一年级下册第二章活动篇教师用书Word下载.docx
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在实践活动中,通过教师演示肥皂水灭蚊的妙招,学生再次产生疑问:
为什么肥皂水能灭蚊?
通过这一问题的思考,进一步引导学生利用废旧物自制既经济又安全的灭蚊液。
二、活动目标、重难点、课时数建议
(一)活动目标
1、知识与技能
了解蚊虫对人类的危害及灭蚊工具的原理,掌握一至两种有效的灭蚊方法。
2、过程与方法目标
通过演示、探究、实验、总结的方式,培养学生爱探索、爱研究和爱劳动的意识。
3、情意目标
学生在活动中逐步树立起科学意识,培养学生的探索研究精神。
(二)活动重点和难点
活动重点:
掌握一至两种易操作、有效果的灭蚊方法。
活动难点:
如何有效灭蚊子。
(三)课时数建议:
2课时。
三、活动建议
(一)材料准备
水盆、水、肥皂等。
(二)其他方法
1、除了让学生掌握有效的灭蚊方法之外,还要提醒学生防御工作很重要。
要勤打扫室内外卫生,及时清理垃圾和卫生死角,消灭蚊虫赖以藏身繁衍的场所,提前安装好纱窗和蚊帐。
2、引导学生除了灭自家的蚊子外,还要设法整治周边环境,以消灭蚊虫的生存环境。
有的小区居住环境差,周围死水多,容易滋生蚊子,鼓励学生设法使用物理法驱蚊。
驱蚊活动要求学生多实践,多尝试。
3、建议学生外出做好防护工作,夏天尽量避免去蚊子多的地方,傍晚外出穿浅色长袖衣裤和吸汗性较强的袜子,回家勤洗澡,这样可有效避免蚊虫叮咬。
四、知识链接
1、蚊虫对人类的危害。
蚊虫是一种大家十分熟悉的害虫,它的种类繁多,已知的蚊种就有2000多种,但能吸血骚扰并传播疾病的蚊种在我国仅有10多种。
蚊虫不仅会影响我们的正常工作和学习,更重要的是它会传播多种疾病。
目前在我国每年仍有100多万由蚊虫传播的疟疾病人。
有的人被蚊虫叮咬后传染上了淋巴丝虫病,严重的可终身丧失劳动能力。
在我国每年都会发生由蚊虫传播的流行性乙型脑炎,患者重者死亡或终身痴呆,轻者丧失自理能力,给家庭和社会带来沉重负担。
由此可见,蚊虫对人类的危害十分严重。
2、肥皂水、洗衣粉水能灭蚊,是因为叮人的蚊子是雌蚊子,雄性蚊子只吃花蜜和植物汁液。
雌蚊子必须通过吸血促使其卵巢发育、繁衍后代。
一般情况下,雄性蚊子会把卵产在水中,正是因为蚊子这一特性,我们就可以消灭蚊子了。
其次由于肥皂分子结构由亲水和亲油两部分组成,当肥皂分子进入水中时,亲水部分就会破坏水分子之间的吸引力而使水的表面张力降低,这时来产卵的雌蚊子没法在水面上站稳而陷入水中。
而洗衣粉含有香料,这会让母蚊误把洗衣粉当作食物,它们会把卵产在含有洗衣粉的水中。
因为洗衣粉是带有碱性的,蚊虫又不宜生长在碱性水中,这样就达到了灭蚊的目的。
3、防蚊、驱蚊妙招。
★维生素B1泡水擦身可使蚊子不敢近身。
★取调味品中的八角、茴香各两枚,泡于温水中,用其水洗澡,蚊子也不敢近身。
★在室内点燃干桔皮,可代替蚊香,既能驱蚊又环保,还可消除屋内异味。
★室内安装橘红色灯,可产生很好的驱蚊效果。
★将阴干的艾叶搓成草绳,点燃后放在室内外,其烟味可驱蚊。
★将晒干后的残茶叶燃烧,可以驱除蚊虫。
★在室内养殖茉莉花、夜来香、七里香、食虫草、逐蝇梅、驱蚊草、万寿菊和薄荷等植物可以驱蚊。
★在用过的蚊香片上滴几滴风油精,插上电源,就能达到较强的驱蚊效果。
★在房间内放几盒揭开盖的清凉油或风油精,驱蚊效果也比较好。
在进蚊帐之前,在蚊帐上洒几滴风油精,也可增加驱蚊效果。
★将淘米水集中起来可以诱杀幼蚊,因为淘米水在发酵时可致水中缺氧。
但利用这一方法需注意每隔5—7天投入一次。
否则,发酵后的淘米水会成为蚊子的最佳养料。
4、为什么被蚊子咬了的地方会肿起来?
