不能乱画,顺序作图.直到合点,然后再画另一条支路[注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上（开关,电流表,电压表等）接电流表、电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器,必须一上,一下作图,检查电路无误后,最后将电压表接在被测电路两端.

（三）设计电路方法如下:

首先读题、审题、明电路,（混联不要求）一般只有两种电路,串联和并联,串联比较容易,关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路,支路中的电流表和开关只管本支路的用电器,明确后分支路作图,最后电压表并在被测用电器两端.完毕检查电路,电路作图必须用铅笔,横平竖直,转弯处不得画元件,作图应规范.

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况:

1.是否产生电源短路,也就是电流不经过用电器直接回到电源负极;

2.是否产生局部短接,被局部短路的用电器不能工作;

3.是否电压表、电流表和正负接线柱错接了,或者量程选的不合适（过大或过小了）;

4.滑动变阻器错接了（全上或全下了）.

提分策略

【锦囊妙计】

1.判断物体是否带电的方法

方法1:

看它是否吸引轻小物体.理论依据:

任何带电体都具有吸引轻小物体.

方法2:

看它是否与其他带电体相互排斥.理论依据:

同种电荷相互排斥.因为只有该物体带了电,它才有可能跟其他带电体之间相互排斥,这是可以肯定该物体一定带有与另一带电体性质相同的电荷.

方法3:

利用验电器.理论依据:

只要物体带电,则当它接触（或靠近）验电器的金属球时,验电器的金属箔片都会张开一定的角度.因此,验电器还能用以大致判断带电体带电量的多少（通过观察验电器金属箔片张开角度的大小来进行比较）和检验带电体所带电荷的种类（将待检验的带电体与带有已知电性的电荷的验电器的金属球接触,观察验电器金属箔片的张角有无减小的过程）:

（1）如果金属箔片的张角增大,则说明待检验带电体所带的电荷与验电器所带的电荷电荷性质一定相同;

（2）如果金属箔片的张角减小,则说明待检验带电体所带的电荷与验电器所带的电荷电荷性质一定相反.

2.电路的三种状态

状

态

产生原因

导致的现

象及后果

综　述

具体情况

断路

电路中某处断开或未连接好

1.开关没有闭合

2.电线断裂

3.接头松动

4.用电器内部断路（例如:

灯丝已经断了）

1.电路中没有电流

2.用电器不工作

短路

局部短路情况

当电路中有多个用电器串联时,把其中部分用电器两端直接用导线连接起来

1.被短路部分用电器没有电流通过,不能工作

2.其余用电器工作

电源短路情况

导线直接将电源的两极连接起来

1.用电器不工作

2.电源中电流很大,时间过长则电源被烧毁

3.串、并联电路的识别

串联电路和并联电路的识别是学习电学的基础,既是重点,又是难点.识别串、并联电路,不能只从电路的形状上看,要根据两种电路的基本特点去分析判断,对于复杂的电路,要根据电路的特征、开关的控制作用、用电器的工作状态等具体情况来识别.

识别电路的常用方法有:

（1）定义法:

若各电路元件是首尾顺次连接的,就是串联电路;

若各用电器并列的连在电路中,此电路则为并联电路.

（2）电流法:

这种方法是识别电路最常用的方法.所谓“电流法”,就是看电流在从电源正极出来,流回电源负极的过程中,途中有没有分支,若电流始终只有一条路径,这些电器元件就是串联的;

若电流在某处分为两条以上的支路,则为并联电路.

（3）拆除法:

这种方法就是根据串、并联电路的特点,逐个拆除电路中的用电器,根据电路中其他用电器有无电流通过来识别电路.当拆除其中的一个用电器后,其他用电器均不能工作,则这些用电器的连接为串联,若拆除一个用电器后其他用电器仍能正常工作,则这些用电器的连接为并联.

（4）节点法:

就是在识别不规范电路的过程中,不论导线有多长,只要其间没有电源和用电器,导线两端点就可看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共点.

如图甲所示的电路,可知A、B、C其实是同一点,这点与电源的负极相连;

D、E、F其实也是同一点,与电源的正极相连,也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、F之间,这三盏灯是并联的.简化后的电路如图乙所示.

4.电路故障的判断方法

（1）导线法

如图所示,S闭合,L1、L2不亮,用导线把a、b两点连接起来,灯不亮说明开关完好,若用导线与bc或cd连接起来灯亮,则可判断“导线与哪一部分并联,另一只灯亮,则与导线并联的那一部分断路”.

（2）电流表法

如上图所示,S闭合,L1、L2不亮,把电流表连入ab、bc或cd之间,灯亮则可判定“电流表与哪一部分并联,电流表有读数,另一只灯亮,则与电流表并联部分断路”.

（3）电压表法

如上图所示,S闭合,L1、L2不亮,把电压表与ad连接若有读数,电源完好;

当与ab连接时电压表有读数,灯不亮,则开关处有断路（或接触不良）;

若无读数,则S完好.当与bc或cd连接时,若电压表有读数,则电压表并联的部分断路,若无读数,则电压表并联部分完好.

专项训练壹

1选择题

1.如左下图所示的电路,当开关S闭合时,可能发生的现象是（　　）.

A.只有L1发光

B.只有L2发光

C.灯丝被烧断

D.两灯均不发光,但灯丝不会烧断

2.如右上图是电冰箱的简化电路图.图中M是电冰箱压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯.根据你平时对冰箱的观察,下列判断正确的是（　　）.

A.开关S1闭合,S2断开时,照明灯L与电动机M串联

B.关上冰箱门时,S1自动闭合,使得照明灯L熄灭

C.冰箱内温度降到设定温度时,S2自动断开,电动机M停止工作

D.开关S1、S2都闭合时,照明灯L与电动机M并联

2填空题

3.如左下图所示的电路中,若闭合S后则电路里将会发生____;

要想使两灯泡并联,只需将导线e由B接线柱拆下改接到_____接线柱上即可,要使两灯泡串联,在原图基础上最简单的改接方法是　　　　.

4.（2014·

湖北孝感·

模拟）如左下图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S后,当滑片P向左移动时,电流表示数将_____　（填“变大”“变小”或“不变”）.当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置时,电压表示数按从小到大顺序分别为0V、2V、3V和4V,则在图示b位置时电压表示数应为____V.

5.在右上图所示的电路中,电源电压保持不变.电键S由断开到闭合,电压表V的示数——（填“变小”“不变”或“变大”）,电流表A1示数的变化量与电流表A示数的变化量的比值____（填“小于1”“等于1”或“大于1”）.

6.如右上图所示,闭合开关S后,电流表A的示数为0.3A,电流表A1的示数为0.1A,则通过电阻R2的电流为_____A,电阻R1和R2阻值之比为____　;

若只将电源电压提高至原来的2倍,则此时电流表A的示数为_____A.

3实验与简答题

7.李瑞同学对串联电路电压规律进行了探究.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.

【设计与进行实验】

①按图所示的电路图连接电路;

②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

③在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:

电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;

④测出AC间的电压.

（1）李瑞同学用上面的方法不能测出L2两端的电压是因为_____。

　　　　;

（2）方法改进后,实验数据记录如下表,李瑞同学分析后得出结论:

串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;

他的结论____（填“可靠”或“不可靠”）;

你认为这个实验存在的不足之处是_______。

.

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

4.8

"

答案

参考答案与解析

1.D　2.D

3.短路　A（或C）　去掉导线g

4.变大　2

5.不变　等于1

6.0.2　2∶1　0.6

7.

（1）电压表正负接线柱接反了　

（2）不可靠　所用灯泡的规格相同（或“实验次数少”）