人教版八年级物理第五章透镜及其应用导学案Word文档格式.docx
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学习过程
复习
引课
自主
合作
探究
全班交流精讲点拨
．
一、知识链接
1.当光从空气______到水中或其它透明物质时,传播方向会发生偏折,折射光线向_______偏折,此时折射角_______入射角.
2.在下图中画出光线进入三棱镜后再射到空气中的光路图.方法总结:
当光线射向三棱镜,经过三棱镜后光线向______偏折
二、进行新课
板块一、认识透镜
【自学天地】
阅读课本完成下面的填空
（1.）形状为中间厚、边缘薄的镜片叫做透镜，中间薄、边缘厚的镜片叫透镜。
（2.）看课本图，镜片的两个表面是球面的一部分，透镜上通过两个球心的直线CC’叫做，每个透镜主轴上都有一个特殊点：
凡是通
过该点的光，其传播方向不变，这个点叫做，用字母表示。
找出下面图中透镜的光心，并画出下图光的传播路径。
板块二、探究凸透镜、凹透镜对光的作用
演示实验1：
让一束跟透镜主轴平行的光射向凸透镜，看到的现象：
实验表明，凸透镜对光有作用。
所以凸透镜又叫透镜。
演示实验2：
让一束跟透镜主轴平行的光射向凹透镜，看到的现象：
实验表明，凹透镜对光有作用，所以凹透镜又叫透镜。
板块三、认识焦点、焦距
阅读课本填空
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做，用字母来表示。
焦点到光心的距离叫做，用字母来表示。
注意1：
凹透镜能使平行于主光轴的光发散，这些发散的光线的反向延长线也会聚于一点，这个点叫做凹透镜的焦点（由于不是真正光线的会聚点，而是反向延长线的会聚点，所以也叫虚焦点）注意2：
焦距的长短与透镜的凹凸程度有关，表面越凸（或越凹），焦距越短，会聚（或发散）作用越强。
反馈练习：
根据实验现象在下面的图中作出光通过透镜后的折射光线在折射现象中光路是可逆的，你能根据这个规律作出下图的折射光线吗？
思考1：
要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置？
思考2：
如何测量一个凸透镜的焦距？
（看课本79页图4.1-5讨论回答）
板块四、掌握凸透镜、凹透镜的三条特殊光线
凸透镜的三条特殊光线是：
1.通过光心的光线传播方向不改变。
2.平行主光轴的光线会聚在焦点处；
3.通过焦点的光线平行于主光轴射出．
凹透镜的三条特殊光线是；
1.通过光心的光线传播方向不改变。
2.平行主光轴的光线折射光线的反向延长线会聚在焦点处；
3.正向延长通过焦点的光线平行于主光轴射出．
小结
巩固
练习
1、根据入射光线和折射光线，在右图虚框中填上适当的透镜。
2、一束平行光线经过
凸透镜折射后的传播方向如图3所示，
由图可知，此透镜的焦距为
cm；
3、森林中旅游
时，请不要随意丢弃饮料瓶。
因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。
4、
图3所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凹透镜的是
．对透过的光线有会聚作用的透镜是
，（写字母）．图4是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌面上得到一个亮点F，并用直尺进行测量的情况，则凸透镜的焦距是
cm．
5、下列四幅光经过透镜的光路图，其中正确的是
（
）
5.2生活中的透镜
王少辉
学习目标
1、了解透镜在日常生活中应用。
2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
4、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
重点难点
透镜在日常生活中应用。
教师
演示
精讲
点拨
一、照相机：
1.自学课本P94－95一、二段 照相机。
（1）仔细观察图5.2－1，发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_______，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。
（2）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（3）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
2.小组活动：
制作模型照相机
（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？
把你看到的像描述一下并展示给同学们。
二、投影仪
1.自学课本P95 投影仪，认真观察图5.2－3对照实物，
（1）投影仪的构造有：
聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．
（2）投影仪的镜头相当于一个____镜。
猜一猜,做一做：
将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？
2.看教师演示：
将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像:
①观察像的正倒、大小；
②比较像距物距的大小；
③观察像与物体在透镜的同异侧；
④再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
3.根据实验回答：
（1）物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。
（2）平面镜的作用是。
（3）为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？
（4）如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？
三、放大镜
做一做，看一看
1.把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？
（描述你看到的像的特征）
2.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成、立的像，像与物在透镜的___侧（同、异）。
四、实像和虚像
自学课本P96“实像和虚像”部分
根据下列提示以小组分析、讨论实像、虚像区别：
1.是否由实际光线汇聚而成；
2.能否用光屏承接；
3.在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。
1--小孔成像2--照相机的像3--投影仪的像
4--平面镜成像5--“眼睛受骗”6--放大镜的像
五、当堂小结与学习评估
器材名称
像的性质（大小、倒正、
虚实）
像与物在透镜
的同、异侧
照相机
投影仪
放大镜
1、（2012江苏淮安，第7题）一简易照相机的镜头焦距为6cm，则该相机中胶片离镜头的距离应为
A．小于6cm
B．大于6cm，小于12cm
C．大于12cm，小于24cm
D.大于24cm
2、（2012贵州铜仁，第15题）如右图所示是利用航空摄影拍摄到的铜仁市碧江区一角，如果拍摄时所用照像机的镜头焦距是50mm,则胶片到镜头的距离应
A．大于100mm
B．大于50mm小于100mm
C．小于50mm
D．等于50mm
3、
在“探究凸透镜成像规律”的过程中，
小明同学观察到了如图1所示的实验现象．下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（
A.放大镜
B.照相机
C.投影仪
D.汽车的后视镜
4、有两只干净且相同的玻璃杯，一只盛满纯净水，一只是空的，上面盖着盖子，你怎样用眼来判断哪只杯中有水？
5、小明同学用焦距为10cm的放大镜去察看地图，地图与放大镜的距离应该_____10cm（填“大于”、“小于”或“等于”）。
而当摄影师给全班同学照完集体像后，又接着给一个
同学照半身像时，就应该
（填“增大”或“减小”）照相机镜头和这个同学的距离.
初二物理导学案
5.3凸透镜成像的规律
11.30
赵丽君
1．探究凸透镜成像的规律；
2．掌握科学探究的方法。
合作探究：
通过实验探究理解凸透镜的成像规律。
1、实像与虚像的区别：
实像是_________光线会聚而成的，能用_________呈接到，当然也能用眼看到，都是_________的。
虚像_______由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用______看到，__________用屏接收，都是正立的
2、照相机，投影仪，放大镜的成像特点。
实验
认识光具座、蜡烛和光屏、凸透镜等器材，观察演示实验：
提出问题并进行猜想：
提出问题
学生猜想凸透镜成不同的像跟什么因素有关
（提示：
成像情况，焦距f；
物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；
像到凸透镜的距离为像距，用v表示）
1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？
2、你认为除了观察像的、、特点外，还需测什么量？
凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）
3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据（提示：
可参考课本97页和98页）
4、由小组汇报实验步骤，共同讨论，确定合理的实验步骤
（1）实验步骤：
（2）设计实验记录表格
（1）根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在设计的表格中
（2）根据实验数据总结成像规律
物距与焦距关系
像的性质
像距与焦距关系
放大（缩小）
正立（倒立）
实像（虚像）
小组
讨论
根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容：
1、点是成实像和虚像的分界点
2、成实像时，点是成放大像和缩小像的分界点
3、凡是实像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；
凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）
4、成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）；
成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。
5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越（填“大”或“
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