闽教版小学英语五年级下册单元教案Review1Word下载.docx
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教具准备
1.有关单词、词组的图片和卡片。
2.课本中部分人物的头像及挂图。
3.几个复活节彩蛋。
4.录音机或教学光盘。
第一课时
教学步骤
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.板书课题：
Review1。
Step2ReviewUnit1
（一）复习第一单元的单词和词组
1.导入。
（1）全班学生跟着录音齐说韵律诗：
HowwasYourVacation?
（2）教师说：
“Thissongisabout.”通过学生的回答，教师板书summervacation和wintervacation。
2.复习动词的过去式。
（1）教师提出问题：
Howwasyourwintervacation?
并在黑板上wintervacation前将问句补充完整。
（2）学生自由回答，教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。
（3）出示动词过去式卡片：
was，were，went，visited，watched，took，played，did和swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。
（4）请学生拿出作业纸，写出黑板上出现的动词过去式的原形。
3.复习动词词组。
（1）教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片，请学生看图说词，并将图片贴在黑板上相应动词的上面，如：
（略）
（2）请学生在作业纸上写出相应的词组，并读一读。
（二）复习第一单元课文内容
1.教师播放课本第2页至第5页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示Peter的头像，贴在黑板上问句Howwasyourwintervacation?
中单词your的上面，引导学生说出问句：
HowwasPeter'
swintervacation?
请一位学生上台根据课文内容，选择黑板上的图片“澳大利亚旗”，贴在问句的后面，然后该生说问句，全班学生或个别学生回答问题。
3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。
4.出示课文中其他单词，如：
hometown，parents，tour等，进行复习巩固活动。
Step3ReviewUnit2
（一）复习有关动物的单词
1.全班学生跟着录音齐唱歌曲：
TotheZoo。
2.教师说：
“Thissongisaboutthe.Whatcanweseeinthezoo?
”
3.出示动物图片，学生边读，教师边将图片贴在黑板上任意一个地方。
4.请几位学生上台，在图片下方写出该动物的英文单词，注意单、复数形式。
（二）复习方位介词
1.教师出示单词behind，beside，under，nextto，near等，请学生读单词，并区别它们的意思。
2.教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏，再画两三条小路，一座小山，几棵树，然后教师提出问题：
“Whereisthe…?
”请学生看黑板回答问题。
3.请几位学生上台，前后左右站好，也可以让一位学生蹲在桌子下面，全班学生根据情景说出台上几位学生的位置。
（三）复习第二单元课文内容
1.教师播放课本第9页至第12页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示see和saw，take和took，eat和ate，进行复习巩固活动。
3.教师出示课本第9页的第二幅图，请学生看图说句子，如：
Thisisamapofthezoo.Gostraight.Thenturnright.Theelephantsarebehindthehill.
4.教师出示课本第11页的最后一幅图，请学生看图说句子，如：
Wedidn’tgivebananastothemonkeys.Wewerehungry.Weatethebananas.Wearethreehungrymonkeys.
（四）巩固活动
1.请学生完成课本第30页的Look，thinkandsay.部分。
（1）根据图片提示，同桌间先相互描述，并进行问答。
（2）教师巡视，提供帮助。
（3）请个别小组进行展示。
2.请学生翻开课本第34页，完成Fillinthemissingwords.部分。
（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。
（2）教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。
（3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。
（4）请个别学生读一读小短文。
参考答案：
Sunday,zoo,elephants,map,hill,saw,elephant,took,pandas,tigers,bears,ions,bananas
Step4ReviewtheEnglishsounds
1.请学生翻开课本第35页，看字母a和ｏ的两个表格，同桌互读单词，尝试说一说每组单词中，红色字母部分的不同读音。
2.请个别学生当小老师领读。
3.教师播放录音，全班学生模仿跟读。
4.游戏——比比，谁指得快。
游戏规则：
两人一组参与活动，两人看一本书，由教师随机说单词，两人一起指读单词，看谁指得最快并读得最准确，答对且读对的加1分，直到活动结束，比一比谁的得分高。
Step5Homework
1.背诵并默写单词表中Unit1和Unit2的单词。
2.听Unit1和Unit2的课文录音，并模仿跟读。
3.完成课本第32页的Tickthewordsyoucansay.部分。
4.根据自己到某地方游玩的经历，写一篇小短文。
第二课时
Step2ReviewUnit3
（一）复习第三单元PartA的内容
1.教师播放录音，全班学生齐说韵律诗：
LookingforEasterEggs。
“Thischantisabout.”根据学生的回答，教师板书Easter。
3.教师在黑板的左边板书BeforeEaster，边写边问：
“BeforeEaster，whatisSally'
sMomgoingtodo?