蚊子其实是用六枝针状的构造刺进人的皮肤,这些口针形成摄食用口器的中心,口针在吸入血液的同时放出含有抗凝血剂的唾液来防止血液凝结,这样蚊子吸饱血后留下的就是一个痒痒的肿包。
5、去痒妙方。
★用浓肥皂涂抹能迅速止痒,或用香皂蘸水在红肿处涂抹也可起到止痒的作用。
★若叮咬处很痒,可先用手指轻轻弹一弹,再涂上牙膏、花露水或风油精以止痒。
★用盐水涂抹或冲泡痒处,可以使肿块软化,有效止痒。
★用芦荟叶中的汁液涂擦止痒。
★将一颗蒜瓣掰开,用蒜汁涂抹蚊子叮咬处,可有效止痒。
活动二翻绳游戏
一、教材分析
翻绳作为一种民间游戏传承下来,对促进学生各方面能力的发展有独特的作用。
翻绳游戏简单易学、花样繁多、可简可难,不受时间和场地的限制,学生带着各种各样的绳子随时可做,适宜于丰富课间文化及业余生活,是一种文明安全的益智游戏。
在实践活动中,可以训练学生的记忆和观察能力,锻炼手部肌肉的灵活性。
同时翻绳的时候常常与同学、老师、家长一起参与,这不仅可以增进友谊,还有助于培养学生的合作意识和合作能力。
在翻绳游戏中,将集体学习、小组学习和学生互相学习三者相结合,鼓励学生互相学习,交流和分享成功的喜悦。
一对一的学习模式和宽松的学习氛围,能给学生提供更大的发挥空间。
初步运用翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作翻出一至两种生动有趣的造型。
2、过程与方法
在学中玩、玩中学的游戏过程中,采用集体学习、小组学习、一对一的学习方式,发展学生的思维灵活性,激发学生的创造能力。
活动中培养学生遇事不气馁的意志和合作意识。
熟练运用翻、勾、拉、压、挑等精细动作翻出多种花样。
让学生在游戏中探究解决问题的办法。
(一)材料使用
取一根长度一米左右,粗细适中的毛线或棉线,将绳两头打结,做成绳圈。
(二)其它方法
若学生初次尝试翻绳游戏,先要告诉学生需要准备多长的绳子,教会学生将一根绳子打结做成绳圈。
初学要选择简单的花样,以单人翻为主。
教师在示范的过程中要尽量使用多媒体进行展示,让所有学生能看到每一步精细动作的变化。
在评价方面,教师要尊重学生的个体差异。
在翻绳游戏中,学生由于手指协调能力和观察能力的差异,掌握的情况会参差不齐。
有的学生会设计出很多新花样,有的会翻基本造型,也会有个别学生没掌握基本动作。
所以教师在辅导过程中要关注每位学生,帮助和鼓励每位学生。
翻花绳是一种流行于20世纪60年代至80年代的民间游戏,又叫“解股”、“翻绳”、“线翻花”、“翻花鼓”、“编花绳”、“挑绳”等,是一种男女老少皆宜的益智类游戏。
这种游戏可锻炼玩者的耐心和敏捷性,在娱乐中寻求解决问题的方式。
翻花绳所用材料简单,有单人翻和双人翻两种,单人翻是用自己的双手,或缠或绕,或穿或挑,最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转,把缠绕于双手的线绳在手指间绷出花样来,造型于空中。
双人翻则需要搭档紧密配合,你挑一回,我挑一回,几个回合下来,完成一个比较复杂的造型。
翻花绳游戏是通过用手指的勾、绷、挑等动作来完成的,翻花绳的过程要环环相扣,错一步就可能在换手间造出一团乱绳。
五、活动过程设计参考
翻绳游戏
活动流程
教师活动
学生活动
活动意图
谈话激趣游戏导入
同学们,你们平时都喜欢玩什么游戏呢?
