版高中语文必修一试题专题1 错 误 课时作业 含Word格式文档下载.docx

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chuāng;

D项,ná

n/nà

n,kān/kà

n,yù

n/yūn。

2.下列各句中,没有错别字的一项是（　　）

A.我们在诵读诗歌时,要应声求气,涵泳诗韵,以求完美地再现情、景、理、声交融的美妙诗境。

B.即使对于温柔慈详的母爱,我也曾犯过盲目反抗的错误。

C.人们将无权耻笑我是入不付出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

D.你不可能设想在一个没有空气和水的星球上,滋长出如此斑斓的

生命。

D　A项,“应声求气”应为“因声求气”;

B项,“慈详”应为“慈祥”;

C项,“入不付出”应为“入不敷出”。

3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（　　）

①安全面前无小事,不能在安检上搞“双重标准”,运输部门公共服务提供者对乘客与他们的行李必须一视同仁。

②资本的逐利性导致中国电影热衷于赚快钱,于是电影跟风严重,粗制滥造、票房造假、市场泡沫等问题也络绎不绝。

③小错误不省思就可能铸成大错,小腐败积累起来就会形成大腐败,我们一定要牢记群轻折轴的道理,防患于未然。

④莫言的代表作《红高粱》平铺直叙,把富有地域特色的民间故事

原汁原味地展现在读者面前,也把民族心灵深处的诉求直接地呈现

出来。

⑤革命先烈在生与死的考验面前能前仆后继,就是因为他们对共产主义理想从一而终,就是因为他们对未来美好社会的实现充满了信心。

⑥我希望通过旅行带给孩子有别于耳提面命的学习方式,为他营造情境,给他面对不同考验与人格养成的机会,好让他有能力照顾好自己。

A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤D.③④⑥

B　①一视同仁:

原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。

后多表示对人同样看待,不分厚薄。

对象用错。

②络绎不绝:

形容人、马、车、船等连续不断。

对象用错,这里应为“接踵而至”。

③群轻折轴:

轻的东西积多了,也能压断车轴。

比喻听任小的坏事发展下去,也能造成严重后果。

使用正确。

④平铺直叙:

说话或写文章不加修饰,没有起伏,重点不突出。

或形容文章容易理解。

两用成语。

⑤从一而终:

多指用情专一,一女不事二夫,夫死不得再嫁。

也比喻忠臣不事二主。

⑥耳提面命:

形容长辈教导热心恳切。

4.下列各句中,没有语病且句意明确的一项是（　　）

A.庆云县退休教师杨连印退休后没有享受一天的安逸生活,而是倾尽他自己四十多年工作获得的所有积蓄,在自家创办了家庭课外辅导站,把家园变成了“校园”。

B.与会者呼吁当局尽快拿出方案提振台湾的观光产业和旅游消费水平,并指出如果台湾社会充斥不欢迎言论,也会影响大陆游客的来台意愿。

C.有一家骗子医药公司打着“京奥”公司的名义,在多地举办只让老年人参加的推销会。

他们凭借代办医疗保险、报销部分医药费为手段,向老人推销价格奇高的保健品。

D.慕课（MOOC）,是由美国的几所名校的大学教授创办的大型开放式网络课程,随着越来越多的中国用户参与在线学习,国内各类慕课平台也随之产生。

D　A项,重复累赘,“倾尽”的意思就是竭尽“所有”。

B项,搭配不当,消费水平是“提升”而不是“提振”。

C项,句式杂糅,可改为“凭借……等手段”或“以……为手段”。

5.（2017·

全国Ⅱ卷）下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。

我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。

如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。

①更名并不一定能带来城市的发展。

②　。

③　。

本题考查逻辑推断能力。

需要根据上下文的关系把握对错,寻找存在问题的句子,指出来。

做题时注意理解句子含义,把握句子之间的关系,还要有一定的逻辑推理知识。

答案:

②名字不够响亮不一定严重影响经济发展　③更名并不一定会带来经济腾飞

二、阅读鉴赏

（一）阅读下面的诗歌,完成6～8题。

我遥望……

曾　卓

当我年轻的时候,

在生活的海洋中,偶尔抬头

遥望六十岁,像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

而今我到达了,

有时回头遥望我年轻的时候,

像遥望迷失在烟雾中的故乡

一九八一年三月十二日

6.《我遥望……》从漫长动荡的人生中提取的两种不同的“遥望”分别指的是什么?

在这首诗中,诗人从岁月中提取了两种不同的“遥望”:

前一种是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想,对未来的遥望;

后一种是一个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思。

7.“烟雾中的故乡”这个比喻有什么好处?

“烟雾中的故乡”这一比喻,不仅着眼于老年人的生理特征,更是基于老年人的心理状态。

诗人巧妙地化漫长的“时间”为辽阔的“空间”,把记忆中的“童年”和“故乡”一下子推向“烟雾”深处变得又清晰又朦胧,永远不可企及了。

8.这首诗表达了诗人什么样的思想哲理?

本诗篇幅虽然短小,但其所表达的哲理耐人寻味:

既要勇敢地冲向未来,追求理想,又要珍惜前行路上的每一段时光。

只有这样,在回首往事的时候,才能无怨无悔。

（二）阅读下面文段,完成9～12题。

当你老了

叶　芝

当你老了,头白了,睡思昏沉,

　炉火旁打盹,请取下这部诗歌,

慢慢读,回想您过去眼神的柔和,

　回想它们昔日浓重的阴影;

多少人爱你青春欢畅的时辰,

　爱慕你的美丽,假意或真心,

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,

　爱你衰老脸上痛苦的皱纹;

垂下头来,在红光闪耀的炉子旁,

　凄然地轻轻诉说那爱情的消逝,

在头顶的山上它缓缓踱着步子,

　在一群星星中间隐藏着脸庞。

9.“当你老了”表明第一节是作者的想象,这样写的作用是什么?