4.教师播放课本第16页的录音，学生边看书边小声跟读，教师在黑板上BeforeEaster的下方板书：
I’mgoingto make.color.hideinthegarden.
学生根据课文内容完成三个句子，然后请学生说一说begoingto句式的用法，并造句。
5.教师出示几个复活节彩蛋，提出问题：
“Aretheybeautiful?
Howmanycolorsarethereontheeggs?
”请学生回答。
（二）复习第三单元PartB的内容
1.教师在黑板的右边板书Eastermorning，边写边问：
“It’sEastermorning.Whatarethekidsdoinginthegarden?
2.教师播放课本第18页的录音，学生边看书边小声跟读，教师在黑板上Eastermorning的下方板书Theyare_____.Kateis_____.如：
BeforeEasterEastermorning
I’mgoingto makesomeEastereggs.Theyare_______.
colortheeggs.Kateis________
hidetheeggsinthegarden.
.
（1）学生根据课文内容完成两个句子，然后请学生说一说bedoing句式的用法，并造句。
（2）出示一些图片，复习begoingto和bedoing的句式。
3.通过问题HowmanyEastereggsdidSally/Kate/Benget?
复习巩固单词get和got，句子He/Shegot….
Step3ReviewUnit4
（一）复习第四单元PartA的内容
1.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：
FlowersAreBlooming。
2.通过歌曲，揭示主题并板书：
ASpringOuting，复习巩固aspringouting。
3.教师说：
“MissGaoandherstudentsaregoingforaspringouting.Whataretheygoingtodo?
WhatareWangTaoandSallygoingtotakewiththem?
WhatisWangTaogoingtowear?
（1）学生带着三个问题自读课本第23页的内容，然后回答问题。
教师在黑板的左边板书：
Weare/Iamgoingtoclimbthemountain.
takesomefoodwithus/me
takesomewaterwithus/me
takeacamerawithus/me
wearsportsshoes
（2）复习巩固单词、词组和句子。
4.教师播放课本第23页和第24页的录音，学生模仿跟读。
5.情景对话。
教师给出一些情景：
如“去公园”、“去游泳”、“去某地方旅行”等，请学生选择一个情景或自己创设一个情景，先在小组说一说自己的计划，然后请个别学生向全班同学汇报。
（二）复习第四单元PartB的内容
1.请学生看课本第25页，教师提出问题：
“Howistheweathertoday?
WhatareMissGaoandherstudentsdoing?
Pleasereadthedialogue.”
（1）学生读对话，然后根据第一个问题的回答，复习单词clouds和句子It’sasunnyday.Theskyisblue.Thecloudsarewhite.
（2）根据第二个问题，引导学生在黑板的右边写出相应的句子，板书如下：
ASpringOuting
Weare/IamgoingtoTheyare/WangTaois/MissGaois
climbthemountaingettingonthebus
takesomefoodwithus/meclimbingthemountain
takesomewaterwithus/meshoutingtohisclassmates
takeacamerawithus/metakingaphotoofherpupils
wearsportsshoes（3）复习动词现在分词的构成形式。
（4）复习本部分的单词、词组和句子。
（5）对比黑板左右两边的句子，继续巩固begoingt
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