部编版语文八年级上册 期末测试含答案Word格式文档下载.docx

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B．牙龈琐屑交头接耳磨肩接踵

C．懊悔模仿盘曲嶙峋无依无傍

D．飓风遏制饮泣吞声珠光宝气

3．（2019湖南邵阳新邵期末）下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（）

A．电影《大鱼海棠》的预告片对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

B．他的这段孔雀舞跳得真是入木三分，连杨丽萍都为之动容。

C．支付宝的“圈子”里如果藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

D．班长博览群书，眼界开阔，目空一切，是大家学习的榜样。

4．（2019陕西榆林期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

B．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香芬芳我们的生活。

C．在社会大众的积极参与下，经广泛征集、反复提炼、并报上级研究审定，“湖南精神”表述语正式向社会公布，即“忠诚、担当、求是、图强”。

D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

5．（2019贵州黔南期末）依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

我们一直在选择，谨慎地选择。

选择博爱，____；

选择回忆，________；

选择诚信，____；

选择坚强，____；

选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已。

①我们品味多样的人生

②我们感受苦尽甘来的喜悦

③我们度量往事的厚重

④我们畅享生命的真真切切

A.②①③④B.①③④②C.④③②①D.③①②④

6．（2019浙江绍兴期末）古诗文名句默写。

（1）月下飞天镜，________________。

（李白《渡荆门送别》）

（2）日暮乡关何处是？

______________。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）__________，悠然见南山。

[陶渊明《饮酒》（其五）]

（4）__________。

风休住，蓬舟吹取三山去！

（李清照《渔家傲》）

（5）郁达夫《奉赠》诗之五写道：

“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。

”这两句诗中，“少陵此语”指的是：

__________，__________。

（6）《孟子·

尽心上》：

“穷则独善其身，达则兼善天下。

”课文《富贵不能淫》中，可以和这句话互为注解的语句是：

______________；

7．（2018四川凉山中考B卷）名著阅读。

有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。

后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。

接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。

以上文字节选自____（国籍）____（人名）的《_______》，该书被誉为“________”。

8．（2018江苏镇江中考）根据下列三则材料，回答问题。

[材料一]恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。

（摘自袁鹰《汉字的魅力》）

[材料二]司马迁集大半生心血融进一部《史记》，历史上的点点滴滴就此凝结进小小的汉字中。

一个汉字映入眼帘，你的心境便随它而产生了一种相关的情感；

文人笔下的“杏花春雨江南”成了所有欲回乡而不得的游子的纽带，连接着故土、文化和游子的回忆。

（摘自2017年8月6日《光明日报》）

[材料三]“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版，这是历史上第一部由机器人写的诗集。

相比当下一部分所谓“诗人”的诗，“小冰”的诗一点都不落下风，但“小冰”的诗本质上只是对于文字的调动和排序而已。

诗歌写作中，最落下乘的便是那些素材组合、词语堆砌和套路句式，而这些正是机器人“小冰”最容易学习、模仿和复制的。

（摘自2017年6月1日《光明日报》）

（1）请根据材料一说说汉字的特点。

答：

____________________________________________________________

（2）有人说“炎黄子孙最为显著的标志是汉字”。

请根据材料简述理由。

（3）根据以上材料，请你就指导同学写作提出两条具体建议。

建议一：

建议二：

二、阅读理解

（一）（2019江苏淮安涟水实验中学十二月月考）阅读下面文言文，回答问题。

[甲]愚公移山（节选）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

[乙]卖蒜老叟

[清]袁枚

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：

“叟能如是乎？

”叟曰：

“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：

“老奴能受我打乎？

打死勿怨！

”叟笑曰：

“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！

”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：

“晚生知罪矣。

”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（有删改）

[注]①睨：

眼睛斜着看。

②揶揄：

出言嘲笑、讽刺。

9．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）

以拳打砖墙。

10．解释下列加粗的字词。

（1）杂然相许许：

（）

（2）箕畚运于渤海之尾箕畚：

（3）以拳打砖墙以：

（4）观者如堵堵：

11.把下列句子译为现代汉语。

（1）惩山北之塞，出入之迂也。

译文：

（2）遂率子孙荷担者三夫。

（3）哀求良久，老人鼓腹纵之。

12．[甲]文开头写“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”的作用是什么？

13.[乙]文中的卖蒜老叟“旁睨而揶揄之”说明了什么？

（二）（独家原创试题）阅读下面文章，回答问题。

一月七日，我从高雄坐高铁到台北。

因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。

车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口处传来。

许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。

[甲]

我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。

是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：

“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”

然后，七车的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。

车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。

其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续嘶吼咆哮着：

“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：

“我不要去——”

许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。

[乙]

在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。

我没有想过，身体有这么多艰难。

智障，当然也是一种生命的艰难吧。

我在斜后方看着这智障的妇人：

肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。

[丙]她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：

“我要吃——”

另一个妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。

她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：

“吃啊，乖喔——”

智障妇人迫不及待，一把扯开包装，一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。

老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。

有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：

“谢谢。

”

我笑一笑，问她：

“你女儿吗？

她点点头。

她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，老妇人则不断为她擦拭着。

[丁]女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：

“你要带我去哪里？

母亲很耐心地说：

“出去走走啊，闷在家里怎么行？

我们在别处旅行不是也坐火车吗？

一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！

作为母亲，她也曾经懊悔过吗？

愤恨过吗？

厌烦过吗？

觉得羞辱过吗？

想要逃避过吗？

我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。

趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。

车窗外夕阳的光映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。

我知道自己还有很多生命的功课要做，那是比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。

14．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

我或许也被吓到了吧，便一直凝视着这智障的妇人。

A．[甲]B．[乙]C．[丙]D.[丁]

15.结合语境，分析下面句子的作用。

16.结合语境，赏析文中画线句子。

17.结合全文，谈谈你对下面句子的理解。

我知道自己还有很多生命的功课要做，那是比艺术更重要的功课，比美更重要的功课