增强了诗的艺术效果,使爱情在流动的时间里带上了一层淡淡的哀伤与甜甜的温馨。

10.第二节表达了作者什么样的爱情观?

请用原文语句回答。

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,爱你衰老脸上痛苦的皱纹。

11.第二节的朗读基调应该是什么?

平静真挚、舒缓亲切。

12.最后一节对表现全诗主题起什么作用?

最后一节将情感升华到纯净的崇高境界,完成了人性对神性的亲近,把短暂的人生升华成了永恒的艺术。

（三）阅读下面的诗歌,完成后面的相关问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水,

酒一样的长江水,

醉酒的滋味,

是乡愁的滋味,

给我一瓢长江水啊长江水。

给我一张海棠红啊海棠红,

血一样的海棠红,

沸血的烧痛,

是乡愁的烧痛,

给我一张海棠红啊海棠红。

给我一片雪花白啊雪花白,

信一样的雪花白,

家信的等待,

是乡愁的等待,

给我一片雪花白啊雪花白。

给我一朵腊梅香啊腊梅香,

母亲一样的腊梅香,

母亲的芬芳,

是乡土的芬芳,

给我一朵腊梅香啊腊梅香。

13.这首诗运用了哪些意象?

它们有什么特点?

“长江水”是自然滋润万物的汩汩清泉,是母亲哺育儿女的甜美乳汁,是祖国抚慰游子的绵长柔情。

“海棠红”和“腊梅香”极富古典韵味,很容易引发人们对中国古典诗词的相似联想,也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。

“雪花白”以雪花的晶莹剔透、洁白无瑕隐喻游子对祖国母亲的赤子之心和挚爱之情。

这首诗运用了长江水、海棠红、雪花白、腊梅香四个意象。

依次选用的这四个意象极具中国特色和个性风格,抒发了诗人久积于心的乡愁。

14.有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙,富于别趣”,如按照生活逻辑和表达习惯,“红”不能用量词“张”来修饰,“白”不能用量词“片”来限定,“香”不能用量词“朵”来衡量。

请你谈谈自己的理解。

答题时,可从加上量词修饰后的该诗句体现出来的特点及表达效果来分析,例如,“红”“白”“香”等。

用“一张海棠红”来强调“红”,以突出“红”的鲜艳灿烂,而这“红”又与后文的“血”自然相连;

用“一片雪花白”来强调“白”,白得晶莹剔透、纤尘不染,而这“白”字又与后面的“信”紧密相连;

用“一朵腊梅香”来强调“香”,以突出腊梅的清香四溢、沁人心脾,而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。

相反,如果说“给我一张红海棠”“给我一片白雪花”“给我一朵香腊梅”,后面随文就势的自然联想就无法展开。

因此,从这反常离奇的搭配中我们可以体会到诗人的智慧。

15.这首诗贯穿其中的线索是什么?

在艺术表现手法上有何特点?

这首诗托物言志,借“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”四组意象,抒写诗人的爱国思乡之情。

贯穿其中的线索自然是诗人炽热的思乡爱国之情。

此诗中诗人炽热的思乡爱国之情犹如一根红线,将富有民族特色的“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”四组意象有机地组织在一起。

诗人运用了托物言志借景抒情的手法,将情感寄托于景物,从而表现出诗人对祖国、家乡的极度思念、热爱之情。

16.请从音乐美、绘画美、建筑美三个角度中任选一个,赏析本诗的艺术特色。

所谓的“音乐美”意即要讲求诗歌韵律;

所谓的“绘画美”意思是诗歌的内容里应能创设美好的意境,有画面感;

所谓的“建筑美”也就是诗歌的句式要整齐。

结合具体诗句分析即可。

（示例）音乐美:

《乡愁四韵》借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点,采用了重章叠句的构思,音韵和谐,一唱三叹。

《乡愁四韵》可以看作一首用文字写成的乐曲。

首行诗犹如乐曲的主题旋律,而且它在每一诗节的首尾呼应,使得每一个诗节都像是一个独立的“乐段”,四个乐段之间结构非常相似,这些相似的“乐段”反复演奏,形成了回环复沓、一唱三叹的音乐节奏,使主题思想得以不断深化,从而产生了荡气回肠的艺术效果。

三、语言运用

17.假如郑愁予于10月份应邀来你校作演讲,并由你做主持人,请你就此拟写一段欢迎词,不少于60字。

首先,语言要得体,要体现学生的身份;

其次,要有对郑愁予的简要介绍;

第三,要特别注意题干中的“10月份”,有助于对环境的描写。

（示例）金秋十月,丹桂飘香。

在这个美好的季节里,我们有幸请来了著名诗人郑愁予先生。

郑老师不辞劳顿,从百忙之中抽出时间来到我们身边,给我们送来心灵的鸡汤,带我们领悟人生的真谛。

就让我们用灿烂的笑容、热烈的掌声对他的到来表示衷心的欢迎!

18.某中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动,为使这一活动顺利开展,请你根据下面内容代为拟写一则宣传标语,要求至少运用一种手法,不少于12个字。

微笑匮乏,似乎已成为一种典型的“城市表情”;

“不要和陌生人说话”,也已成了许多人社交的准则。

有感于此,某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。

他们计划走上街头,主动向陌生人微笑打招呼,一旦路人以微笑回应,他们就拍下这微笑的

瞬间。

拟写宣传标语,应注意简洁明确,可使用对偶、比喻、对比等

修辞。

（示例）露出美丽的微笑,留下美丽的瞬间。

世界因沟通而和谐,生活因微笑而精彩。