老师小时候玩过这种游戏——翻绳游戏。
教师演示:
一根小小的绳子,在手指间变换出丰富多彩的花样,既神奇又神秘。
这种游戏可以和老师、同学、爸爸妈妈一起玩,今天,我们一起来玩翻绳游戏。
学生仔细观察。
引起学生的兴趣和专注力。
探究学习
问题:
1、说一说,你玩过翻绳游戏吗,谈谈你对它的了解。
2、想一想,怎样玩翻绳游戏?
玩翻绳游戏应注意什么?
2、试一试,并说说翻绳过程中用了哪些动作?
教师强调:
翻绳游戏有单人翻和双人翻两种。
想顺利完成整套花样,必须头脑清晰,眼明手快,手指灵活,否则绳子就会打结。
尝试解决实践过程中出现的问题,及时提醒,共同解决。
学生带着疑问结合图示探究,尝试。
单人翻是用自己的双手,通过翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作来完成。
双人翻需要同伴紧密配合,以防绳子打结。
培养学生研究意识、探索精神。
动手实践
1、教师边示范边讲解五角星的翻法。
(1)把双层绳套在食指上。
(2)用小指压着第二根绳子勾住第一根绳子。
(3)用拇指相互勾挑食指上的绳子。
(4)勾挑好后,如图。
(5)松开小指上的绳子。
(6)用左手小指从下面勾挑第二根绳子。
(7)五角星完成。
2、教师带领学生分步操作。
3、学生自己练习翻花样,教师重点指导。
同学们,你们还会翻什么花样。
实践活动:
开展翻绳游戏,可单人翻、双人翻,看谁翻的花样有新意。
学生仔细观察,按照图示步骤练习。
学生之间互相学习,先学会的帮助不会的。
明确活动任务。
掌握方法,解决重点。
对学生提出分层要求。
展示评价
学生边翻花样边展示。
评价要点:
1、会翻新花样。
2、翻得快又好。
3、能友好合作。
反思成功与失败的原因。
互相借鉴,发现不足,体验成功的喜悦。
拓展延伸
课后还可以开展丰富多彩的翻绳游戏,翻出更多新花样。
学生课后实践。
活动三巧插蔬菜
二、教材分析
本活动以各种蔬菜为原材料,让学生适当采用削、挖、插、刻等方法进行制作,并以蔬菜本身的自然形态为主进行组合插接。
在认识和探究过程中,让学生认识蔬菜,观察蔬菜的自然形态特点,并巧用蔬菜形状和颜色进行制作。
在实践活动中,学生可以体验和探究各种收纳工具的用途,以及观察蔬菜的肌理和特点。
通过联想,巧用不同蔬菜的自然形态特征和颜色来表现不同的形象特征。
从中体验动手动脑,尝试利用不同材料工具的快乐。
学生喜欢这样自由的表现形式,自由选择不同的材料和工具,这种形式容易激发学生的创作热情,更能培养学生发现问题、解决问题的能力。
自由表现生活的多样方式,也有助于提高学生的创造力和想象力。
通过学生的亲手制作活动,赋予蔬菜新的生命,体验把普通蔬菜变成有趣作品的喜悦,进而使学生关注生活,培养学生热爱生活的情感。
学生初步了解各种蔬菜的特点,根据蔬菜的自然形态进行自由联想,学会用基本的制作方法对蔬菜进行组合插接。
学生通过交流、欣赏、师生示范、制作、展评等过程养成自主探究、友好合作的意识。
感受自然的美,激发学生热爱生活的情感,善于从生活中体验情趣,培养学生的想象力和创造力。
根据各种蔬菜的形状、颜色能进行自由联想。
巧用各种蔬菜的自然形态进行制作,作品形象、生动、有创意,学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。